2024-2025學(xué)年江西省南昌市重點(diǎn)中學(xué)初三第一次統(tǒng)考語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
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2024-2025學(xué)年江西省南昌市重點(diǎn)中學(xué)初三第一次統(tǒng)考語(yǔ)文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1.下面語(yǔ)段中字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是什么是他的不變的東西呢?戰(zhàn)斗精神和悲天()人的情操。從此,麋鹿結(jié)束了它們大半個(gè)世紀(jì)在海外顛沛()流離的生涯,開始了回歸故土的新生活。每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑()逗。往日多么傲慢的我,多么()持的我,原來(lái)也是個(gè)孱頭。A.閔pèitiāo矜B.憫fèitiāo今C.憫pèitiǎo矜D.閔fèitiǎo今2.下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.“春節(jié)、驚蟄、清明、夏至”都是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。B.古代把“梅、蘭、竹、菊”譽(yù)稱為花中四君子,把“琴、棋、書、畫”稱為“文人四友”。C.奧楚蔑洛夫是俄國(guó)作家契訶夫的代表作《變色龍》中的人物,他是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的人。D.左丘明是春秋時(shí)期人,《左傳》是他根據(jù)魯史所編寫的一部編年體史書。3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.臟款松弛貪婪B.頭銜鐫刻躁熱C.箴言渡假意蘊(yùn)D.鞠躬契合睥睨4.下面情境下,語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()(情境)2019年2月7日晚,川航飛迪拜的航班因尚未證實(shí)的原因返航。由于飛機(jī)并沒(méi)有選裝放油設(shè)備,只好在空中盤旋消耗燃油以減輕飛機(jī)的重量。最終,飛機(jī)在空中盤旋了六個(gè)小時(shí)30圈之后降落在成都的雙流機(jī)場(chǎng)。得知這一消息后,王小紅便在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)此事發(fā)表評(píng)論:A.原諒我不厚道地笑出了聲。傻人傻事我見(jiàn)得多了,還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么傻的!B.乘客買了一張機(jī)票,可以足足觀賞到三十遍迪拜的美景,這錢花得真值!C.好在有驚無(wú)險(xiǎn),人機(jī)平安,但川航也該吸取教訓(xùn),起飛前考慮周全一些。D.看來(lái)運(yùn)動(dòng)果然是減肥的最好方法,不僅對(duì)人來(lái)說(shuō)是這樣,對(duì)飛機(jī)也適用。5.讀古詩(shī)文,將空缺處的原句書寫在橫線上。國(guó)破山河在,____________。(《春望》杜甫)______________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)城闕輔三秦,_____________。(《送杜少府之任蜀州》王勃)_______________,天與云與山與水,上下一白。(《湖心亭看雪》張岱)_____________,拔劍四顧心茫然。(《行路難》李白)采菊東籬下,_____________。(《飲酒》陶淵明)《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中,一白一紅相互映襯,畫面生動(dòng),色彩鮮明的詩(shī)句是:_____,_______?!稘O家傲·秋思》一詞中用“勒石燕然”的典故揭示出將士們思?xì)w故鄉(xiāng)而又渴望建功立業(yè)的矛盾心理的句子是:___,__。6.名著閱讀。(1)填空?!啊顝?qiáng)大的利里浦特皇帝萬(wàn)歲!’這位偉大的君王迎接我上岸,對(duì)我說(shuō)不盡地恭維,當(dāng)場(chǎng)就封我作‘那達(dá)克’,這是他們最尊貴的爵位。”語(yǔ)段中的“我”指___________(人名),他___________________(事件)使得這位偉大的君王“對(duì)我說(shuō)不盡地恭維”。(2)閱讀《西游記》中的這段文字,回答問(wèn)題。唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ),越添惱怒,滾鞍下馬來(lái),叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆,即于澗下取水,石上磨墨,寫了一紙貶書,遞于行者道:“猴頭!執(zhí)此為照!再不要你做徒弟了!如再與你相見(jiàn),我就墮了阿鼻地獄!”唐僧因?yàn)槭裁词聦懴隆耙患堎H書”?你如何看待唐僧的這一做法?二、閱讀7.閱讀下面的文段,完成后面小題黃蓋,字公覆,零陵泉陵人也。善于養(yǎng)眾①,每所征討,士卒皆爭(zhēng)為先。隨周瑜拒曹公于赤壁,建策火攻。后武陵蠻夷反亂,乃以蓋領(lǐng)太守。時(shí)郡兵才五百人,自以不敵,因開城門,賊半入,乃擊之,斬首數(shù)百,余皆奔走。誅討魁帥②,附從者赦之。自春訖③夏,寇亂盡平。諸君長(zhǎng)④皆改操易節(jié)奉禮請(qǐng)見(jiàn)。蓋當(dāng)官?zèng)Q斷,事無(wú)留滯。病卒官,國(guó)人思之。①養(yǎng)眾:教養(yǎng)徒眾。②魁帥:主將,常含貶義。③訖:同“迄”,到、至。④君長(zhǎng):部落的首領(lǐng)。1.用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。(只畫一處)諸君長(zhǎng)皆改操易節(jié)奉禮請(qǐng)見(jiàn)2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。善于養(yǎng)眾,每所征討,士卒皆爭(zhēng)為先。3.結(jié)合選文內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析黃蓋去世后“國(guó)人思之”的原因。8.閱讀下文,回答問(wèn)題。捕蛇者說(shuō)永州之野產(chǎn)異蛇,黑質(zhì)而白章,觸草木,盡死,以嚙人,無(wú)御之者。然得而臘之以為餌,可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘,去死肌,殺三蟲。其始,太醫(yī)以王命聚之,歲賦其二,募有能捕之者,當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。有蔣氏者,專其利三世矣。問(wèn)之,則曰:“吾祖死于是,吾父死于是,今吾嗣為之十二年,幾死者數(shù)矣。”言之,貌若甚戚者。余悲之,且曰:“若毒之乎?余將告于蒞事者,更若役,復(fù)若賦,則何如?”蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉,非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余則熙熙而樂(lè),豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”余聞而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也!”吾嘗疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。1.本文作者是______(朝代)著名文學(xué)家______(人名)。2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)歲賦其二(________)(2)汪然出涕曰(________)(3)曩與吾祖居者(________)(4)以盡吾齒(________)3.選文第一段從哪幾個(gè)方面寫出了“異蛇”之“異”?4.如何理解蔣氏稱自己的生活“熙熙而樂(lè)”?5.我們初中階段還學(xué)過(guò)本文作者所作的一篇寫景散文,請(qǐng)寫出題目。結(jié)合選文分析作者是一個(gè)怎樣的官員。9.根據(jù)課本,解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。(1)鄉(xiāng)為身死而不受(《魚我所欲也》(2)望其旗靡(《曹劌論戰(zhàn)))(3)輕寡人與(《唐雎不辱使命》(4)吾妻之美我者,私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)(5)萬(wàn)鐘于我何加焉(《魚我所欲也》10.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。余光中永在王蒙①“鄉(xiāng)愁”詩(shī)人余光中先生走了,鄉(xiāng)愁時(shí)代卻沒(méi)有就此結(jié)束。逝者如斯夫,不舍晝夜,在不舍晝夜的逝者以外,重要的是跳動(dòng)的中國(guó)心,還有美麗且鮮明的中國(guó)詩(shī)文,以及你我的記憶與吟誦活潑如初。②1982年,紐約,圣約翰大學(xué),中國(guó)當(dāng)代文學(xué)討論會(huì)。我聽到香港中文大學(xué)教授、作家、評(píng)論家黃維梁先生發(fā)言,他高度評(píng)價(jià)余光中的詩(shī)文,而且認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。散會(huì)后,黃教授將余先生的作品集和自己的評(píng)論集贈(zèng)送給我。我一路上饒有興趣地閱讀著,感染著余先生的清晰、明白與真誠(chéng)。當(dāng)時(shí),大陸更熱衷的是朦朧詩(shī),是詩(shī)語(yǔ)言的錘煉與變幻莫測(cè),而這位詩(shī)人的詩(shī)明白如話,深入淺出,不跩(zhuǎi),不做作。我甚至覺(jué)得他的詩(shī)還欠一點(diǎn)發(fā)酵與點(diǎn)燃。③1986年初,又是紐約,我作為國(guó)際筆會(huì)嘉賓,在第四十八屆年會(huì)上碰到了余先生。我們握手問(wèn)好,文明禮貌,同時(shí),保持著難以沒(méi)有的戒心與距離。④1993年,我參加《聯(lián)合報(bào)》召開的兩岸三地文學(xué)四十年討論會(huì),我與余詩(shī)人是僅有的作晚餐演講的主講人。我聽到演講的兩個(gè)主題,一個(gè)是說(shuō)小島也能產(chǎn)生大作家,一個(gè)是他嚴(yán)厲抨擊所謂“臺(tái)語(yǔ)寫作”的自我封閉的愚蠢與狹隘。他有他的天真和明朗之處,他有他的紅線。⑤此后我們見(jiàn)面越來(lái)越頻繁了。而且余先生在大陸文壇,有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響。記得輕易不夸獎(jiǎng)?wù)l的四川資深詩(shī)人、學(xué)者流沙河就對(duì)余光中作品評(píng)價(jià)甚高。邀請(qǐng)余光中訪問(wèn)做客的大陸文學(xué)團(tuán)體與大學(xué)越來(lái)越多。有一個(gè)笑話,說(shuō)是南京大學(xué)邀請(qǐng)了余光中與其他幾位詩(shī)人到訪,打的橫幅是“熱烈歡迎余光中先生一行”,有一位也是資深詩(shī)人的客人,長(zhǎng)得高高大大,他一到場(chǎng),立刻被青年學(xué)生圍上,喚道:“您是余先生嗎?”他回答:“我不是余光中,我是‘一行’?!雹?001年,我三次參加香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動(dòng),我與白先勇是小說(shuō)終審評(píng)委,而余光中是文學(xué)翻譯的終審評(píng)委。我們變成了同事。⑦2004年,我們應(yīng)邀到海南師范學(xué)院與黃維梁先生一起參加關(guān)于散文的座談,主持人是喻大翔教授。談到我此生讀過(guò)的最好散文時(shí),我說(shuō)是馬克思、恩格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》。而余先生說(shuō),詩(shī)是他的情人,散文是他的妻子。⑧2006年,我參加了香港中文大學(xué)授予余先生榮譽(yù)博士學(xué)位的活動(dòng)。會(huì)后,我把他與白先勇及文學(xué)院副院長(zhǎng)、翻譯家金圣華教授請(qǐng)到了青島的中國(guó)海洋大學(xué)做客,還舉行了包括余先生作品在內(nèi)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。他的《鄉(xiāng)愁》再一次贏得了熱烈掌聲與歡呼。⑨他定居在高雄。他在反對(duì)過(guò)可能有某些左翼色彩的鄉(xiāng)土文學(xué),還說(shuō)過(guò)什么“狼來(lái)了”。然而,他的后半生在他的詩(shī)中惦念纏繞的長(zhǎng)江黃河華山、濟(jì)南南寧……到處留下了他的音容笑貌和足跡。他說(shuō),他要住在的西部,從窗子望出去,就是故鄉(xiāng)大陸,而如果住在臺(tái)東,看過(guò)去是美國(guó),有什么意思?當(dāng)然,他的夢(mèng)與愁跟你我一樣,在中華,不在美利堅(jiān),也不在不列顛。⑩陳水扁主政期間,余先生公開反對(duì)文化教育“去中國(guó)化”,當(dāng)陳不通至極地用“罄竹難書”贊揚(yáng)義工的業(yè)績(jī)時(shí),教育部行政負(fù)責(zé)人居然為陳“擦皮鞋”,他憤然予以指責(zé)?!安疗ば币辉~我是從他那里聽來(lái)的,應(yīng)該是拍馬與掩飾的意思吧。余光中走了。兩岸各地友人與讀者懷念著他,默誦著“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭,母親在里頭”。外頭里頭,情意超越生死。長(zhǎng)江黃河,奔流澎湃洶涌。中華是屈原、李白、杜甫的中華,也是魯迅、艾青的中華,還是余光中、鄭愁予,以及歡迎、接待他們一行的男女老少的中華。余光中永在,中華詩(shī)歌永存,鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn),仍然是那么明白,那么簡(jiǎn)單,那么深情,那么不可抗拒也不可分割。1.選文第⑤段插入了一個(gè)笑話,有人說(shuō)顯得多余,也有人說(shuō)可以使文章更有韻味,請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文第⑨段中畫線句子含意的理解。3.選文最后一段在全文中有什么作用?4.選文在記敘過(guò)程中多次運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法,試找出一例并加以分析。5.結(jié)合選文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)余光中先生是一個(gè)怎樣的人。11.閱讀下面一篇文章,完成下列小題。不染高三生楊直,清華、北大任他選讀。老師和同學(xué)都這么認(rèn)為。但楊直家的鄰居們不見(jiàn)得這樣認(rèn)為。楊直的爸爸或媽媽每次開過(guò)家長(zhǎng)會(huì),回到家里就急不可待地支起麻將桌,還一邊不迭聲地叫:開這么長(zhǎng)的大尾巴會(huì),耽誤窮人半天工。被人連坐幾莊,又抱怨:瞧瞧,這個(gè)背點(diǎn),運(yùn)氣都讓家長(zhǎng)會(huì)磨嘰沒(méi)了。楊直家住平房,大門永遠(yuǎn)敞開著,隔著幾條路的鄰居無(wú)聊了也會(huì)奔來(lái),圖個(gè)熱鬧,在家不允許抽煙,但在楊直家可以。在楊直家?guī)缀鯖](méi)什么不可以,包括男人女人不忌口的打情罵俏。話太不能上臺(tái)面時(shí),有敦厚些的鄰居朝著楊直的小房間努嘴。楊直家是老少屋,他住一小間。楊直和父母房間的屋門隔著一個(gè)開放式廚房,但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻,上面還有一個(gè)玻璃窗,不隔音,甚至煙氣和人散發(fā)出的臭氣都會(huì)從玻璃窗縫隙擠到小屋來(lái)。楊直的媽媽咯咯地笑:“你們隨便,我兒子聽不見(jiàn),①他學(xué)習(xí)的時(shí)候什么也聽不見(jiàn)。”如果正趕上爸爸和了,他一推磚墻說(shuō):看楊直了吧,那就是未來(lái)清華大學(xué)生的風(fēng)采。鄰居們心里狐疑A,這環(huán)境能出清華大學(xué)生?不凈扯嗎?當(dāng)然鄰居們是看著楊直長(zhǎng)大的,公認(rèn)他是個(gè)好孩子,有人甚至氣憤不過(guò)說(shuō),楊直簡(jiǎn)直就不是這對(duì)狗男女生的!事實(shí)上,楊直的父母從來(lái)就沒(méi)有在正道上走過(guò),過(guò)去的不說(shuō),就說(shuō)現(xiàn)在,他們等于在家里開著一個(gè)最低級(jí)的賭場(chǎng),除了自己參與賭博,還抽紅。小小的屋子炕上一桌,地上兩桌,每天二十四小時(shí)幾乎連軸轉(zhuǎn)。賭客們玩到深更半夜,楊直的媽媽就給他們煮面條,現(xiàn)成的掛面,吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒(méi)了,所有的小鋪又都歇了,楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙,按支出售,一支五元。兩口子全下崗,吃著低保,心思都用在麻將上,騙幾個(gè)昧良心的錢,過(guò)著不死不活的日子。鄰居老太太說(shuō)起楊直就嘆息:這孩子,天養(yǎng)活的。楊直有時(shí)聽到了也不說(shuō)什么,禮貌地笑笑就走過(guò)去了。楊直心里想他吃飯現(xiàn)在還要靠父母,但②自己的心靈一定要自己養(yǎng)活。楊直高一軍訓(xùn)時(shí),由于沒(méi)有早飯吃,訓(xùn)練強(qiáng)度又大,暈倒了。他知道這樣不行,雖然從小到大他幾乎沒(méi)怎么吃過(guò)媽媽做的早飯,但他知道高中之后絕對(duì)不行,楊直開始自己做早飯。幾天的工夫,楊直能熟練地做飯了,自己吃好,爸爸媽媽起床之后竟然也能吃上兒子溫在鍋里的飯菜了。惹得鄰居老太太又嘆息:我這話放在這,將來(lái)那兩口子必要借兒子的大光,等著吧,吃香的喝辣的享福。偶爾得閑,楊直會(huì)徑直奔向胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局,坐在吳爺爺?shù)膶?duì)面一眼不眨B地盯著棋盤。吳爺爺就一眼不眨C地盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂,悠然道來(lái):“貴人不頂眾發(fā)?!薄拔业念^發(fā)很多。”楊直仍低著頭?!肮?,孩子,這眾字你道是多的意思?非也!這說(shuō)的是不頂著一般俗人的頭發(fā),不囿于一般俗人的困難!”楊直抬起頭來(lái),目光炯炯D地看著吳爺爺,兩人就那么對(duì)望著,在彼此的眼睛里看到了自己。轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,楊直迎來(lái)了高考。寫高考作文時(shí),根據(jù)材料,楊直本打算寫一篇議論文,用著名的天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨做論據(jù),就在要落筆時(shí),突然想起一件事,這件事讓他改變了主意,于是寫了一篇感人的散文。就在這個(gè)春天,楊直在小河邊背單詞,偶然看見(jiàn)一個(gè)芽?jī)阂呀?jīng)破土,但不幸的是,這顆種子天命使然落在一塊石頭下面。楊直心一愣,下意識(shí)伸手要拿開那塊對(duì)于芽?jī)簛?lái)說(shuō)巨大的石頭,但楊直最后把手停在了半空中。以后幾天楊直每天早晨必去看望那芽?jī)海麘n心忡忡矛盾叢生擔(dān)心它會(huì)夭折。但第四天奇跡出現(xiàn)了,③芽?jī)壕谷幌品吮成暇薮蟮膲毫?,并脫胎換骨,由一棵鵝黃羸弱的芽?jī)鹤兂闪艘豢么嗑G茁壯的苗兒!楊直的作文得了滿分。楊直實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)夢(mèng)想,考入了清華大學(xué)。④當(dāng)然,楊直考入清華大學(xué),并不僅僅依靠他的滿分作文。1.下面對(duì)文中加方框詞語(yǔ)的理解,有誤的一項(xiàng)是()A.A處“心里狐疑”寫出了鄰居對(duì)楊直父母的懶惰、低俗、不負(fù)責(zé)任的行為的反感和指責(zé)。B.B處的“一眼不?!鄙鷦?dòng)形象寫出了楊直看吳爺爺象棋殘局時(shí)的專注神情。C.C處的“一眼不?!睂懗隽藚菭敔攲?duì)楊直處于這樣家庭環(huán)境能夠不受影響,始終堅(jiān)定自己信念的贊賞的神情。D.D處的“目光炯炯”寫出了楊直從老爺爺?shù)难凵裰凶x懂了老爺爺對(duì)自己的贊賞和鼓勵(lì),讓他得到鼓勵(lì),樹立信心。2.下面對(duì)文中加橫線句子的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第①句側(cè)面表現(xiàn)了楊直對(duì)學(xué)習(xí)的專注與癡迷,不會(huì)因環(huán)境的不利而影響自己的學(xué)習(xí)。B.第②句表現(xiàn)了楊直始終保持著自己堅(jiān)定的理想和人生目標(biāo),自強(qiáng)自立。C.第③句寫芽?jī)旱挚棺×藖?lái)自巨石的壓力,茁壯成長(zhǎng);實(shí)際寫出了楊直在那樣不利的家庭環(huán)境下能夠堅(jiān)持走自己的道路,尋找自己的目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)夢(mèng)想。D.第④句寫出了楊直考上清華大學(xué),除了他寫的滿分作文以外,還有他自己端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師的關(guān)懷教育和同學(xué)的無(wú)私幫助。3.下面對(duì)文章標(biāo)題的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.楊直在這樣不利的家庭環(huán)境下能夠出淤泥而不染,堅(jiān)持走自己的道路,尋找自己的目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)夢(mèng)想。B.對(duì)于楊直的父母來(lái)說(shuō)打麻將比參加家長(zhǎng)會(huì)更重要,他們語(yǔ)言粗俗,不顧忌影響兒子;在家設(shè)賭局,而且抽紅,賺昧心錢;不給兒子做早飯。對(duì)于這樣的家庭環(huán)境,楊直都不受影響,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。C.楊直在吳爺爺?shù)墓膭?lì)下,發(fā)憤圖強(qiáng),自強(qiáng)自立,最終還能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。D.楊直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不被家庭所影響,終于考上了清華大學(xué)。三、應(yīng)用12.綜合性學(xué)習(xí)。2019年以來(lái),全國(guó)各地新華書店、大型連鎖書店、新興獨(dú)立書店紛紛掀起開店熱潮。實(shí)體書店,在和煦春風(fēng)吹拂下,開始顯現(xiàn)回暖跡象。請(qǐng)你閱讀下面兩則材料,完成題目。(材料一)近年來(lái),許多實(shí)體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式,從單一的賣書轉(zhuǎn)向復(fù)合化經(jīng)營(yíng)、多元化經(jīng)營(yíng),不斷開拓新的增長(zhǎng)點(diǎn)。書店不止賣書,還經(jīng)營(yíng)著許多周邊業(yè)務(wù),(甲)諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品,各種食品、甜品、飲品等;有的還邀請(qǐng)名人來(lái)開講座、分享會(huì)等。(材料二)北京市市人民政府發(fā)布《北京市支持實(shí)體書店發(fā)展的實(shí)整見(jiàn)》(下文簡(jiǎn)稱“《意見(jiàn)》”)?!兑庖?jiàn)》中提出,北京將采取多項(xiàng)有力措施,大力推動(dòng)實(shí)體書店建設(shè)發(fā)展,到2020年,(乙)逐步在全市制造布局合理、層次分明、特色濃郁、多業(yè)融合的實(shí)體書店發(fā)展新格局,為廣大讀者提供更加舒適、智能的閱讀空間。(1)閱讀以上兩則材料,概括實(shí)體書店回暖的兩條原因:_______________________。(2)根據(jù)要求修改病句。①(甲]處畫線句子有語(yǔ)病,應(yīng)改為_______________________。②[乙)處畫線句子有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,應(yīng)將“_______”改為“_______”。(3)小明的鄰居要開一家實(shí)體書店,請(qǐng)你為他的書店起一個(gè)有創(chuàng)意的名字,并說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)涵。_____________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。我們的生活是多姿多彩的,而融入生活,享受生活,我們也會(huì)擁有豐富多彩的體驗(yàn),或快樂(lè)、愜意、溫暖、幸福、期待、激動(dòng)、興奮……或傷心、痛苦、失望、委屈、哀愁、懊惱、迷惘……但每一次的體驗(yàn),都會(huì)帶來(lái)不一樣的收獲——收獲心靈的蛻變、生活的哲理、親情的無(wú)私、友情的可貴……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn),以“那次體驗(yàn),那份收獲”為題,寫一篇記敘文。要求:①要突出自己的體驗(yàn)和感悟,不得抄襲;②不少于600字;③不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、班級(jí)名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累1、C【解析】

試題分析:(1)悲天憫人:哀嘆時(shí)世的艱辛,憐憫人民的疾苦。應(yīng)該選用“憫”。(2)“顛沛”的正確讀音是diānpèi。(3)“挑逗”的正確讀音是tiǎodòu。(4)矜持:拘泥。拘謹(jǐn)。據(jù)此,正確的選項(xiàng)是C。2、A【解析】

A.春節(jié)不是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。3、D【解析】

A.臟款——贓款。B.躁熱——燥熱。C.渡假——度假。4、C【解析】

A含有譏諷的意味。BD表達(dá)不得體,含有調(diào)侃的味道。故選C。5、)城春草木深朔氣傳金柝風(fēng)煙望五津霧凇沆碭停杯投箸不能食悠然見(jiàn)南山,紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】

(1)——(6)是機(jī)械的識(shí)記題,根據(jù)自己的識(shí)記積累,填出上下句即可,要注意“柝”“沆碭”“箸”“悠”等字的書寫;(7)(8)屬理解型默寫題。此類題,要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句,其難度較大,要注意“掣”“勒”等字的書寫。6、(1)格列佛;格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國(guó)(不來(lái)夫斯古帝國(guó))。(2)事件:悟空三打白骨精,唐僧怪他濫殺好人。看法:示例1:唐僧做得對(duì)。原因是唐僧認(rèn)為悟空沒(méi)有過(guò)多解釋,就打死三人,濫殺好人,于佛法相背,所以要趕走他。示例2:唐僧做得不對(duì)。他不聽解釋,好壞不辨,只看表面,不管實(shí)際,不問(wèn)功勞,只問(wèn)罪過(guò)。【解析】

試題解析:此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等。(1)《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)。作品以里梅爾?格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游利立浦特(小人國(guó))、布羅卜丁奈格(大人國(guó))、飛島國(guó)、慧骃國(guó)四國(guó)的經(jīng)歷。文本敘寫的是格列佛在利里浦特國(guó)的經(jīng)歷,他在那里幫助利里浦特人打敗了敵國(guó)——不來(lái)夫斯古帝國(guó),使得這位偉大的君王“對(duì)我說(shuō)不盡地恭維”的話。(2)文本選自《西游記》,唐僧所以寫下“一紙貶書”趕走孫悟空,是孫悟空“三打白骨精”,唐僧責(zé)怪他濫殺好人,孫悟空一氣之下回了花果山。對(duì)于唐僧的做法的看法,可結(jié)合小說(shuō)的具體情節(jié)來(lái)分析回答。開放性試題,言之有理即可。二、閱讀7、1.諸君長(zhǎng)皆改操易節(jié)/奉禮請(qǐng)見(jiàn)2.黃蓋善于教養(yǎng)徒眾,每有征討,士卒們都爭(zhēng)先恐后。3.示例一:黃蓋當(dāng)官很有魄力,事務(wù)絕無(wú)延留滯后的,所以吳國(guó)之人很是思念他。示例二:武陵郡的蠻夷之族造反叛亂,黃蓋自認(rèn)不能匹敵,放賊入城,智擊叛賊,可見(jiàn)他有勇有謀,所以吳國(guó)人很思念他。【解析】1.考查文言文的斷句。解答此類題目時(shí),首先要明確該句的意思,本句翻譯成“各個(gè)部落的首領(lǐng)都改變節(jié)操,進(jìn)獻(xiàn)禮物請(qǐng)求覲見(jiàn)”;然后根據(jù)句子的主要成分主謂賓劃分節(jié)奏。劃分時(shí)注意題干的要求是劃一處,所以從翻譯來(lái)看可以劃到“易節(jié)”之后。2.考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時(shí),一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到詞達(dá)意順即可。本題翻譯時(shí)注意文言實(shí)詞的翻譯,“養(yǎng)”:教養(yǎng);“每所”:每有;“皆”:都。3.考查對(duì)文言文內(nèi)容的分析能力。先了解文章大意,明確黃蓋所做事情,由“后武陵蠻夷反亂,乃以蓋領(lǐng)太守。時(shí)郡兵才五百人,自以不敵,因開城門,賊半入,乃擊之,斬首數(shù)百,余皆奔走。”句可知平定叛亂他功不可沒(méi),所以百姓愛(ài)戴他,因此死后國(guó)人思念他的好;再者由“蓋當(dāng)官?zèng)Q斷,事無(wú)留滯?!本淇芍鍪庐?dāng)機(jī)立斷,不拖沓,受人敬仰,所以國(guó)人思之。參考譯文:黃蓋,字公覆,是零陵郡泉陵人。善于關(guān)懷照顧下屬,每有征討,士卒們都爭(zhēng)先恐后。黃蓋跟隨周瑜在赤壁抵擋曹操,他建議采用火攻戰(zhàn)術(shù)。武陵郡的蠻夷造反叛亂,攻擊城邑,(孫權(quán))于是任命黃蓋兼任武陵太守。當(dāng)時(shí)武陵郡兵只有五百人,黃蓋自認(rèn)不能匹敵,于是打開城門,讓叛軍人馬進(jìn)入一半后,才忽然襲擊他們,斬殺敵人幾百個(gè),其他的都逃走了。黃蓋誅殺了叛軍的領(lǐng)袖,跟隨的人都予以赦免。從春天到夏天,叛亂全部平定,各個(gè)部落的首領(lǐng)都改變節(jié)操,進(jìn)獻(xiàn)禮物請(qǐng)求覲見(jiàn)。黃蓋當(dāng)官很有魄力,事務(wù)絕無(wú)延留滯后的,死了之后,吳國(guó)的人很是思念他。8、1.唐柳宗元2.(1)征收,斂?。?)眼淚(3)從前(4)指年齡3.顏色;毒性;醫(yī)藥效用4.蔣氏的“熙熙而樂(lè)”是和鄉(xiāng)鄰們每日不得安寧的生活對(duì)比之后的感受,這種所謂安穩(wěn)和樂(lè)的生活,是以捕蛇犯險(xiǎn)九死一生作為代價(jià)的,并不是真正的快樂(lè)。(意思對(duì)即可)5.①《小石潭記》②作者對(duì)蔣氏及其鄉(xiāng)鄰的遭遇充滿了同情,可見(jiàn)他關(guān)心百姓疾苦,體恤百姓,有一定的社會(huì)責(zé)任感。(意思對(duì)即可)【解析】1.考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣?!恫渡哒哒f(shuō)》寫于作者被貶到永州(湖南零陵)時(shí)(唐憲宗元年),是柳宗元的散文名篇。2.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語(yǔ),并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。此題兩個(gè)詞語(yǔ)大都是古今異義詞,曩:從前。齒:指年齡。3.考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。解答此題,先要理解此段的大意意思,再要結(jié)合句子來(lái)分析。寫蛇之“異”,由外及內(nèi),從形到質(zhì)。體態(tài):黑質(zhì)而白章;特性:觸草木盡死;以嚙人,無(wú)御之者;功效:然得而臘之以為餌,可以已大風(fēng)、攣踠、瘺癘,去死肌,殺三蟲。4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。對(duì)蔣氏來(lái)說(shuō),繳納賦稅是死路一條,捕蛇也是死,而相比之下,干捕蛇這件事還有存活的一線希望,所以走投無(wú)路的蔣氏只能別無(wú)選擇地走捕蛇這條風(fēng)險(xiǎn)之路。蔣氏的內(nèi)心對(duì)這種非人的生活怨恨之極,可是,迫于封建社會(huì)苛酷的賦稅制度,蔣氏只能無(wú)奈。“熙熙而樂(lè)”是將自己與相鄰的生活狀況比較后產(chǎn)生的,是用“一歲之犯死者二焉”的代價(jià)換來(lái)的,并不是真正的快樂(lè)。5.柳宗元的寫景散文,當(dāng)屬《小石潭記》?!恫渡哒哒f(shuō)》文本抓住蛇毒與苛政之毒的聯(lián)系,巧用對(duì)比,通過(guò)捕蛇者與毒蛇之毒來(lái)襯托賦稅之毒,突出了社會(huì)的黑暗。可見(jiàn)他關(guān)心百姓疾苦,體恤百姓,有一定的社會(huì)責(zé)任感。譯文永州的野外生長(zhǎng)一種奇特的蛇,黑色的身子上,白色的花紋;它碰到草木,草木全都枯死;如果它咬了人,就沒(méi)有治愈的辦法。然而捉住它,把它晾干,制成藥餌,可以用來(lái)治好麻風(fēng)病、手腳彎曲不能伸展的病、腫脖子病和惡瘡,除去壞死的肌肉,殺死各種寄生蟲。起初,太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇,每年征收兩次,招募能夠捕蛇的人,用蛇來(lái)抵充他的賦稅。(因此)永州的老百姓都爭(zhēng)著去干(捕蛇)這個(gè)差事了。有個(gè)姓蔣的人,獨(dú)占這種(捕蛇而不納稅)的好處已經(jīng)三代了。我問(wèn)他,他卻說(shuō):"我的祖父死在捕蛇上,我的父親也死在捕蛇上,現(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這件事已有十二年,險(xiǎn)些送命的情況也有好幾次了。"他說(shuō)這些話,臉上好像很憂傷的樣子。我同情他,并且說(shuō):"你怨恨這件差事嗎?我打算告訴管政事的地方官,更換你的差事,恢復(fù)你的賦稅,那怎么樣呢?"姓蔣的人聽了更加悲傷,眼淚汪汪,奪眶而出,說(shuō)道:"你要哀憐我,使我活下去嗎?我這個(gè)差事的不幸,還沒(méi)有恢復(fù)我的賦稅的不幸厲害。假使我不干這個(gè)差事,就早已困苦不堪了。自從我家三代住在這個(gè)鄉(xiāng)里,累計(jì)到現(xiàn)在已經(jīng)六十年了,可是鄉(xiāng)鄰們的生活一天天窘迫,把他們土地上生產(chǎn)出來(lái)的都拿出去了,把他們家里的收入也都拿出去了,(被苛捐所迫)大家哭著喊著輾轉(zhuǎn)遷移,又饑又渴,(勞累得)跌倒在地,頂著狂風(fēng)暴雨,冒著嚴(yán)寒酷暑,呼吸著時(shí)疫的毒氣,處處是死人成堆。從前和我祖父住在一起的,那些人家現(xiàn)在十家剩不到一家了;和我父親住在一起的,現(xiàn)在十家剩不到二三家;同我一起住了十二年的,現(xiàn)在十家剩不到四五家了。(那些人家)不是人死光,就是逃荒去了??墒俏铱恐渡邌为?dú)活了下來(lái)。兇暴的官吏來(lái)到我們鄉(xiāng)里,就到處吵嚷叫喊,到處騷擾。那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢(shì),即使是雞狗也不得安寧啊。這時(shí)我小心翼翼地起來(lái)看看自己的瓦罐,見(jiàn)我的蛇還在,才放心地睡。我小心地喂養(yǎng)它,到規(guī)定的時(shí)間把它獻(xiàn)上去,回家來(lái)就很有味地吃著那土地上生產(chǎn)的東西,來(lái)過(guò)完我的歲月。我一年中冒死亡威脅只有兩次,其余時(shí)間,就快快活活地過(guò)安樂(lè)的日子。哪里像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢!現(xiàn)在我即使死在捕蛇這個(gè)差事上,比起我的鄉(xiāng)鄰來(lái),就已經(jīng)(死)在后了,我又怎么敢怨恨(這差事)呢?"我聽了更加同情他(代指蔣氏)??鬃诱f(shuō):"苛酷的統(tǒng)治比老虎還兇啊。"我曾經(jīng)懷疑過(guò)這句話,如今從蔣家的遭遇來(lái)看,還真是真實(shí)可信的。唉!誰(shuí)知道搜刮老百姓的毒害比這毒蛇更厲害呢!因此我寫了這篇"說(shuō)",以期待那些考察民情的人得到它。9、(1)鄉(xiāng):同“向”,從前(2)靡:倒下(3)輕:輕視(4)私:偏愛(ài)(5)加:益處、好處【解析】

此題考查的是文言詞語(yǔ)的解釋?!班l(xiāng)”是一個(gè)通假字,同“向”,意思是“從前”?!懊摇币馑际恰暗瓜隆?。“輕”意思是“輕視”?!八健币馑际恰捌珢?ài)”?!凹印币馑际恰耙嫣帯?。10、1.示例:我認(rèn)為插入這個(gè)笑話不多余。它突出了余光中在大陸文壇有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響(或突出了余光中在大陸影響之大”)。2.余光中先生后半年頻繁往返于大陸與之間,他的足跡幾乎踏遍了祖國(guó)大陸,并將自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,傾注在他的詩(shī)作中。3.結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容上,深化主題,表達(dá)了國(guó)人對(duì)余光中的懷念之情,表現(xiàn)了大陸和是不可分割的,兩岸感情永存。4.示例一:第⑵段寫香港中文大學(xué)教授、作家、評(píng)論家黃維梁先生高度評(píng)價(jià)余光中的詩(shī)文,認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),從側(cè)面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。示例二:第⑸段通過(guò)寫輕易不夸獎(jiǎng)人的詩(shī)人、學(xué)者流沙河對(duì)余光中作品的高度評(píng)價(jià),從側(cè)面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。5.真誠(chéng)明朗;堅(jiān)持正義;熱愛(ài)詩(shī)文;熱愛(ài)祖國(guó),情系大陸?!窘馕觥?.考查文章內(nèi)容的安排。一般在文中插入某些內(nèi)容,都不是可有可無(wú)的,此段的中心句是“余先生在大陸文壇,有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響?!贝硕闻e這個(gè)笑話更能突出余光中先生的影響之大。2.考查對(duì)句子的理解?!八暮蟀肷谒脑?shī)中惦念纏繞的長(zhǎng)江黃河華山、濟(jì)南南寧……”把自己對(duì)祖國(guó)的思念傾注到自己的作品之中;“到處留下了他的音容笑貌和足跡”寫出余光中先生后半年頻繁往返于大陸與之間,表達(dá)出他對(duì)祖國(guó)的深厚感情。3.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。結(jié)構(gòu):點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心。“余光中走了”呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上,表達(dá)對(duì)余光中的懷念之情。“余光中永在,中華詩(shī)歌永在,鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)”深化了主題。4.考查側(cè)面描寫及作用。側(cè)面描寫,又叫間接描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象,以使其鮮明突出,即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。第⑸段插入了一個(gè)笑話,從側(cè)面突出了余光中在大陸文壇有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響。5.本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí),要聯(lián)系文章的內(nèi)容,結(jié)合人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、事件等進(jìn)行分析。通過(guò)閱讀文章可知,從“他有他的天真和明朗之處,他有他的紅線”看出他天真明朗;從“余先生說(shuō)詩(shī)是他的情人,散文是他的妻子”看出他熱愛(ài)詩(shī)文;從“他的后半生在他的詩(shī)中惦念纏繞的長(zhǎng)江黃河華山、濟(jì)南南寧……到處留下了他的音容笑貌和足跡。”看出他熱愛(ài)祖國(guó),情系大陸。從“教育部行政負(fù)責(zé)人居然為陳‘擦皮鞋’,他憤然予以指責(zé)。”看出他堅(jiān)持正義。11、1.A2.D3.C【解析】1.A“寫出了鄰居對(duì)楊直父母的懶惰、低俗、不負(fù)責(zé)任的行為的反感和指責(zé)”對(duì)文中加方框詞語(yǔ)的理解有誤?!靶睦锖伞睉?yīng)該是對(duì)楊直在那樣的家庭環(huán)境能考上清華大學(xué)持懷疑的態(tài)度。2.D“老師的關(guān)懷教育和同學(xué)的無(wú)私幫助”錯(cuò)。楊直考上清華大學(xué)除了他寫的滿分作文以外,更主要的是他能堅(jiān)定的人生目標(biāo),自強(qiáng)自立,不受環(huán)境所影響的學(xué)習(xí)意志和毅力。文中沒(méi)有“老師的關(guān)懷教育和同學(xué)的無(wú)私幫助”的表達(dá)。3.C對(duì)文章標(biāo)題的理解不恰當(dāng)。“染”是受影響,“不染”是不受影響,根據(jù)文章的內(nèi)容,是指不受不良的家庭環(huán)境所影響,堅(jiān)定自己的信念,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。C選項(xiàng)“楊直在吳爺爺?shù)墓膭?lì)下,發(fā)憤圖強(qiáng),自強(qiáng)自立,最終還能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”一句沒(méi)有談到“影響”,其它幾項(xiàng)都談到了這一點(diǎn)。三、應(yīng)用12、(1)書店自身的變革創(chuàng)新;政府的堅(jiān)定扶持。(2)①諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品,各式甜品、飲品等②制造;建立(3)示例一:囊螢書店,內(nèi)涵:來(lái)源于車胤“囊螢苦讀”的故事,以此來(lái)激勵(lì)讀者熱愛(ài)讀書,鐘情于閱讀。示例二:東籬書屋,內(nèi)涵:“東籬”取自陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句,意在為讀者提供最自然愜意的閱讀體驗(yàn)?!窘馕觥?/p>

試題分析:(1)從文本中梳理出符合題目要求的句子概括作答。本題可依據(jù)“許多實(shí)體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式,從單一的賣書轉(zhuǎn)向復(fù)合化經(jīng)營(yíng)、多元化經(jīng)營(yíng),不斷開拓新的增長(zhǎng)點(diǎn)”和“采取多項(xiàng)有力措施,大力推動(dòng)實(shí)體書店建設(shè)發(fā)展”等語(yǔ)句,從自身發(fā)展和政府扶持兩個(gè)角度概括作答。(2)語(yǔ)句【甲】中的“各種食品、甜品、飲品”分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,之間是包含與被包含,可去掉“食品”。語(yǔ)句是詞語(yǔ)搭配不當(dāng),“格局”可用“建立”,而不能用“制造”。(3)給書店取名,最好能展現(xiàn)文化底蘊(yùn),要有一定的豐富的內(nèi)涵。如借用《黃生借書說(shuō)》的作者“隨園主人”袁枚的號(hào),采用諧音的方法給書屋取名叫“隨緣書屋”。答案是多元的。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、那次體驗(yàn),那份收獲那天,電閘跳開的聲音和接下來(lái)幾十分鐘的寧?kù)o,成

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