2024-2025學(xué)年青海省海東市初三第二學(xué)期第2次月考綜合試題含解析

2024-2025學(xué)年青海省海東市初三第二學(xué)期第2次月考綜合試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．按捺（nài）鍥而不舍（qiè）凌亂紛至踏來B．晦暗（huì）瞠目結(jié)舌（tāng）蹣跚眼花瞭亂C．遒勁（jìn）面面相覷（xū）取諦矯糅造作D．棱角（léng）拈輕怕重（niān）馳騁仙露瓊漿2．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國演義》中，關(guān)羽由于自負(fù)，忘記了劉備“東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操”的計(jì)策，與孫吳結(jié)仇，被喬裝為商人的陸遜入了城，導(dǎo)致“大意失荊州”。B．《簡(jiǎn)·愛》中羅切斯特雖富有顯赫，卻是一個(gè)精神上的苦悶者，情感的渴求者。C．“風(fēng)景悄然無聲地孕育了美感”，《草房子》以優(yōu)美的文字，為讀者描繪出一幅幅優(yōu)美的中國傳統(tǒng)農(nóng)村的田園生活。D．《老人與海》中的圣地亞哥傳達(dá)了“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的精神內(nèi)涵。3．對(duì)下面詩歌理解不正確的是（）九曲棹歌（其二）宋·朱熹一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川①。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側(cè)有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請(qǐng)鄉(xiāng)人的所在。宴會(huì)之前虹橋架空，宴會(huì)之后，虹橋飛斷。A．題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。B．“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現(xiàn)山水融合之美。C．“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發(fā)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。D．本詩在藝術(shù)手法上運(yùn)用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術(shù)手法。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們認(rèn)真聽取并討論了王所長(zhǎng)作的禁毒報(bào)告。B．?dāng)?shù)學(xué)教師注重培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)的方法和能力。C．通過這樣的社會(huì)實(shí)踐，使同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)社會(huì)的了解。D．四月的青島是一個(gè)鳥語花香的季節(jié)。5．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。國破山河在，____________。（《春望》杜甫）______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）城闕輔三秦，_____________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）_______________，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）_____________，拔劍四顧心茫然。（《行路難》李白）采菊東籬下，_____________。（《飲酒》陶淵明）《白雪歌送武判官歸京》一詩中，一白一紅相互映襯，畫面生動(dòng)，色彩鮮明的詩句是：_____，_______?！稘O家傲·秋思》一詞中用“勒石燕然”的典故揭示出將士們思?xì)w故鄉(xiāng)而又渴望建功立業(yè)的矛盾心理的句子是:___，__。6．閱讀下面的選段，回答小題。內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了?！@位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來，再會(huì)見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見蘇軾來考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了?！闭f罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！保ü?jié)選自《儒林外史》）（1）魯迅評(píng)價(jià)《儒林外史》沒有用貶義詞，卻深刻地揭示了人物的精神世界。請(qǐng)你抓住意蘊(yùn)豐富的細(xì)節(jié)，分析作者對(duì)人物的態(tài)度，為選段文字做批注。（2）請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，寫出能體現(xiàn)魯迅這一評(píng)價(jià)的相關(guān)情節(jié)。備選人物：周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人二、閱讀7．閱讀下面的文段，完成下列各題。吏部尚書唐儉與太宗棋，爭(zhēng)道①，上大怒，出為潭州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德②曰：“唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥?！本吹挛ㄎá郏魅諏?duì)仗④，敬德頓首曰：“臣實(shí)不聞?！鳖l問，確定不移。上怒，碎玉珽⑤于地，奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽(yù)，三益也。”①爭(zhēng)道：下圍棋時(shí)搶占有利的位置。②尉遲敬德：唐初大將。③唯唯：謙卑地答應(yīng)。④對(duì)仗：當(dāng)面對(duì)證。⑤玉珽：天子所持的玉板。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。3．結(jié)合文章內(nèi)容，說一說你對(duì)尉遲敬德的評(píng)價(jià)。8．文言文閱讀李允則守雄州，北門外民居極多，城中地窄，欲展北城，而以遼人通好①，恐其生事。門外舊有東岳行宮，允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設(shè)備。一日，銀爐為盜所攘②，乃大出募賞，所在張榜，捕賊甚急。久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫③筑墻圍之，其實(shí)展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之，則今雄州北關(guān)城是也。大都軍中詐謀未必奇策但當(dāng)時(shí)偶能欺敵而成奇功。陳述古密直知建州浦城縣日，有民失物，捕得莫知的④為盜者。述古乃給之曰：“某廟有一鐘，能辨盜，至靈?！笔谷擞煤箝w祠之，引群囚立鐘前，自陳不為盜者，摸之則無聲；為盜者摸之則有聲。述古自率同職，禱鐘甚肅，祭訖⑤，以帷帷之，乃陰使人以墨涂鐘，良久，引因逐一令引手入帷摸之，出而驗(yàn)其手，皆有墨。唯有一囚無墨，訊之，遂承為盜。蓋恐鐘有聲，不敢摸也。①以遼人通好：其時(shí)宋與遼交好，邊境無事。②攘：侵奪，偷竊。③課夫：征集民工。④的（dí）：究竟，到底.⑥訖：結(jié)束，完畢。1．解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。（備）A故不設(shè)備（______）B前人之述備矣（《岳陽樓記》）（________）（蓋）A蓋恐鐘有聲（______）B欲蓋彌彰（______）2．用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）大都軍中詐謀未必皆奇策但當(dāng)時(shí)偶能欺敵而成奇功3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。唯有一囚無墨，訊之，遂承為盜。4．甲乙語段的未尾一句均已刪除。下面這句，你認(rèn)為是哪個(gè)語段的結(jié)語，并闡述理由。時(shí)人有語云：“用得著，敵人休；用不著，自家羞?！彼寡哉\然。5．甲、乙語段均選自《資治通鑒》，你認(rèn)為出自哪一章？（）A．官政 B．權(quán)智 C．技藝 D．辯證9．閱讀下文，完成各題。周厲王使芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。芮季曰：“不如棄之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻(xiàn)馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應(yīng)之，則將告之于王，王必信之，是賈禍也。”弗聽，卒獻(xiàn)之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱。”王怒遂芮伯。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。①芮：姓氏，讀ruì。戎：泛指西部少數(shù)民族②賈：ɡǔ招致。③譖：zèn，誣陷。④瀆貨：貪財(cái)。啟：引發(fā)1．解釋文中的加點(diǎn)詞。使_____(2)卒_____2．對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是()A．大王的左右丞相一定認(rèn)為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請(qǐng)求。B．大王身邊的臣子一定因?yàn)槟U獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請(qǐng)求C．大王的左右丞相一定因?yàn)槟U獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求。D．大王身邊的臣子一定認(rèn)為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求3．概括文章內(nèi)容，并擬寫一個(gè)標(biāo)題。4．作者認(rèn)為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實(shí)，芮伯面對(duì)文中的其他人物，也犯下了致命的過錯(cuò)。請(qǐng)你總結(jié)出兩點(diǎn)。10．聊出來的溫暖時(shí)光①下班了，他不急著走。因?yàn)樗灰换丶?，本來明亮的心情一下就陰郁起來，如同湛藍(lán)的天空飄來了烏云。②這個(gè)時(shí)候，妻子應(yīng)該早就做好了晚飯，等著他回家。家的感覺原本很好，妻子賢惠能干，默默承擔(dān)了全部家務(wù)，還燒得一手好菜。結(jié)婚以后，開始還沒覺得什么，后來妻子變得越來越嘮叨，好像總有數(shù)落不完的事。而他呢，是公司的業(yè)務(wù)骨干，上班的壓力大，常常筋疲力盡，人仿佛被掏空了?；氐郊遥拖肭屐o一下。偏偏不！從進(jìn)門開始，妻子就開始念嘮叨經(jīng)，聽得他心煩。于是，只要想到回家，他就條件反射似的煩躁。③起風(fēng)了，這哪里像春天的風(fēng)，燥熱。他挪著步，與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)，再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候，緩緩?fù)崎_家門。菜香一下子飄了過來，心里有了一絲溫馨?！霸趺催@么晚才回來？飯菜都快涼了。”妻子的責(zé)問驅(qū)散了好不容易才有的一點(diǎn)溫情。落桌吃飯，都是他愛吃的菜，也許是餓了，他吃得飛快。妻子幫他夾了菜，念叨就開始了，東家長(zhǎng)，西家短的。哪還有食欲??！急急扒了幾口干飯，他連忙逃離，去書房喝茶。④沒有了聽眾，念叨戛然而止。只是，廚房洗碗的動(dòng)靜比原來要大得多，妻子用這種方式發(fā)泄對(duì)丈夫的不滿。以往這種情況，他至少敷衍幾句，盡管心不在焉，她也知足。像今天這種舉動(dòng)，還是頭一遭。⑤日子就這樣無聊地被打發(fā)。時(shí)間長(zhǎng)了，妻子心態(tài)發(fā)生了變化，脾氣變得暴躁，他拿了東西未能放回原處，或者夾菜把菜掉在餐桌上，為這雞毛蒜皮的小事也能大動(dòng)肝火。⑥家里陷入了無休無止的冷戰(zhàn)。上班一如既往的忙碌，回家面對(duì)的是妻子冰涼的面孔。這樣的日子如何過得下去？心里有事，臉上有相，他的苦惱明明白白地掛在臉上。一位好友找到他，咖啡屋的一角，他蜷縮在座位上。咖啡氤氳，也不能撫平他那躁動(dòng)的情緒。他訴說著家里的一切，責(zé)怪妻子的不理解，自己這樣打拼還不是為家里好？說到激動(dòng)處，長(zhǎng)吁短嘆。朋友是個(gè)聰明的人，男人之間的談話會(huì)少去許多委婉，勸說也干凈利落：“你試著主動(dòng)和嫂子多說說話，生活中的苦惱有時(shí)是自己找的。”面對(duì)摯友的勸說，他半信半疑。⑦下班了，他明顯加快了回家的步伐。剛進(jìn)門，盡管很疲憊，但換上了笑臉，大聲地說：“老婆，我回來了！”正在廚房做飯的妻子探出頭來，看了他一眼，又繼續(xù)忙手中的活。以往，他會(huì)懶懶地躺在沙發(fā)上放松自己，任妻子去忙。這回，他放下包，湊到妻子身旁，問：“有什么要幫忙的？”妻子白了他一眼：“你會(huì)干什么？”但還是隨手丟給他一把香菜：“去擇干凈。”他邊擇菜邊跟妻子念叨開來，談到公司里的許多新鮮事，又講到自己喜歡吃妻子炒的菜。妻子一邊忙不停炒菜，一邊不時(shí)回應(yīng)著。⑧今夜的燈光似乎變得柔和起來。餐桌上比平時(shí)多了一道他最愛吃的小炒肉。妻子破例地為他斟滿一杯酒。剛要拒絕，妻子十分堅(jiān)持：“上班壓力大，少喝點(diǎn)解解乏?！彼爻裕叧赃吜模桓耐盏娘L(fēng)卷殘?jiān)?。那頓飯，讓他找回了久違的溫馨。吃完飯，他剛伸手收拾碗筷，被妻子一把攔?。骸芭说氖?，你去看電視吧?！币粫?huì)兒，又為他送來一杯熱茶。廚房里，傳出妻子久違的歌聲。⑨自此后，他不管在外面多苦多累，哪怕有天大的委屈，也不把煩惱帶回家。生活的激情就這樣被重新點(diǎn)燃，僅僅只是因?yàn)槟侵鲃?dòng)的交流。家不是講理的地方，每個(gè)人都有被尊重的需要。或許幾句無關(guān)痛癢的話，足可溫暖彼此的心，照亮幸福的路。（摘自《瑞文網(wǎng)》，有改動(dòng)）1．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音①戛然而止（________）②敷衍（_________）③氤氳（________）④痛癢（________）2．根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間相關(guān)情節(jié)“他”的心理或表現(xiàn)下班回家，從進(jìn)門開始妻子開始嘮叨①下班回家，緩緩?fù)崎_家門②逃離一位好友找到他摯友干凈利落地勸說③下班了，他加快回家的步伐④溫馨3．請(qǐng)自選角度賞析文中第③段劃線句?！八仓?，與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)，再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候，緩緩?fù)崎_家門?！?．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．這篇文章體裁應(yīng)當(dāng)歸屬于小說，“他”是文中主人公。B．文中的妻子是一個(gè)賢惠能干、愛嘮叨、愛丈夫的女人，同時(shí)也是一個(gè)脾氣有些暴躁、不理解丈夫的妻子。C．文章開頭直接敘事，比喻句不僅生動(dòng)形象，而且設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣。D．文章第⑦段“今夜的燈光似乎變得柔和起來?！边@句話中“柔和”一詞暗示了他心情愉悅，他和妻子之間氣氛和諧。E.這篇文章敘述了一個(gè)家庭的故事，反映了人與人之間最重要的是相互包容、相互理解這一主題。5．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說標(biāo)題“聊出來的溫暖時(shí)光”的含義？11．閱讀下面文章，完成下列小題。情感扶手周珂銀①公婆都進(jìn)入了耄耋之年，住在沒有電梯的五樓著實(shí)不便。為此，特將二老搬遷至離我們更近的二樓居住，便于照管。②然而，問題也接踵而來。之前說得好好的搬遷之事，等到真要搬離了，公婆卻顯出很不情愿的樣子。一來舍不得多年居住的老房子，二來又舍不得扔掉原來的東西。二老經(jīng)年囤積的“寶物”敝帚自珍，哪樣都舍不得扔。尤其是嗜好剪報(bào)的公爹，將半個(gè)多世紀(jì)的剪報(bào)資料裝訂成冊(cè)，柜子里、床底下、櫥頂上以及犄角旮旯里，都填滿了這些冊(cè)子。好說歹說，他象征性地處理了一些。我們還欲勸說，老人家便橫眉冷對(duì)，氣血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)的架勢(shì)。我們見狀只得作罷，但仍不死心，私下里，幾個(gè)小輩商議著，待搬過去后再做理論。③一日，與我家先生一起去老房子清理留下的東西，一轉(zhuǎn)眼瞥見一只黃色的塑料小鴨子被扔在了垃圾堆中，這不是我母親做的手工制品嗎？不由得心頭一痛，連忙拾起擦干凈放進(jìn)包包里。想起母親去年有一次來我家，拿出一對(duì)小鴨子，送我一只，另一只送給了我婆母，說是在養(yǎng)老院學(xué)做的手工活，一副興高采烈的樣子。今天見這只小鴨子灰頭土臉地被遺棄在老房子里，心里便有一種說不出的難過。④前幾日我去養(yǎng)老院看望父母，還問過老媽有沒有新的手工作品。母親說眼神不行了，不再做手工，因?yàn)椴荒艽┲樽?。想著母親再也做不出這樣可愛的小鴨子了，這些手工制品或?qū)⒊蔀樗慕^版，因而除了珍惜之外更多了些許惆悵。⑤我并不責(zé)怪婆母丟棄這只小鴨，因?yàn)檫@對(duì)她來說只是一件小玩藝而已，又或許她近來記憶力嚴(yán)重衰退，已不記得是誰送她的了。我驚訝的是自己的情緒，一剎那竟會(huì)那樣傷感，血濃于水好像在這一刻起到了化學(xué)作用，只覺得鼻竇在發(fā)酸，眼眶里泛出淚水，或許這就是親情之間的惺惺相惜吧。手工物品尤其帶有感情色彩，用過的心思、花過的工夫、經(jīng)過的手溫、黏附的氣息，特別容易令人產(chǎn)生聯(lián)想……⑥“這只小板凳終于在這里尋到啦！”先生的話音打斷了我的“聯(lián)想”。見他手里拿著一只小板凳，臉上露出驚喜之色。我湊近看，這是一只舊得不能再舊的小板凳，凳面上說不清是包漿還是污垢，黑黢黢的，已經(jīng)掩蓋了原來的顏色，在我眼里老早就該扔掉了。但先生卻輕輕地摩挲著，一往情深的樣子，說這是他們兄妹小時(shí)候最愛坐的小板凳，還是祖?zhèn)鞯哪兀钇鸫a有百余年歷史了。我拿在手里仔細(xì)端詳，確有幾分古意。板凳均是榫卯工藝，不帶一個(gè)釘子。凳板下的四個(gè)凳腳呈外八字。⑦先生將小板凳擦拭干凈放進(jìn)了提兜里，他提著的是對(duì)童年的懷念，猶如我揣著小鴨子是對(duì)母親的思念。在我們的生命進(jìn)程中，每個(gè)人都曾有親近的人或貼身的物品陪伴過。這些陪伴是我們一程一程走過來的情感扶手，是我們感到溫暖和驅(qū)散心靈孤獨(dú)的慰藉。⑧我忽然想到了公爹，想到了陪伴他半個(gè)多世紀(jì)的一摞一摞剪報(bào)，這些剪報(bào)不也是他的情感寄托嗎？難道還非要?jiǎng)裾f他丟棄不可？想到這里，我和先生相視一笑，釋然了。（2019.1.29《新民晚報(bào)》）1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第②段中的“象征性”有代表性的意思，寫出公爹處理剪報(bào)時(shí)的慎重態(tài)度，表現(xiàn)老人對(duì)剪報(bào)的珍惜。B．“用過的心思、花過的工夫、經(jīng)過的手溫、黏附的氣息”運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)手工物品帶有感情色彩的原因。C．第⑧段的“釋然了”與第②段“仍不死心”相照應(yīng)，表達(dá)“我”對(duì)公爹舍不得扔掉剪報(bào)行為的理解。D．文章通過寫公爹、“我”、先生都有不舍的物件，表明每個(gè)人都有自己的情感扶手，使文章的主題更有普遍性。2．第⑤段“我驚訝的是自己的情緒，一剎那竟會(huì)那樣傷感”，“我”傷感什么？簡(jiǎn)要分析。3．賞析詞句。（1）這只小板凳終于在這里尋到啦?。ㄆ肺黾狱c(diǎn)詞）（2）老人家便橫眉冷對(duì)，氣血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)的架勢(shì)。（品析人物的描寫方法）4．第⑥段為什么要寫“我”看到小凳子時(shí)的反應(yīng)？簡(jiǎn)要分析。5．文章以“情感扶手”為題有什么妙處？簡(jiǎn)要分析。三、應(yīng)用12．判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”)①我們學(xué)習(xí)了“書”銘”“說”“記”“序”“傳”等多種文體，它們體現(xiàn)了古人表情達(dá)意的不同方式。（_____）②“五經(jīng)”是指《詩經(jīng)》《論語》《禮記》《孟子》《春秋》?！傲嚒笔侵袊糯寮乙髮W(xué)生掌握的六種基本才能:禮、樂、射、御、書、數(shù)。（_____）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．作文。白龍馬隨唐僧西天取經(jīng)歸來，聲名大噪，被譽(yù)為“天下第一名馬”。眾馬非常羨慕，都跑來問白龍馬，為什么自己也很努力卻一無所獲。白龍馬說：“其實(shí)我去取經(jīng)時(shí)大家也沒閑著，甚至比我還忙還累，只不過我目標(biāo)明確，十萬八千里走了個(gè)來回，而你們卻在磨坊原地踏步而已?！卑堮R的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章?？芍v述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：①將擬好的題目寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限；③不要少于600字；④不得套作、抄襲；⑤文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

參考答案一、積累1、D【解析】

A項(xiàng)，按捺——nà，紛至踏來——紛至沓來；B項(xiàng)，瞠目結(jié)舌——chēng，眼花瞭亂——眼花繚亂；C項(xiàng)，遒勁——jìng，面面相覷——qù，取諦——取締，矯糅造作——矯揉造作。2、A【解析】

“東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操”是諸葛亮的計(jì)策?！瓣戇d”改為“呂蒙”。故選A。3、C【解析】

C錯(cuò)誤，虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產(chǎn)生了對(duì)神話的聯(lián)想而全詩也不是寫對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念而是贊美九曲溪之美景。4、A【解析】

試題分析：A.正確。B.“培養(yǎng)”與“方法”搭配不當(dāng)；C.缺少主語，去掉“通過”或“使”；D.語序不當(dāng)或搭配不當(dāng)，把“四月的青島”改為“青島的四月”。據(jù)此，答案為A。5、）城春草木深朔氣傳金柝風(fēng)煙望五津霧凇沆碭停杯投箸不能食悠然見南山，紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)【解析】

（1）——（6）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“柝”“沆碭”“箸”“悠”等字的書寫；（7）（8）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大，要注意“掣”“勒”等字的書寫。6、（1）示例：選文中沒有直接評(píng)價(jià)范進(jìn)，而是通過他聽不懂笑話這個(gè)情節(jié)來諷刺他的不學(xué)無術(shù)，一個(gè)進(jìn)士竟然連蘇軾也不知道，雖然有些夸張，但意在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的儒生只學(xué)八股文只管科舉考試而沒有真正的才學(xué)。范進(jìn)的“愁著眉”不知道該怎么向恩師交代，則又通過簡(jiǎn)筆白描勾畫出了人物的趨炎附勢(shì)和迂腐怯懦。（2）示例：周進(jìn)：在貢院一頭撞在號(hào)板上放聲大哭，大家可憐他給他捐了一個(gè)監(jiān)生，他憑著監(jiān)生的資格考上了舉人，后又錄取了跟他有著類似經(jīng)歷的范進(jìn)。他是一個(gè)深受科舉毒害的儒生形象。嚴(yán)監(jiān)生：家財(cái)萬貫卻舍不得買一斤豬肉，就算是死也舍不得買人參，不挑掉一莖燈草死不瞑目。但是他為了立趙氏為正室，討好王氏的兩個(gè)哥哥出手闊綽，王氏葬禮極為豪奢，臨終留給哥哥很多錢財(cái)，但最終財(cái)產(chǎn)仍被哥哥霸占。他性格中具有多面性，也是中國古代典型的吝嗇鬼形象?？锍耍罕緛硎且粋€(gè)勤奮好學(xué)、孝順父母的樸實(shí)青年，后被名士群同化，變成了虛偽無情、吹牛撒謊的人。潘三被捕，翻臉無情；薄情寡義，逼死妻子；吹捧自己是“先儒”，貽笑大方?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查學(xué)生給名著寫批注的能力。名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。從“范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說的是笑話”可以看出范進(jìn)的無知，“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的”“查不著不好意思的”可知其阿諛奉承的丑態(tài)。（2）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。如：選擇嚴(yán)監(jiān)生。他是個(gè)膽小有錢的人，雖然膽小，但并非善良之輩。他以金錢作為護(hù)身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安。二、閱讀7、1．唐儉輕我\我欲殺之\卿為我證言有怨言指斥。2．唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。3．尉遲敬德是一個(gè)敢于進(jìn)諫，正直不諂媚，做事有策略的人?！窘馕觥?．本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實(shí)唐儉有（對(duì)皇上的）怨言和指責(zé)。故停頓應(yīng)為：唐儉輕我\我欲殺之\卿為我證言有怨言指斥。2．本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：上，皇上。于，在。句意：唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。3．本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力，注意根據(jù)文中相關(guān)事例進(jìn)行總結(jié)?！熬吹挛ㄎ?。明日對(duì)云，敬德頓首曰：“臣實(shí)不聞?！鳖l問，確定不移”可見尉遲敬德是一個(gè)敢于進(jìn)諫，正直不諂媚，做事有策略的人。參考譯文：吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，唐儉爭(zhēng)著把棋子布于有利位置。唐太宗大怒，把他貶為潭州刺史?；噬闲罘e的怒氣并未發(fā)泄完，對(duì)尉遲敬德說：“唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實(shí)唐儉有（對(duì)皇上的）怨言和指責(zé)?！本吹鹿Ь吹卮饝?yīng)了。第二天在當(dāng)堂對(duì)證時(shí)，敬德叩頭說：“臣實(shí)在沒有聽說。”多次問他，依舊確定不變。唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。過了很久，唐太宗吃飯，招來三品以上的官員都赴宴，皇上說：“敬德現(xiàn)今這樣做的利處和益處各有三樣，唐儉避免冤枉而死，我避免錯(cuò)殺大臣，敬德避免委曲順從，這是三大利處；我有了改過的美德，唐儉有了再生的僥幸，敬德有了忠直的名譽(yù)，這是三大益處?！辟p給尉遲敬德綢緞一千匹。群臣一齊高呼“萬歲”。8、1．（1）A防備B詳盡（2）A大概（是）原來（是）原本（是）表推測(cè)B遮掩、掩蓋2．大都軍中詐謀/未必皆奇策/但當(dāng)時(shí)偶能欺敵/而成其功。3．只有一個(gè)嫌犯手上沒有墨跡，詢問他，他就承認(rèn)做了偷盜之事。4．甲段結(jié)語，因?yàn)榧锥沃小耙糟y鑄爐”為誘餌，“不設(shè)防備”故意被盜所偷，然后以捕賊為借口修筑北城。這就是“用得著，敵人休”，如果銀爐被盜，北城又不能擴(kuò)展，只能“自家羞”。5．B【解析】1．考查一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。如“故不設(shè)備”中的“備”為“防備”之意，與現(xiàn)漢意思相同。而“前人之述備矣”中的“備”為“詳盡”之意，屬于古今異義。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：大都軍中詐謀/未必皆奇策/但當(dāng)時(shí)偶能欺敵/而成其功。譯為：大多出自軍人的計(jì)謀，不一定都是出人意料的計(jì)策，只是那時(shí)偶爾也能欺騙下敵人，成就奇功。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“訊”：審訊。“遂”：于是，就?！俺小保撼姓J(rèn)?！盀楸I”：做了盜竊的事。4．首先要理解好題干句的意思。題干句的意思：“當(dāng)時(shí)的人有這樣的說法：‘（計(jì)謀）用得著，敵人失?。唬ㄓ?jì)謀）用不著，自己蒙羞?！@話說得確實(shí)是對(duì)的”。通過對(duì)兩文內(nèi)容的分析，這句話應(yīng)該加入甲段結(jié)尾。由“久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫筑墻圍之，其實(shí)展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之”可以看出，“奇功”是指李允則運(yùn)用計(jì)謀擴(kuò)展了北邊的城墻?！胺辣I賊”是他擴(kuò)展外墻的借口，也避免了遼人的懷疑，這是他的高明之處。這就是“用得著，敵人休”。5．題干給出了四個(gè)選項(xiàng)?？筛鶕?jù)文言文內(nèi)容判斷出自的篇目。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。文章甲、乙語段都寫了通過智謀取勝的事例（乙文陳述古巧妙的抓住了犯罪嫌疑人害怕被識(shí)破的心虛心理，切中要害，雖然沒有經(jīng)過繁瑣的調(diào)查取證，卻不戰(zhàn)而屈人之兵，直接找出了真正的盜賊），所以自然選出自“權(quán)智”這一章。所謂“權(quán)智”是“權(quán)變智略”的意思。故選B。文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。（一）譯文：李允則鎮(zhèn)守雄州時(shí)，北門外居民住宅非常多，城里地面狹窄，他想向北擴(kuò)展城墻，卻因?yàn)榕c遼國發(fā)展友好關(guān)系，而擔(dān)心遼人生出事來。北門外原來有一座東岳行宮廟，李允則用銀子做成一個(gè)大香爐，（把銀香爐）擺放在廟里，故意不設(shè)置防備。有一天，銀香爐被盜賊偷走，他就高價(jià)懸賞，四處張榜，捉拿盜賊很緊迫。過了很久也沒有抓到盜賊，（他）就放出口風(fēng)說廟里多次遭到偷搶，征集民工修筑一道城墻把廟圍起來，其實(shí)是擴(kuò)展北邊的城墻，不到十天城墻修筑完成，遼國人也不感到奇怪。這就是現(xiàn)在雄州的北關(guān)城。大體上說來，軍事上的機(jī)謀，未必都是奇異的策略，只要當(dāng)時(shí)偶爾能夠騙過敵人，就能成為奇功。當(dāng)時(shí)的人有這樣的說法：“（計(jì)謀）用得著，敵人失?。唬ㄓ?jì)謀）用不著，自己蒙羞?！边@話說得確實(shí)是對(duì)的。大多出自軍人的計(jì)謀，不一定都是出人意料的計(jì)策，只是那時(shí)偶爾也能欺騙下敵人，成就奇功。（二）譯文：陳述古字密直，曾在建州浦城縣當(dāng)過縣令。有家富人丟失了東西，捉住了幾個(gè)人，不知道誰是真正偷盜的人。陳述古就哄騙他們說：“某寺里有一口鐘，非常靈驗(yàn)，能辨別真正偷盜的人。”就打發(fā)人去把這口鐘迎到縣府衙門祭祀供奉，把囚犯?jìng)円齺碚驹阽姷那懊妫嬖V他們說：“沒有做盜賊的摸這鐘就沒有聲音，做了盜賊的一摸就會(huì)發(fā)出聲音?！标愂龉庞H自率領(lǐng)同事們向鐘禱告，非常嚴(yán)肅，祭祀完了用帷幕把鐘圍起來。然后暗暗派人用墨汁涂鐘。很久，讓那些囚犯一個(gè)個(gè)地把手伸進(jìn)那帷幕里去摸鐘。出來檢驗(yàn)他們的手，都有墨跡，獨(dú)有一個(gè)囚犯沒有墨跡，這就是真正的盜賊——因?yàn)樗络姲l(fā)出聲音，所以不敢去摸。9、1．派最終2．D3．芮伯獻(xiàn)馬4．(1)不聽芮季的勸說，執(zhí)意獻(xiàn)馬.(2)對(duì)王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備?！窘馕觥?．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，使：派。2．考查句子的翻譯。根據(jù)重點(diǎn)詞語：“左右”指身邊的臣子，以：認(rèn)為。求：索求。故選D。3．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題要根據(jù)文章內(nèi)容來擬寫。此文寫的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬獻(xiàn)給周厲王，故而擬寫為芮伯獻(xiàn)馬。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。芮季已經(jīng)告訴他周厲王是個(gè)貪得無厭、聽信讒言、良莠不分的昏君，而芮伯卻依然獻(xiàn)馬取寵、行賄送禮。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯?？偨Y(jié)出兩點(diǎn)原因一是周厲王貪得無厭，二是王身邊的人的誣陷。文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。譯文周厲王派芮伯率領(lǐng)軍隊(duì)攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻(xiàn)給周厲王。芮季勸阻說:"不如舍棄這主意。大王貪欲無厭，而且又好聽信別人的讒言?，F(xiàn)在在軍隊(duì)回來的時(shí)候獻(xiàn)上馬，大王的左右近臣必定認(rèn)為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應(yīng)酬他們，他們就會(huì)在王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。"芮伯不聽勸告，終于把馬獻(xiàn)給了周厲王。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說:"芮伯還有藏私啊!"周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說芮伯也有過錯(cuò)。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過錯(cuò)啊。10、1．①jiá②yǎn③yūn④yǎng2．①心煩/煩躁②妻子幫他夾了菜，念叨就開始了③半信半疑④他和妻子邊吃飯邊聊天3．示例一：句中“挪”、“緩緩”這兩個(gè)詞語準(zhǔn)確傳神地寫出了“他”下班回家的狀態(tài)，生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“他”不愿回家的心理/一回家就煩躁的心理。示例二：“他挪著步，而人群是急匆匆地腳步，運(yùn)用對(duì)比突出了他不愿回家、回家就感到煩躁的心理。4．BE5．含義：淺層含義——文中丈夫與妻子交流聊天，改變了原來的不和諧狀態(tài)，變得溫馨快樂。深層含義——家人之間主動(dòng)交流，能讓關(guān)系變得和諧溫暖?！窘馕觥?/p>

1．字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“氤氳”：煙氣、煙云彌漫的樣子；氣或光混合動(dòng)蕩的樣子。讀“yīnyūn”，注意據(jù)義定音。2．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一空根據(jù)“妻子就開始念嘮叨經(jīng)，聽得他心煩”，第二空根據(jù)“妻子幫他夾了菜，念叨就開始了”，第三空根據(jù)“面對(duì)摯友的勸說，他半信半疑”，最后一空根據(jù)“妻子一邊忙不停炒菜，一邊不時(shí)回應(yīng)著”，提取詞語即可。3．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)。從修辭手法、詞語運(yùn)用或者是描寫方法等角度。句子中“挪著步”“與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)”他的行為與別人不同，突出他因妻子嘮叨而不愿回家，一回家就煩躁的心理。也就是一定要根據(jù)上下文的情節(jié)內(nèi)容，答出關(guān)鍵詞語對(duì)表現(xiàn)人物心理或情感的意義。4．B“妻子脾氣有些暴躁”在文中沒有依據(jù)，E文章表達(dá)的主題是家人之間主動(dòng)交流，能讓關(guān)系變得和諧溫暖。5．考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含意，然后分析此題目對(duì)作品的作用。此文首先，此題題目中的“聊出來”因?yàn)樗犃伺笥训膭窀?，主?dòng)回家與妻子交流，“溫暖時(shí)光”指因?yàn)榻涣鞲淖兞嗽瓉淼牟缓椭C狀態(tài)，變得溫馨快樂。表現(xiàn)主題，—家人之間要主動(dòng)交流，能讓關(guān)系變得和諧溫暖。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。11、1．A2．我為母親親手做的小鴨子被灰頭土臉地遺棄在老房子里而難過；我為母親老了再也做不出這樣可愛的小鴨子而感到惆悵。3．（1）“終于”指最終（副詞），強(qiáng)調(diào)先生尋找小板凳的不易，突出先生找到小板凳時(shí)的驚喜和激動(dòng)。（2）神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出公爹對(duì)我們要丟棄他無比珍惜的剪報(bào)時(shí)的不滿、激動(dòng)及保護(hù)剪報(bào)的決心。4．將“我”對(duì)這只舊得不能再舊的小板凳的厭棄和先生對(duì)小板凳的珍視形成鮮明的對(duì)比（運(yùn)用對(duì)比的手法），突出了先生對(duì)小板凳的喜愛和對(duì)童年的懷念。5．示例：標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，新穎獨(dú)特，能吸引讀者的閱讀興趣；題目?jī)?nèi)涵豐富，情感扶手既指剪報(bào)、小鴨子、小凳子等貼身的物品，又指親近的人或者貼身的物件對(duì)我們的陪伴；暗示文章的主題，每個(gè)人的生命中都需要情感扶手，我們要理解這種情感的寄托，要珍視和感激它們給予我們溫暖和慰藉?！窘馕觥?/p>

1．A項(xiàng)“第②段中的‘象征性’有代表性的意思，寫出公爹處理剪報(bào)時(shí)的慎重態(tài)度”理解有誤?！跋笳餍浴痹谏詈凸ぷ髦斜桓嗟貞?yīng)用在處理一些問題時(shí)候的思路和方法，這里的“象征性”寫出公爹處理剪報(bào)時(shí)的敷衍態(tài)度，他舍不得這些簡(jiǎn)報(bào)。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容及情感的理解分析。結(jié)合前文第③段語境“今天見這只小鴨子灰頭土臉地被遺棄在老房子里，心里便有一種說不出的難過。”和第④段語境“母親說眼神不行了，不再做手工，因?yàn)椴荒艽┲樽?。想著母親再也做不出這樣可愛的小鴨子了，這些手工制品或?qū)⒊蔀樗慕^版，因而除了珍惜之外更多了些許惆悵。”理解分析即可。3．（1）本題考查品析詞語表達(dá)效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析?！敖K于”是副詞，這里指最終，強(qiáng)調(diào)先生尋找小板凳的不易，突出先生的驚喜、激動(dòng)之情。（2）考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情?！皺M眉冷對(duì)，氣血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)的架勢(shì)”是對(duì)公爹的神態(tài)描寫，寫出他對(duì)我們要丟棄他無比珍惜的剪報(bào)時(shí)的不滿與憤怒，突出了他保護(hù)剪報(bào)的決心。4．本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。第⑥段寫“我”看到小凳子時(shí)厭棄的態(tài)度，而先生則是對(duì)小板凳