校“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

—PAGE4—黔西縣永燊中學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案青年教師是學(xué)校的未來和希望，能為學(xué)校的發(fā)展注入活力，他們的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。學(xué)校把對(duì)青年教師的培養(yǎng)，作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，定名為“青藍(lán)工程”，寄托著學(xué)校對(duì)青年教師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的殷切期待。為了實(shí)施好“青藍(lán)工程”，特制定實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我校各級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干等經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)和示范引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力，給新教師鋪路子、指方向，激勵(lì)新教師盡快成長，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的新教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)，通過同伴互助，促進(jìn)新老教師教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化、實(shí)踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍。二、實(shí)施目標(biāo)以五年為限，定下“一年入門，兩年合格，三年成型，四年成熟，五年骨干”的階段目標(biāo)，逐段考核，引導(dǎo)青年教師逐級(jí)而上，不斷進(jìn)取，盡快成材，最終建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。三、人員安排1、青方：①夏維軍，②羅明付；③程艷。2、藍(lán)方：地級(jí)骨干教師漆國香、縣級(jí)骨干教師甘俊琴等，由校長室直接聘任。四、實(shí)施周期：實(shí)施周期一般為1—3年。師范畢業(yè)、剛參加工作的新教師一般為3年（內(nèi)容是“教學(xué)工作”和“班主任工作”）。五、雙方職責(zé)指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶育人──育人之道，為人師表。青年教師要做到“三學(xué)”：學(xué)思想──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；學(xué)做人──為人處事，為善、求真。具體包括以下兩個(gè)方面：（一）教學(xué)工作1．青方（青年教師）職責(zé)（1）認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺履行本?！稁煹鹿s》，教書育人，為人師表。（2）在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的意見，接受指導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行修正。（3）認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，在備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)和組織考試等教學(xué)常規(guī)中，主動(dòng)爭取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。（4）青年教師要主動(dòng)將互動(dòng)課教案在上課前送指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)簽寫意見后上課，提高教學(xué)的實(shí)效性。（5）每學(xué)期隨堂聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)，上匯報(bào)課不少于2節(jié)。（6）每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀1本以上學(xué)科專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記；撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文不少于1篇，并踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)比或投稿。（7）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)。2．藍(lán)方（指導(dǎo)老師）職責(zé)（1）教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。（2）指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)過程的小結(jié)。（3）幫助新教師審核開放課教案，簽寫意見，并及時(shí)給予指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效果。（4）定期進(jìn)行交流研究，使青年教師盡快掌握常規(guī)，使青年教師教學(xué)能力盡快達(dá)標(biāo)。（5）每學(xué)期主動(dòng)邀請(qǐng)青年教師隨堂聽自己的課不少于10節(jié)；每學(xué)期為青年教師開設(shè)示范課不少于2節(jié)；聽青年教師的課不少于10節(jié)；指導(dǎo)青年教師開設(shè)匯報(bào)課不少于2節(jié)，課前指導(dǎo)，課后及時(shí)評(píng)析。（6）每學(xué)期至少向青年教師推薦1本有較高質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)專業(yè)書籍，作一次學(xué)習(xí)心得交流；指導(dǎo)青年教師完成1-2篇學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。（7）每學(xué)年寫好一篇關(guān)于青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。（二）班主任工作1．

青方（青年教師）職責(zé)：（1）每學(xué)期開學(xué)初及學(xué)期結(jié)束前，青年教師要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)工作小結(jié)，指導(dǎo)教師簽字后交德育處存檔。（2）每學(xué)期要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下認(rèn)真設(shè)計(jì)1次主題班隊(duì)活動(dòng)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)要求指導(dǎo)老師參加并作出評(píng)價(jià)。（3）每學(xué)期找學(xué)生個(gè)別談話不少于10位；走訪學(xué)生家庭不少于10個(gè)；在指導(dǎo)教師的建議指導(dǎo)下，處理班級(jí)疑難雜癥不少于5例。（4）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)。（5）每學(xué)期至少閱讀1本班級(jí)管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物；在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，至少完成1-2篇班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。附1：黔西縣永燊中學(xué)青年教師個(gè)人成長規(guī)劃一、基本情況：姓名性別出生年月民族政治面貌畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)歷任教學(xué)科技術(shù)職稱任職時(shí)間聯(lián)系電話E-mail在何種學(xué)會(huì)或何級(jí)教研組擔(dān)任何職務(wù)工作簡歷何年何月至何年何月在何單位擔(dān)任何工作（職務(wù)及任教學(xué)科）何時(shí)參加過何層次進(jìn)修主要事跡（主要填寫校級(jí)以上的評(píng)比先進(jìn)、立項(xiàng)課題、教科研成果、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)等情況）二、成長規(guī)劃：現(xiàn)狀自我分析三年發(fā)展目標(biāo)學(xué)年規(guī)劃分解完成目標(biāo)所采取的措施需要提供幫助三、學(xué)校審核意見：制訂人：制訂時(shí)間：年月日填表說明：教師專業(yè)成長規(guī)劃將以教師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎(chǔ)，幫助教師樹立專業(yè)理想，并通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實(shí)踐、主動(dòng)獲取外界信息來完成目標(biāo)，從而提高和完善教師自身素質(zhì)，幫助其實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的不斷提高。為促使每位教師盡快成長，從而成為一名優(yōu)秀教師、名師，個(gè)人成長規(guī)劃書的制定必須科學(xué)合理,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃書的主要內(nèi)容有:1、現(xiàn)狀自我分析：包括師德分析、專業(yè)知識(shí)、教育觀念、教育教學(xué)能力、教科研水平、教育管理與已取得的成績等。2、三年發(fā)展定位：即教師根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，在規(guī)劃期內(nèi)為自己定一個(gè)總體成長目標(biāo)，如成為臨安市、杭州市和省級(jí)教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師以及先進(jìn)教師，或被評(píng)為小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師等。在制定時(shí)，要以辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，本著科學(xué)的質(zhì)量觀和健康的教育觀，結(jié)合自身實(shí)際，從“帶好一個(gè)班、教好一門課、輔導(dǎo)好一批學(xué)生”中選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)作為自身發(fā)展的主攻目標(biāo)。個(gè)人規(guī)劃要具體可以量化，如未來三年計(jì)劃開設(shè)公開課或研究課的節(jié)數(shù)，未來三年計(jì)劃撰寫的論文等有定性定量的具體規(guī)劃，尤其是對(duì)讀書計(jì)劃要有細(xì)致的統(tǒng)籌安排。3、學(xué)年規(guī)劃分解：根據(jù)三年發(fā)展總目標(biāo)，制定學(xué)年分解目標(biāo)，把總目標(biāo)中的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化、分解，確定具體的目標(biāo)，主要包括：（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在工作之余學(xué)習(xí)現(xiàn)代教科研理論書刊，學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的理論專著，摘錄與課題研究相關(guān)的信息，廣泛閱讀教育教學(xué)資料等。有計(jì)劃地安排自己的培訓(xùn)，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求。（2）教學(xué)研究。根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃地承擔(dān)教研課、展示課、公開課，并積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。（3）科研目標(biāo)。積極參與科研活動(dòng)，確立科研任務(wù)，如每學(xué)期（學(xué)年）撰寫教育教學(xué)論文(在哪一級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表)，承擔(dān)或申報(bào)課題研究，撰寫教育教學(xué)敘事等。（4）教學(xué)質(zhì)量。包括學(xué)生考試成績橫向與縱向目標(biāo)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等。（5）班級(jí)管理。是否申請(qǐng)擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理工作的創(chuàng)新研究與管理成果及設(shè)想，如獲得哪一級(jí)的先進(jìn)班集體或優(yōu)秀班主任等。（6）職稱評(píng)定。積極準(zhǔn)備，在教育教學(xué)論文、普通話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語、班主任齡、工作量等方面達(dá)到職評(píng)要求，為評(píng)定中、高級(jí)職稱創(chuàng)造條件。附2：黔西縣永燊中學(xué)“青藍(lán)工程”教學(xué)工作考核細(xì)則分類考核內(nèi)容權(quán)重考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)分備注一成長規(guī)劃4分1．制定周期成長規(guī)劃與實(shí)施。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定三年（或一年）成長規(guī)劃，并按規(guī)劃實(shí)施。2按要求制定規(guī)劃，得1分。每學(xué)期在分步實(shí)施，得1分。2．做好學(xué)期成長計(jì)劃與小結(jié)。期初，徒弟制訂本學(xué)期個(gè)人成長計(jì)劃。期末，師徒對(duì)活動(dòng)開展情況作出專項(xiàng)總結(jié)。2學(xué)期有工作目標(biāo)與措施的，得1分。期末有小結(jié)，做好鑒定工作（鑒定包括徒弟的自我鑒定和導(dǎo)師對(duì)徒弟的思想、工作的鑒定），得1分。二師德師風(fēng)6分1．工作態(tài)度積極，樂于接受、完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量飽和。按時(shí)上交各類材料。3未按時(shí)上交材料的0.5分/次，未交的1分/次。學(xué)校的分配任務(wù)，未完成的酌情扣分。周課時(shí)低于平均水平的扣酌情扣分。2．關(guān)心學(xué)生，一視同仁，能與家長有效溝通，關(guān)系和諧。出現(xiàn)問題，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)幫助其妥善處理。3發(fā)現(xiàn)有歧視或變相體罰學(xué)生行為的，扣1分/次，情節(jié)嚴(yán)重的另行處理；有家長信訪或來訪事件的，扣2分/次；發(fā)生教學(xué)責(zé)任事件的，實(shí)行一票否決。三教學(xué)工作55分1．計(jì)劃。導(dǎo)師指導(dǎo)徒弟制訂期初教學(xué)計(jì)劃、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。2質(zhì)量不佳的扣0.5分/次，遲交扣1分/次，未交一份交2分/次。2．備課。按小班化課堂教學(xué)要求，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)包括教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，板塊清楚；分層制定教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和課內(nèi)外作業(yè)等。師徒合作備課，導(dǎo)師示范、指導(dǎo)，徒弟學(xué)習(xí)、達(dá)標(biāo)。8備課（教案）節(jié)數(shù)少應(yīng)備節(jié)數(shù)的，扣0.5分/節(jié)；教案內(nèi)容不全的按50%計(jì)算節(jié)數(shù)，未關(guān)注學(xué)生差異、未體現(xiàn)分層的將酌情扣分。每周制作課件不少于2個(gè)，否則扣1分/個(gè)。并結(jié)合期末全校教師教案、課件、作業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)比結(jié)果，酌情考核。3．上課。不遲到，不早退，不拖堂。按教案認(rèn)真施教（無上課與備課“兩張皮”現(xiàn)象），關(guān)注差異，調(diào)動(dòng)積極性，駕馭好課堂。10推門聽課，查到施教與教案出入很大的扣2分/次，課堂紀(jì)律差的扣1分/次；出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象的，扣0.5分/次；發(fā)生課堂教學(xué)事故的扣5分/次，責(zé)任故事的本欄不得分，影響較大的將給予考核不合格。4．批改與輔導(dǎo)。合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，上課期間回家不安排書面或課內(nèi)背誦作業(yè)，雙休日回家作業(yè)要適量。作業(yè)認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。文化課要合理時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，技能課要組建與本學(xué)科相關(guān)的課外輔導(dǎo)或興趣班，“抓兩頭，促中間”。6周一至四學(xué)生回家留有書面或課內(nèi)背誦作業(yè)而有反映的，扣2分/次；作業(yè)批改欠認(rèn)真或欠及時(shí)的，扣1分/次。文化課要充分利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，放學(xué)留學(xué)生在校補(bǔ)習(xí)文化課，扣2分/次。技能課不充分利用時(shí)間進(jìn)行參賽節(jié)目（作品）輔導(dǎo)的扣2分，無本學(xué)科相關(guān)興趣班的不得分。5．考核與評(píng)價(jià)。按時(shí)組織單元檢測(cè)，積極學(xué)校的學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)，做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和班級(jí)的檢測(cè)質(zhì)量分析。每學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下至少要出一份有質(zhì)量的考試卷，并經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)科組長、教務(wù)處審閱認(rèn)可。4單元檢測(cè)，未按時(shí)完成，或未作成績統(tǒng)計(jì)與分析的，各扣1人/次；學(xué)校組織檢測(cè)或比賽，未及時(shí)上交質(zhì)量分析表的扣1分，未積極參與活動(dòng)的，本欄不得分；未完成出卷任務(wù)的扣2分。6．質(zhì)量與比賽。導(dǎo)師指導(dǎo)徒弟認(rèn)真參加校內(nèi)期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和臨安市學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)（包括體能檢測(cè)、藝術(shù)素質(zhì)抽測(cè)），積極參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等各類比賽，爭取獲得好成績。20①檢測(cè)（10分）：校內(nèi)期末檢測(cè)達(dá)標(biāo)的得滿分；臨安市抽測(cè)成績?cè)谇?/4的得滿分，前1/3的得8分，前1/2的得6分，之后不得分。②比賽（10分）：運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)杯的得滿分，前1/2名的得8分，前3/5的得6分，之后不得分。藝術(shù)節(jié)等比賽至少有1個(gè)集體一等獎(jiǎng)或個(gè)人2個(gè)一等獎(jiǎng)的得滿分，只有三等獎(jiǎng)的最多得6分，酌情考核。一學(xué)期中只有“檢測(cè)”或“比賽”的，該項(xiàng)考核分的權(quán)重為20分，得分加倍。7．教學(xué)反思。導(dǎo)師要督促徒弟反思教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，及時(shí)、認(rèn)真地記錄。5每節(jié)教案后寫上“教學(xué)反思”，每周至少寫1個(gè)較全面的反思（字?jǐn)?shù)不少于200字），未寫一次扣1分。期末評(píng)比結(jié)果，與本欄考核相結(jié)合。四師徒研討1．師徒之間互相隨堂聽課。導(dǎo)師課堂向徒弟開放，徒弟邀請(qǐng)導(dǎo)師聽課指導(dǎo)，兩周至少一次。聽課必須有記錄，課后有交流。10導(dǎo)師聽課1分/節(jié)，徒弟聽課0.5分/節(jié)，無交流材料的減半給分。（查看聽課筆記）分類考核內(nèi)容權(quán)重考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)分備注四師徒研討25分2．師徒之間定期開展教學(xué)研討活動(dòng)。每周一次。研討內(nèi)容包括備課、上課、評(píng)課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)等。5定期研討的給0.5分/次，無研討材料的減半給分。3．導(dǎo)師上好示范課，徒弟上好匯報(bào)課。示范課和匯報(bào)課，每學(xué)期均不少于2節(jié)。匯報(bào)課，面向全校教師，導(dǎo)師做好課前指導(dǎo)與課后評(píng)析。10導(dǎo)師上好示范課2分/次；徒弟上好匯報(bào)課3分/次。聽課教師評(píng)價(jià)不好的，減半給分。五教學(xué)研究10分1．積極參與學(xué)習(xí)研究。每學(xué)期至少閱讀一本教學(xué)專著，積極參加教研活動(dòng)，每年至少申報(bào)一個(gè)研究課題。5閱讀完導(dǎo)師推薦的教學(xué)專著、寫好讀書體會(huì)的給2分；寫有研究課題的給1分，臨安市立項(xiàng)的給2分，杭州市立項(xiàng)的給3分。未參加一次教研活動(dòng)扣0.5分。2．在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文（經(jīng)驗(yàn)文章）。5每學(xué)期寫有一篇教學(xué)論文的給2分，臨安市獲獎(jiǎng)的給3分，杭州市獲獎(jiǎng)的給5分。合計(jì)100附3：黔西縣永燊中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任工作考核細(xì)則分類考核內(nèi)容權(quán)重考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)分備注一成長規(guī)劃4分1．制定周期成長規(guī)劃與實(shí)施。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定三年（或一年）成長規(guī)劃，并按規(guī)劃實(shí)施。2按要求制定規(guī)劃，得1分。每學(xué)期在分步實(shí)施，得1分。2．做好學(xué)期成長計(jì)劃與小結(jié)。期初，徒弟制訂本學(xué)期個(gè)人成長計(jì)劃。期末，師徒對(duì)活動(dòng)開展情況作出專項(xiàng)總結(jié)（徒弟的自我鑒定和師傅對(duì)徒弟的思想、工作的鑒定）。2學(xué)期有工作目標(biāo)與措施的，得1分。期末有小結(jié)，做好鑒定的，得1分。二師德師風(fēng)6分1．工作態(tài)度積極，樂于接受、認(rèn)真完成學(xué)校分配的工作任務(wù)。按時(shí)上交各類材料。3未按時(shí)上交材料的0.5分/次，未交的1分/次。學(xué)校的分配任務(wù)，未完成的酌情扣分。2．關(guān)心學(xué)生，一視同仁，能與家長有效溝通，關(guān)系和諧。出現(xiàn)問題，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)幫助其妥善處理。3發(fā)現(xiàn)有歧視或變相體罰學(xué)生行為的，扣1分/次；有家長來電、來訪、信訪等事件的，扣2分/次；發(fā)生管理責(zé)任事件的，實(shí)行一票否決。三班級(jí)管理1．班主任常規(guī)工作。25根據(jù)本?！栋嘀魅喂ぷ骺己思?xì)則》中的“班主任常規(guī)工作考核”得分，按25%計(jì)入。2．班級(jí)工作成績。25根據(jù)本?！栋嘀魅喂ぷ骺己思?xì)則》中的“班級(jí)工作成績考核”得分，按25%計(jì)入。四工作研討30分1．徒弟積極參與班級(jí)管理工作，虛心好學(xué)，導(dǎo)師傳授管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)方法，師徒關(guān)系和諧、齊抓共管。每周組織一次班級(jí)工作研討。10定期研討的給0.5分/次，無研討材料的減半給分。徒弟不主動(dòng)進(jìn)班管理和學(xué)習(xí)的，或?qū)煵辉笌徒痰?，本欄不得分。師徒關(guān)系不和諧，產(chǎn)生矛盾的，考核下降一個(gè)等級(jí)，嚴(yán)重的實(shí)行