2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)為了確保教師隊(duì)伍的嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重與專業(yè)化發(fā)展，本校采取了一系列措施以提升教師的專業(yè)知識、科技素養(yǎng)、人文社科知識及職業(yè)道德水平。首先，我們鼓勵教師撰寫讀書筆記和體會，以不斷深化專業(yè)知識與現(xiàn)代科技知識。其次，我們加強(qiáng)了對教師道德的評價，要求教師以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)修身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，并正確對待自己、家長和學(xué)生，提出“三個杜絕，三個正確對待”的明確要求，以建立良好的師生關(guān)系為核心，強(qiáng)調(diào)愛心與耐心的重要性。為提升教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，本校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，通過專題講座、錄像學(xué)習(xí)和集中研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)，涵蓋法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等多個方面。此外，我們還組織教師進(jìn)行教育理論和先進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，提倡教師自學(xué)，并集中解決共性問題，通過自學(xué)和研討解決個性問題。在優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)方面，我們將其視為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，通過組織優(yōu)質(zhì)課比賽、教師“結(jié)對子”等活動，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，拓展自身的知識結(jié)構(gòu)，并在提高自己的同時幫助他人。同時，我們重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選擇優(yōu)秀的培訓(xùn)資源，鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我們抓好校本研修，組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究，并通過課堂教學(xué)能力大賽等活動提升教師教學(xué)水平。同時，我們重視骨干教師培訓(xùn)，安排其參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并鼓勵教育科研活動的開展，結(jié)合課程改革進(jìn)行專題研究。最后，通過校長的聽評課制度，我們真實(shí)了解教師的實(shí)際情況，促使其上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效?？傮w而言，通過校本培訓(xùn)，我們提升了教師隊(duì)伍的整體水平，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。今后，我們將繼續(xù)探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式和新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)（二）1.教育教師需堅(jiān)定恪守職業(yè)道德，維護(hù)教師隊(duì)伍的尊嚴(yán)，遵守法律，秉持自律和自強(qiáng)，以規(guī)范自身行為為己任，致力于成為合格的教育工作者。2.信息技術(shù)培訓(xùn)由學(xué)校教科室組織，針對全校教師進(jìn)行，旨在提升教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，以適應(yīng)數(shù)字化校園平臺教學(xué)的需求。3.教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)包括：-集體備課活動：每學(xué)期各教研組制定詳細(xì)計(jì)劃，規(guī)定每學(xué)期至少進(jìn)行若干次研討活動，每位教師每學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)公開課，聽課次數(shù)不少于一定數(shù)量。活動時間、地點(diǎn)、主講人或講座人預(yù)先確定。通過“教研組確定主題，個人獨(dú)立備課，集體討論，形成共識”的流程，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。-專家指導(dǎo)活動：定期邀請教育專家進(jìn)行指導(dǎo)和講座，以更新教師的學(xué)科教學(xué)和班級管理理念，提升教學(xué)藝術(shù)和管理水平。例如，本學(xué)年已邀請鄭平老師進(jìn)行《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》的講座，為課堂教學(xué)提供具體指導(dǎo)。-互動交流活動：鼓勵教師參與校際交流和學(xué)科交流活動，與龍港三中等學(xué)校進(jìn)行教研組交流，拓寬教師視野，獲取新課程改革的最新信息，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4.通過網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺和數(shù)據(jù)分析軟件，對教師的教育教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化評價分析，找出問題，制定對策，幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。5.主題讀書活動：通過閱讀教育經(jīng)典著作，提升教師的文化素養(yǎng)，掌握教育理論，豐富教學(xué)智慧，增強(qiáng)教學(xué)能力。通過專家講座、讀書論壇、博客分享、筆記展評等方式，激發(fā)教師的閱讀熱情，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。6.精細(xì)化過程管理：嚴(yán)格按照學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行，定期進(jìn)行自我評估和考核，鼓勵教師撰寫論文案例，認(rèn)真整理培訓(xùn)資料，確保培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性、前瞻性和靈活性。培訓(xùn)形式多樣，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家講座和實(shí)地考察，全程嚴(yán)格考勤記錄。7.成效顯著：-教師觀念更新：校本培訓(xùn)的深入，激發(fā)了教師對教育改革的深刻認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，教師們普遍感到收獲頗豐，整體素質(zhì)得到顯著提升。教師們積極投身課堂教學(xué)改革，主動反思和改進(jìn)教學(xué)方法。-骨干教師發(fā)展：多名教師榮獲縣骨干教師稱號，開設(shè)公開課并取得優(yōu)異成績。多篇論文、案例獲獎或發(fā)表，展示了教師專業(yè)能力的提升。-培訓(xùn)模式探索：我們積極探索和實(shí)踐校本培訓(xùn)模式，采用多元化的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)、多人受益的效果。在總目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們致力于構(gòu)建符合學(xué)校和教師發(fā)展需求的校本培訓(xùn)體系，以打造高效課堂為切入點(diǎn)，推動課堂教學(xué)改革，彰顯我校校本培訓(xùn)的特色。8.培訓(xùn)創(chuàng)新：-本學(xué)年，我校參與了“溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)項(xiàng)目。該聯(lián)盟由溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)起，包括我校在內(nèi)的八所學(xué)校共同參與，旨在通過校際互動、資源共享，實(shí)現(xiàn)“和而不同”的文化交流，提升各校的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。通過“匯八方智慧”，我們致力于在合作中實(shí)現(xiàn)教育均衡和質(zhì)量提升。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)（三）在本學(xué)年度，我校全面理解了教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新的深遠(yuǎn)意義，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深化了教師的思想統(tǒng)一，更新了教育觀念，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。據(jù)此，我們制定了“加強(qiáng)教師心理健康教育”校本培訓(xùn)計(jì)劃，以推動我?；A(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展，致力于構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。校本培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展的重要載體，因此，高效執(zhí)行校本培訓(xùn)工作至關(guān)重要。以下是本學(xué)年校本培訓(xùn)工作的總結(jié)：一、項(xiàng)目規(guī)劃在學(xué)年初，我們制定了《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》方案，榮獲縣三等獎。二、項(xiàng)目保障在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我們成立了由麻-校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，林-老師為具體負(fù)責(zé)人。同時設(shè)立了7個教研組，并任命了相應(yīng)的教研組長，以確保教研活動的有序進(jìn)行。三、項(xiàng)目實(shí)施依據(jù)研訓(xùn)方案，我們初步規(guī)劃了若干次校本教研活動，總計(jì)若干學(xué)時。活動包括專題講座、小組活動、自主研修、技能考核、公開課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流等。超過____%的教師參與了全部活動，所有教師均完成了____學(xué)時的學(xué)習(xí)。此外，我們還邀請了溫州醫(yī)科大學(xué)的林宣賢老師進(jìn)行專題講座，并在六一等重要節(jié)日組織了額外的活動。各教研組的常規(guī)活動如集體備課和公開課也按計(jì)劃順利完成。所有活動的相關(guān)資料均及時上傳，真實(shí)記錄了活動進(jìn)程。四、項(xiàng)目評價每學(xué)期我們更新研訓(xùn)活動和學(xué)時統(tǒng)計(jì)表，并在學(xué)期結(jié)束時上傳績效考核結(jié)果。學(xué)年末，我們對各教研組進(jìn)行評估，并公布考核結(jié)果。同時，我們進(jìn)行了滿意度調(diào)查和個別訪談，收集了教師的心得體會。本學(xué)年，____位教師完成了心理C證培訓(xùn)與考試，____位教師通過了國家心理咨詢師三級考試。