七年級語文上冊 第四單元 15《秋頌》教案2 冀教版

七年級語文上冊第四單元15《秋頌》教案2冀教版主備人備課成員教材分析《秋頌》是冀教版七年級語文上冊第四單元的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過描繪秋天的景色，讓學生感受作者對大自然的熱愛之情，以及體會文中使用的修辭手法和語言特點。課文內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，適合引導學生進行深入閱讀和理解。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際相符，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。

1.語言能力：通過閱讀和理解《秋頌》這篇課文，提高學生的閱讀理解能力，使他們在閱讀中能夠抓住關(guān)鍵詞語，理解句子和段落的意思。同時，通過分析課文中的修辭手法和語言特點，提高學生的寫作能力，使他們能夠在寫作中運用恰當?shù)男揶o手法和語言表達自己的思想和感情。

2.思維能力：通過分析課文中的描繪和表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從不同的角度和層面理解和解讀課文，提出自己的觀點和看法。

3.審美能力：通過欣賞和品味《秋頌》這篇課文中的美景和美好情感，培養(yǎng)學生的審美能力，使他們能夠欣賞和感受到生活中的美，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。

4.文化素養(yǎng)：通過學習《秋頌》這篇課文，了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生能夠理解和尊重不同的文化，提高他們的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內(nèi)容：《秋頌》是一篇描繪秋天景色的文章，通過閱讀和理解課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想。

（2）分析修辭手法：本文使用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，通過分析這些修辭手法，理解它們在文中的作用和效果。

（3）欣賞語言美：本文的語言優(yōu)美，富有詩意，通過閱讀和品味，感受語言的美，培養(yǎng)學生的審美能力。

（4）領(lǐng)悟作者情感：通過理解課文，感受作者對大自然的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

2.教學難點：

（1）理解課文中的抽象概念：課文中有許多抽象的概念，如“秋天的蕭瑟”、“大自然的神奇”等，學生需要通過具體的例子和情境來理解和把握這些概念。

（2）分析復雜的修辭手法：本文中有一些修辭手法比較復雜，如象征、暗示等，學生需要通過教師的指導和講解，才能理解和掌握。

（3）品味語言美：本文的語言富有詩意，學生需要通過反復閱讀和品味，才能感受到語言的美，這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

（4）領(lǐng)悟作者情感：課文中的作者情感豐富，學生需要通過深入理解和感悟，才能體會到作者的情感，這對學生來說也是一個難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解和闡述，引導學生理解和掌握課文內(nèi)容，以及其中的修辭手法和語言特點。

2.討論法：學生分組討論，共同分析課文中的美景和作者情感，促進學生之間的交流和合作。

3.實驗法：教師引導學生通過觀察和體驗秋天的景色，親身體驗和感受課文中所描繪的美景，加深對課文的理解和感悟。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示秋天的景色圖片和視頻，讓學生更直觀地感受到課文中所描繪的美景，提高學生的學習興趣和想象力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課文解讀和修辭手法的分析，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.寫作練習：通過寫作練習，讓學生運用所學的修辭手法和語言特點，表達自己的思想和感情，提高學生的寫作能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《秋頌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)感受到過秋天的美麗和豐收的喜悅？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《秋頌》的基本概念。它是一篇描繪秋天景色的文章，通過閱讀和理解課文，我們可以感受到作者對大自然的熱愛和贊美之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《秋頌》這篇課文的具體內(nèi)容。通過分析課文中的描繪和表達，我們可以理解作者如何運用豐富的修辭手法和語言特點來表達自己對秋天的感受。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對課文內(nèi)容的理解和對修辭手法的分析這兩個重點。對于課文中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與秋天相關(guān)的實際問題，如：“秋天對我們的生活和自然環(huán)境有哪些影響？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是我們一起出去觀察秋天的景色，感受秋天的美麗。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“秋天的美麗和豐收的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認為秋天為什么會被人們贊美和喜愛？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《秋頌》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對秋天的理解和感悟。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《秋天的故事》：一篇關(guān)于農(nóng)村孩子在秋天收獲季節(jié)里經(jīng)歷的成長故事，展現(xiàn)了秋天豐收的喜悅和勞動的價值。

《秋日私語》：一首描繪秋天景色的詩歌，通過詩人細膩的筆觸，感受秋天的寧靜和美好。

《秋天的腳步》：一篇介紹秋天自然現(xiàn)象的科學文章，解釋了秋天樹葉變色和落葉的科學原理。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）觀察身邊的秋天景色，記錄下自己的感受和想法，可以嘗試寫一篇小作文《我所認識的秋天》。

（2）調(diào)查和研究秋天中的動植物變化，了解它們?nèi)绾芜m應(yīng)秋天的環(huán)境，可以進行實地考察或查閱相關(guān)資料。

（3）學習更多關(guān)于秋天的詩歌和文學作品，欣賞和分析其中的意境和修辭手法，可以進行文學創(chuàng)作或評論。

（4）探索秋天的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習俗，了解不同地區(qū)和民族對秋天的特殊慶祝方式，可以進行文化交流或?qū)嵺`活動。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀拓展閱讀材料《秋天的故事》、《秋日私語》和《秋天的腳步》，并寫一篇讀后感，不少于300字。

（2）以小組為單位，選擇一個與秋天相關(guān)的實際問題，進行調(diào)查研究，并將調(diào)查結(jié)果以報告的形式呈現(xiàn)，不少于500字。

（3）結(jié)合課文《秋頌》的內(nèi)容，創(chuàng)作一篇小作文《我的秋天》，要求運用課文中的修辭手法和語言特點，表達自己對秋天的感受和想象。

（4）設(shè)計一個關(guān)于秋天的活動方案，可以是文化沙龍、繪畫比賽、攝影展覽等，要求明確活動目標、內(nèi)容和步驟。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的讀后感作業(yè)，關(guān)注學生的閱讀理解能力和感悟表達能力，對于存在的問題給予具體的修改建議。

（2）對于調(diào)查報告作業(yè)，重點關(guān)注學生的問題分析、調(diào)查方法和結(jié)果呈現(xiàn)等方面，提供改進意見，并鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案。

（3）在批改小作文《我的秋天》時，注意學生的語言表達和修辭手法的運用，給出針對性的評價和修改建議，幫助學生提高寫作水平。

（4）對于活動方案設(shè)計，評價學生的創(chuàng)新性和實用性，提供改進意見，并鼓勵學生將方案付諸實踐，提高組織和協(xié)調(diào)能力。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學生的積極性和創(chuàng)造性，同時指出存在的問題，并給出具體的改進建議，以促進學生的學習進步和能力的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《秋天的回憶》、《秋天的詩篇》等與秋天主題相關(guān)的文學作品，感受作者對秋天的描繪和情感表達。

（2）視頻資源：《秋天的風景紀錄片》、《秋天的故事》等視頻資源，通過視覺和聽覺的感官體驗，加深對秋天美景的認識和感悟。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵學生在課后時間閱讀拓展閱讀材料，并寫一篇讀書筆記，不少于200字，分享自己的感受和理解。

（2）觀看視頻：鼓勵學生在課后時間觀看拓展視頻資源，并寫一篇觀后感，不少于200字，分享自己的感受和感悟。

（3）創(chuàng)作活動：鼓勵學生結(jié)合課文《秋頌》的內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩歌或散文，表達自己對秋天的感受和想象。

（4）實踐活動：鼓勵學生利用課后時間，與家人或朋友一起進行一次戶外秋游活動，通過親身體驗和觀察，加深對秋天美景的認識和感悟。

教師可在課后提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學生更好地進行自主學習和拓展。教學反思與改進在本節(jié)課的教學中，我通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導學生理解和掌握《秋頌》的內(nèi)容和修辭手法。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對秋天的美景和作者情感的理解不夠深入。因此，在未來的教學中，我計劃通過更多的實例和情境來激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高他們對課文內(nèi)容和情感的感知和理解。

其次，在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于修辭手法的分析和理解存在一定的困難。因此，在未來的教學中，我計劃通過更多的實例和比較來幫助學生理解和掌握修辭手法，提高他們的分析和理解能力。

此外，在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生缺乏主動性和參與度。因此，在未來的教學中，我計劃通過更多的互動和合作活動來激發(fā)學生的主動性和參與度，提高他們的合作和交流能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文的掌握和理解不夠牢固。因此，在未來的教學中，我計劃通過更多的復習和鞏固活動來幫助學生鞏固和掌握所學知識，提高他們的記憶和理解能力。板書設(shè)計①重點知識點：秋天的特點

-秋天的景色：金黃的落葉、豐碩的果實、晴朗的天氣

-秋天的