體育與健康人教版六年級原地單手肩上投籃教學設計

體育與健康人教版六年級原地單手肩上投籃教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《體育與健康》人教版六年級上冊第16課時原地單手肩上投籃教學設計。課程內(nèi)容包括：

1.技術(shù)動作：學習原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括站位、握球、臂擺、投籃等步驟。

2.練習方法：通過分組練習、個人練習、對抗比賽等形式，讓學生反復練習原地單手肩上投籃動作，提高投籃準確率。

3.教學目標：培養(yǎng)學生掌握原地單手肩上投籃的基本技術(shù)，提高投籃能力，增強學生的自信心和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習原地單手肩上投籃技術(shù)，提高學生的投籃能力和技巧，使其在比賽中能更好地運用此技術(shù)。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，具備團隊合作精神，勇于挑戰(zhàn)自我，積極進取的品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。

2.投籃時的手腕靈活運用和投籃準確性。

難點：

1.投籃動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

2.在比賽中運用原地單手肩上投籃技術(shù)。

解決辦法：

1.分解教學：將投籃動作分解為站位、握球、臂擺、投籃等步驟，逐一講解和示范，讓學生逐步掌握。

2.親身實踐：讓學生反復練習原地單手肩上投籃，通過分組練習、個人練習、對抗比賽等形式，提高動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

3.請教與反饋：鼓勵學生互相請教、交流，教師及時給予反饋和指導，幫助學生糾正動作偏差，提高投籃準確性。

4.培養(yǎng)觀察力：讓學生觀看優(yōu)秀運動員的投籃視頻，學習并模仿其技術(shù)動作，提高自身投籃水平。

5.鼓勵挑戰(zhàn)：組織學生進行投籃比賽，激發(fā)學生的競爭意識，培養(yǎng)其在比賽中運用原地單手肩上投籃技術(shù)的勇氣和信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》人教版六年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與原地單手肩上投籃教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解和學習投籃動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及原地單手肩上投籃的實踐操作，需要準備籃球若干個，以確保每位學生都有機會進行練習。同時，準備跳繩、標志物等器材，用于進行熱身活動和團隊協(xié)作練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境進行布置，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行團隊協(xié)作和練習。同時，確保教室內(nèi)的燈光充足，方便學生觀察和練習投籃動作。

5.安全措施：在教學過程中，教師應提醒學生注意投籃動作的安全性，避免發(fā)生意外傷害。對于投籃練習過程中可能出現(xiàn)的碰撞、摔倒等情況，教師應提前做好預防措施，確保學生的安全。

6.教學工具：教師準備筆記本電腦、投影儀等設備，以便于播放多媒體資源，輔助教學。同時，準備教學PPT，將教學內(nèi)容、動作要領(lǐng)、練習方法等進行展示，幫助學生更好地學習和理解。

7.場地布置：在教學場地內(nèi)畫出標準的籃球投籃線和半場，以便于學生進行原地單手肩上投籃練習和比賽。同時，確保場地的平整性和無障礙物，為學生提供良好的練習環(huán)境。

8.組織管理：教師提前制定教學計劃和安排，確保教學過程的順利進行。同時，在教學過程中，教師應密切關(guān)注學生的學習進度和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對原地單手肩上投籃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道原地單手肩上投籃是什么嗎？它與籃球比賽有什么關(guān)系？”

展示一些原地單手肩上投籃的圖片或視頻片段，讓學生初步感受原地單手肩上投籃的魅力或特點。

簡短介紹原地單手肩上投籃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.原地單手肩上投籃技術(shù)講解（10分鐘）

目標：讓學生了解原地單手肩上投籃的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解原地單手肩上投籃的定義，包括其主要動作要領(lǐng)和技巧。

詳細介紹原地單手肩上投籃的動作步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.原地單手肩上投籃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解原地單手肩上投籃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的原地單手肩上投籃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解原地單手肩上投籃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽或?qū)W習的影響，以及如何應用原地單手肩上投籃技術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論原地單手肩上投籃技術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與原地單手肩上投籃相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對原地單手肩上投籃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)原地單手肩上投籃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括原地單手肩上投籃的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)原地單手肩上投籃在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用原地單手肩上投籃技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于原地單手肩上投籃的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)籃球技術(shù)教學視頻：可以讓學生在家中觀看籃球技術(shù)教學視頻，了解原地單手肩上投籃的技巧和動作要領(lǐng)。

(2)籃球比賽視頻：通過觀看籃球比賽視頻，讓學生了解原地單手肩上投籃在實際比賽中的應用情況。

(3)籃球訓練軟件：可以讓學生使用籃球訓練軟件，進行原地單手肩上投籃的模擬練習，提高投籃準確率。

(4)籃球資訊網(wǎng)站：可以讓學生瀏覽籃球資訊網(wǎng)站，了解籃球比賽的最新動態(tài)和技巧。

2.拓展建議：

(1)觀看籃球教學視頻：學生可以在家中觀看籃球教學視頻，了解原地單手肩上投籃的技巧和動作要領(lǐng)。建議學生反復觀看，并跟隨視頻中的示范進行練習。

(2)觀看籃球比賽視頻：學生可以觀看籃球比賽視頻，了解原地單手肩上投籃在實際比賽中的應用情況。建議學生關(guān)注比賽中優(yōu)秀球員的投籃動作，學習并模仿其技術(shù)動作。

(3)使用籃球訓練軟件：學生可以使用籃球訓練軟件，進行原地單手肩上投籃的模擬練習。建議學生利用課余時間進行練習，提高投籃準確率。

(4)瀏覽籃球資訊網(wǎng)站：學生可以瀏覽籃球資訊網(wǎng)站，了解籃球比賽的最新動態(tài)和技巧。建議學生關(guān)注籃球比賽的報道，了解不同球隊和球員的比賽風格和特點。

(5)參加籃球俱樂部或訓練營：學生可以參加籃球俱樂部或訓練營，與其他熱愛籃球的同學一起學習和交流。在俱樂部或訓練營中，學生可以得到專業(yè)教練的指導和訓練，提高原地單手肩上投籃技術(shù)。

(6)進行自主訓練：學生可以在家中或?qū)W校的籃球場上進行自主訓練，反復練習原地單手肩上投籃動作。通過不斷的練習，學生可以逐漸提高投籃準確性和穩(wěn)定性。教學反思與改進在本次《體育與健康》人教版六年級上冊第16課時原地單手肩上投籃教學設計中，我觀察到學生們對原地單手肩上投籃技術(shù)的掌握情況各有不同。有的學生在動作要領(lǐng)上理解得比較到位，能夠在實踐中準確地完成投籃動作；但也有部分學生在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性上存在一些問題，需要在未來的教學中進行針對性的指導。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在投籃時的手腕靈活運用上有所欠缺，這可能是由于他們對手腕運動的認知不夠清晰。針對這一點，我計劃在未來的教學中加強手腕運動的練習，通過一些專門的手腕靈活性訓練，幫助學生們更好地掌握手腕在投籃中的運用。

其次，學生在比賽中運用原地單手肩上投籃技術(shù)的情況也讓我有所思考。有些學生在比賽中不能很好地將所學技術(shù)應用到實際比賽中，這可能是由于他們對比賽的理解和經(jīng)驗不足。為此，我計劃在未來的教學中增加一些模擬比賽的環(huán)節(jié)，讓學生們在實戰(zhàn)中練習原地單手肩上投籃，提高他們在比賽中的運用能力。

此外，我在教學中也發(fā)現(xiàn)有些學生的投籃準確性不夠高，這可能是由于他們的觀察力和判斷力有待提高。因此，我計劃在未來的教學中加入一些針對性的訓練，如讓學生觀看優(yōu)秀運動員的投籃視頻，分析他們的投籃動作和節(jié)奏，從而提高學生的觀察力和判斷力。

最后，我認識到在教學中需要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于動作掌握較好的學生，可以適當提高練習難度，讓他們在挑戰(zhàn)中不斷提高；對于動作掌握較差的學生，則需要耐心指導，幫助他們逐步克服困難，提高投籃技術(shù)。典型例題講解例題1：請簡述原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。

答案：原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)包括：站位、握球、臂擺、投籃。站位時，雙腳與肩同寬，身體保持平衡；握球時，用手指握住籃球，掌心空出；臂擺時，手臂向前擺動，手腕靈活運用；投籃時，用手指撥動籃球，使其準確進入籃筐。

例題2：請說明原地單手肩上投籃在比賽中的應用情況。

答案：原地單手肩上投籃在比賽中的應用情況是多樣的。當球員在籃下接到球時，可以快速進行原地單手肩上投籃，提高進攻效率；當球員在三分線外接到球時，可以利用原地單手肩上投籃進行遠投，增加得分機會；此外，原地單手肩上投籃也可以作為過渡性投籃，為其他進攻方式創(chuàng)造機會。

例題3：請分析原地單手肩上投籃的優(yōu)點和缺點。

答案：原地單手肩上投籃的優(yōu)點是投籃動作簡單，容易掌握；投籃速度快，能夠迅速得分；投籃時身體穩(wěn)定性好，不易被防守球員干擾。缺點是投籃準確率相對較低，容易被防守球員封蓋；投籃動作單一，容易被對手預測和防守。

例題4：請說明如何提高原地單手肩上投籃的準確率。

答案：提高原地單手肩上投籃的準確率的方法包括：

1.加強手腕靈活性的練習，提高手腕在投籃中的運用能力。

2.增加投籃練習，提高投籃技巧和經(jīng)驗。

3.注重觀察力和判斷力的培養(yǎng)，提高投籃時的瞄準和時機把握。

4.學習優(yōu)秀運動員的投籃動作，模仿并加以練習。

例題5：請分析在比賽中如何運用原地單手肩上投籃。

答案：在比賽中運用原地單手肩上投籃的方法包括：

1.當對方防守球員距離較遠時，可以利用原地單手肩上投籃進行遠投，增加得分機會。

2.當對方防守球員緊貼防守時，可以利用原地單手肩上投籃進行快速進攻，提高進攻效率。

3.當對方防守球員出現(xiàn)失誤時，可以利用原地單手肩上投籃進行快速反擊，增加得分機會。

4.在比賽中的關(guān)鍵時刻，可以利用原地單手肩上投籃進行穩(wěn)定得分，提高比賽勝率。教學評價與反饋在課堂上，學生們的參與度和積極性較高，大部分學生能夠認真聽講并跟隨教師的示范進行練習。部分學生在動作要領(lǐng)的理解和掌握上表現(xiàn)出色，能夠準確完成投籃動作。然而，也有少數(shù)學生在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性上存在一些問題，需要進一步的指導和練習。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，各組代表能夠清晰地展示討論成果。他們不僅分析了原地單手肩上投籃在比賽中的應用情況，還提出了改進方向和創(chuàng)新性的想法。其中，一些小組對原地單手肩上投籃的優(yōu)點和缺點進行了詳細的闡述，并提出了提高投籃準確率的方法。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學生們需要展示原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)和技巧。大部分學生能夠準確地完成投籃動作，但也有部分學生在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性上存在一些問題。教師應及時給予反饋和指導，幫助他們糾正動作偏差，提高投籃準確性。

4.教師評價與反饋：

教師應及時給予學生評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于動作掌握較好的學生，可以鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高；對于動作掌握較差的學生，可以耐心指導，幫助他們逐步克服困難，提高投籃技術(shù)。同時，教師還應關(guān)注學生的個體差異，因材施教，為每位學生提供適合他們的指導。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.投籃技術(shù)動作

-重點知識點：原地單手肩上投籃動作要領(lǐng)，包括站位、握球、臂擺、投籃等步驟。

-關(guān)鍵詞：投籃技術(shù)、動作要領(lǐng)、站位、握球、臂擺、投籃。

-板書設計：在黑板上用簡潔明了的圖示或文字，展示原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括站位、握球、臂擺、投籃等步驟，并用箭頭或線條連接各個步驟，以便于學生理解和記憶。

2.投籃技巧與練習方法

-重點知識點：投籃技巧，如手腕靈活運用、投籃準確性；練習方法，如分組練習、個人練習、對抗比賽等。

-關(guān)鍵詞：投籃技巧、手腕靈活運用、投籃準確性、練習方法、分組練習、個人練習、對抗比賽。

-板書設計：在黑板上用簡潔明了的文字，列出投籃技