2024年五年級英語上冊 Unit 6 How do you feel第六課時教案 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel第六課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP五年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升英語聽、說、讀、寫綜合能力，尤其是聽力和口語表達能力的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力，學(xué)會如何表達和理解不同的情感狀態(tài)。

3.增強學(xué)生的團隊合作意識，通過小組活動培養(yǎng)協(xié)作能力和互動溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的情感表達方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。他們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色、數(shù)字、動物等主題的詞匯，并能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對于能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識。他們中的大多數(shù)具有較強的聽力和口語表達能力，喜歡通過歌曲、游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生善于閱讀和寫作，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit6Howdoyoufeel時，學(xué)生可能會遇到困難在于表達復(fù)雜的情感狀態(tài)，如焦慮、興奮等。此外，一些學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，特別是在理解快速的對話和不同的語音語調(diào)時。部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來提高他們的口語表達能力，以及在學(xué)習(xí)新詞匯時的記憶和應(yīng)用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP五年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。例如，可以準備一些描繪不同情感狀態(tài)的圖片，讓學(xué)生能夠通過觀察和描述來練習(xí)表達情感。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)和互動的環(huán)境，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾檬潜匾??？梢愿鶕?jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行交流和合作。此外，可以布置一些與情感表達相關(guān)的裝飾，如彩色氣球、笑臉和哭臉圖案等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進行多媒體展示和教學(xué)活動。確保所有設(shè)備都能正常運行，以避免教學(xué)過程中的技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)資料：準備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、工作紙和參考書籍等，以便學(xué)生能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)資源包：準備一個教學(xué)資源包，包含所有教學(xué)材料和資料，以便隨時查閱和使用。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：確保每位學(xué)生都有教學(xué)指導(dǎo)書，以便他們能夠了解學(xué)習(xí)目標和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Howdoyoufeel的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)情感表達和情感管理內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6Howdoyoufeel的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)情感表達和情感管理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入情感表達學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的情感管理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解情感表達和情感管理的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞情感表達和情感管理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對情感表達和情感管理知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決情感表達問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與情感表達和情感管理相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感表達和情感管理在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

情感升華：

結(jié)合情感表達和情感管理的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中更好地管理和表達情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達和情感管理內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達和情感管理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）情感表達和情感管理相關(guān)書籍：

-《情緒智力》：丹尼爾·戈爾曼著，介紹情緒智力的重要性以及如何培養(yǎng)情緒智力。

-《如何贏得朋友與影響他人》：戴爾·卡耐基著，講解人際交往中的情感表達技巧。

-《情感心理學(xué)》：詹姆斯·范·布魯斯著，深入剖析情感的本質(zhì)和作用。

（2）情感表達和情感管理相關(guān)網(wǎng)站：

-“心理健康教育網(wǎng)”：提供心理健康知識和情感管理技巧。

-“情感表達藝術(shù)”：介紹情感表達的方式和技巧，包括繪畫、音樂、舞蹈等。

（3）情感表達和情感管理相關(guān)視頻：

-“TED演講：情感智力的重要性”：丹尼爾·戈爾曼講解情感智力在生活中的應(yīng)用。

-“心理學(xué)公開課：情感表達與溝通”：國內(nèi)外知名心理學(xué)家講解情感表達和溝通技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀情感表達和情感管理相關(guān)書籍，加深對情感表達和情感管理的理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參觀情感表達和情感管理相關(guān)的展覽或演出，如繪畫、音樂、舞蹈等，增強對情感表達藝術(shù)的認識。

（3）組織學(xué)生觀看情感表達和情感管理相關(guān)的視頻，如TED演講、心理學(xué)公開課等，拓寬視野，提高情感表達和情感管理能力。

（4）鼓勵學(xué)生參加情感表達和情感管理相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、小組討論等，提高實際操作能力。

（5）建議學(xué)生關(guān)注情感表達和情感管理在日常生活和工作中的應(yīng)用，如與人溝通、處理人際關(guān)系等，提高生活質(zhì)量和工作效率。

（6）引導(dǎo)學(xué)生進行情感自我評估，了解自己的情感狀態(tài)和情感表達能力，有針對性地進行改進和提升。

（7）鼓勵學(xué)生分享情感表達和情感管理的心得體會，與他人交流學(xué)習(xí)，共同進步。重點題型整理（一）口語表達題

1.情景對話：假設(shè)你最好的朋友生病了，你去探望他（她），你可能會說什么？

答案：A:Howareyoufeeling?Areyougettingbetter?

B:I'mfeelingabitbetter,thanks.ButIstillhaveaheadache.

A:Ibroughtyousomefruitsandwater.Letmemakeyouatea.

B:That'ssokindofyou.Thankyouverymuch.

2.角色扮演：你是一名老師，現(xiàn)在課堂上有學(xué)生情緒低落，你該如何安慰他？

答案：A:Hey,areyouokay?What'sgoingon?

B:I'mfeelingsadbecauseIgotalowgradeonmymathtest.

A:I'msorrytohearthat.Butremember,gradesarenoteverything.

B:Yes,you'reright.I'lltryhardernexttime.

3.描述情感：請用英語描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么。

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Theleavesturnyellow,red,andorange,andtheweatheriscoolandcomfortable.Iliketogoforwalksintheparkandbreatheinthefreshair.It'salsotheseasonforharvest,sotherearemanydeliciousfruitsandvegetablestoenjoy.

4.表達建議：你的朋友不喜歡運動，你建議他應(yīng)該如何開始鍛煉？

答案：Isuggestyoustartbyjoiningasportscluborfindingaexercisebuddy.It'salwaysmorefuntoexercisewithsomeoneelse.Youcanalsotrydifferentactivitieslikerunning,swimming,oryogatofindwhatyouenjoymost.Remember,themostimportantthingistostayconsistentandmakeitahabit.

5.討論計劃：假設(shè)你將要和你的朋友一起去旅游，你會如何計劃這次旅行？

答案：First,weneedtodecidewherewewanttogo.Wecanchooseaplacewithbeautifulscenery,likeamountainorabeach.Next,weneedtothinkaboutwhatactivitieswewanttodothere,suchashiking,swimming,ortryinglocalfood.Weshouldalsoconsidertheweatherandthebesttimetogo.Finally,weneedtomakeabudgetandfindaffordableaccommodationsandtransportation.

（二）聽力理解題

1.聽對話選擇正確答案：

A:Howareyoufeelingtoday?

B:I'mfeelinggood,thanks.Ihadagreattimeattheamusementparkyesterday.

問題：Whatdidthepersondoyesterday?

答案：Theywenttotheamusementpark.

2.聽短文選擇正確答案：

短文：Lastweekend,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.Wevisitedafarmandpickedsomefreshfruits.Wealsofedtheanimalsandplayedwiththem.Itwasalotoffun.

問題：Whatdidthefamilydoontheirtrip?

答案：Theypickedfruits,fedanimals,andplayedwiththem.

3.聽錄音填空：

錄音：Myfavoriteseasoniswinter.Ilovetoplayinthesnowandbuildsnowmen.Wealsohavealotoffunsleddingandskiing.Thebestpartis,wegettowearwarmclothesandcuteboots.

答案：Myfavoriteseasoniswinter.Ilovetoplayinthesnowandbuildsnowmen.Wealsohavealotoffunsleddingandskiing.Thebestpartis,wegettowearwarmclothesandcuteboots.

4.聽對話填空：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:Iwenttothelibraryafterschool.Ifoundainterestingbookaboutanimals.Ireaditforhours.

答案：B:Iwenttothelibraryafterschool.Ifoundainterestingbookaboutanimals.Ireaditforhours.

5.聽短文回答問題：

短文：Todayismybirthday.Iwokeupthismorningandfoundabigbirthdaycakewaitingforme.Myparentsandfriendssurprisedmewithpresentsandcards.Wehadawonderfulpartywithdeliciousfoodandmusic.Ifeelsohappyandgrateful.

問題：Howdoesthepersonfeelabouttheirbirthday?

答案：Theyfeelhappyandgrateful.

（三）閱讀理解題

1.事實細節(jié)題：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。

短文：Sallyisafifth-gradestudent.Sheistallandthinwithlongbrownhair.Sallyisveryactiveandlovestoplaysports.Sheisalsoagoodstudentandalwaysdoesherbestinschool.

問題：WhatsportdoesSallyliketoplay?

答案：Sallylikestoplaysports.

2.推理判斷題：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。

短文：Tomisafarmer.Hegrowscropsandraisesanimalsonhisfarm.Inthespring,heplantsseedsinthefield.Inthesummer,heharveststhecrops.Inthefall,hesellsthecropsatthemarket.Tomworkshardeverydaytotakecareofhisfarm.

問題：WhathelpsTomduringthespring?

答案：Theseedsheplants.

3.主旨大意題：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。

短文：Ellieisateacher.SheteachessecondgradersataschoolinNewYorkCity.Ellielovesherjobandenjoysworkingwithherstudents.Sheteachesthemmath,science,andEnglish.Elliealsohelpsherstudentslearnhowtobegoodcitizens.

問題：WhatisEllie'sjob?

答案：Ellieisateacher.

4.細節(jié)理解題：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

短文：Liamisafourth-gradestudent.Heliveswithhisparentsandoldersisterinasmalltown.Liamlikestoreadbooksandplayvideogames.Healsoenjoysspendingtimewithhisfamilyandfriends.

問題：WheredoesLiamlive?

答案：Liamlivesinasmalltown.

5.推理判斷題：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

短文：Jessicaisavegetarian.Shedoesn'teatmeat,eggs,ordairyproducts.Instead,sheeatsalotoffruits,vegetables,andgrains.Jessicaalsodrinkslotsofwaterandexerciseseveryday.

問題：WhydoesJessicadrinklotsofwater?

答案：Becauseit'sgoodforherhealth.

（四）寫作題

1.描述事物：請寫一篇短文描述一下你最喜歡的動物，并說明為什么。

答案：Myfavoriteanimalistheelephant.Ithinktheyareamazingcreatures.Elephantsarelarge,strong,andhavelongtrunks.Theyusetheirtrunkstoeat,drink,andevenwashthemselves.Elephantsalsohavebigearsthathelpthemhear.Ilikehowgentleandintelligenttheyare.Theyarealsoverysocialandliveingroupscalledherds.Iwouldlovetoseeanelephantupcloseoneday.

2.敘述經(jīng)歷：請寫一篇短文敘述一次你去游樂園的經(jīng)歷。

答案：Lastweekend,Iwenttotheamusementparkwithmyfamily.Itwassomuchfun!Werodeonrollercoasters,playedgames,andhadapicnic.MyfavoriteridewastheFerriswheel.Itwasbeautifultoseetheparkfromupabove.Wealsowatchedashowwithclownsandacrobats.Itwasamazing!Ican'twaittogobacktotheamusementparkagain.

3.表達意見：請寫一篇短文表達一下你對保護環(huán)境的看法。

答案：Protectingtheenvironmentisveryimportant.Pollutionisabigproblemthataffectsourplanet.Weneedtotakecareofourforests,oceans,andair.Onewaytohelpisbyreducingourwaste.Weshouldreuseandrecyclematerialsinsteadofthrowingthemaway.It'salsoimportanttoconserveenergyandwater.Wecandothisbyturningofflightsandwaterwhenwe'renotusingthem.Byworkingtogether,wecanmakeadifferenceandprotectourplanetforfuturegenerations.

4.說明方法：請寫一篇短文說明一下如何制作一張簡單的生日卡片。

答案：Makingasimplebirthdaycardcanbealotoffun.Here'showyoucandoit:

1.Getsomecolorfulpaperandscissors.

2.Cutthepaperintoadesiredshape,likeaheartoracircle.

3.Useglueortapetoattachanydecorationsyouwant,suchasstickersorsequins.

4.Writeabirthdaymessageinsidethecard.Youcanalsodrawapictureifyouwant.

5.foldthecardinhalfandsealitwithtapeorglue.

6.Giveittothepersonyoumadeitforontheirbirthday!

5.解決問題：請寫一篇短文描述一下你如何幫助你的朋友克服恐懼。

答案：Myfriendwasscaredofpublicspeaking,soIdecidedtohelpherovercomeherfear.Isuggestedthatshejoinaspeakingclubwhereshecouldpracticegivingspeechesinasupportiveenvironment.Wealsoworkedonherconfidencebypracticingpositiveself-affirmations.Beforelong,shebegantofeelmorecomfortableandconfidentwhenspeakinginfrontofothers.Sheevenwonaspeakingcompetition!I'mproudofherforfacingherfearandsucceeding.教學(xué)反思本節(jié)課的主題是Unit6Howdoyoufeel，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)情感表達和情感管理的相關(guān)知識，提高他們的英語聽、說、讀、寫綜合能力，特別是聽力和口語表達能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還希望學(xué)生能夠提高情感管理能力，學(xué)會如何表達和理解不同的情感狀態(tài)，增強團隊合作意識，并通過小組活動培養(yǎng)協(xié)作能力和互動溝通能力。

在課前準備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并設(shè)計了預(yù)習(xí)問題激發(fā)他們的思考。在備課階段，我深入研究了教材，明確了教學(xué)目標和重難點，并準備了教學(xué)用具和多媒體資源，以確保教學(xué)過程的順利進行。

在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與情感表達相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問題激發(fā)他們的好奇心和求知欲。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準確地講解了情感表達和情感管理的相關(guān)知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，讓學(xué)生圍繞情感表達和情感管理問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情感表達的技能。

在鞏固練習(xí)階段，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對情感表達和情感管理知識的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與情感表達和情感管理相關(guān)的拓展知識，拓寬了學(xué)生的知識視野。

在課堂小結(jié)階段，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達和情感管理內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在知識講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加