備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文答題技巧與模板構(gòu)建（全國(guó)）題型19 描繪畫面（解析版）

題型19描繪畫面類題型題型概述｜模板構(gòu)建｜真題試煉識(shí)識(shí)中考·題型概述考什么（題型特點(diǎn)）怎么考（考查方向）問什么（常見設(shè)問形式）描繪畫面類題，命題形式比較單一，試題中多會(huì)直接出現(xiàn)“描繪”“畫面”等詞語(yǔ)，很多試題還會(huì)要求“展開想象”用“生動(dòng)”或“優(yōu)美”的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。試題形式以簡(jiǎn)答題為主，很少見到客觀題。描繪畫面類題，在中考詩(shī)詞鑒賞題中經(jīng)常出現(xiàn)。這種題既考查考生對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)形象、思想感情等綜合欣賞能力，又具有一定的開放性、便于考生有創(chuàng)意地表達(dá)。要求考生從所描寫的景色入手，調(diào)動(dòng)自己的想象去欣賞、品味，并融入情感、生動(dòng)描述。1.××句描繪了怎樣的景象？2.請(qǐng)描繪××句所展現(xiàn)的畫面。3.詩(shī)歌中××句描繪了哪幾幅圖畫。4.詩(shī)歌××句描寫的景物有哪些，展現(xiàn)了一種怎樣的景象？5.展開想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。6.詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。善善總結(jié)·模板構(gòu)建答｜題｜技｜巧第一步：讀題審題認(rèn)真閱讀所給詩(shī)詞，包括注釋，整體感知詩(shī)意、理解詩(shī)歌內(nèi)容,準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌的主旨和意境氛圍。再讀題目，明確考查方向和答題思路。第二步：解答1.在整體感知詩(shī)意、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出所要描繪畫面范圍的意象（形容詞、動(dòng)詞為主，修飾語(yǔ)要找準(zhǔn)找全）2.根據(jù)意象特征，為意象添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，并連詞成句。3.展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)、富有藝術(shù)感的語(yǔ)言描繪畫面（注意要忠于原詩(shī)內(nèi)容）。4.必要時(shí)還要揭示詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情，做到“境與情合”。第三步：形成答案整理答案。檢查是否與題目要求相符?！旱湫蛦柎稹?.（2023·湖南婁底·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。輞川①閑居贈(zèng)裴秀才迪②王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲③。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前④。（《唐詩(shī)三百首》人民教育出版社2018年版）【注釋】①輞川：水名。②裴迪：詩(shī)人，王維好友。③潺湲：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國(guó)人陸通，這里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”描繪了怎樣的畫面？【答案】參考答案：水落石出的寒秋，時(shí)近黃昏，天色向晚，山色也變得更加蒼翠，山間泉水不停地潺潺作響。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，勾勒出一幅和諧靜謐的山水田園秋景圖。2.（2022·貴州遵義·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。游溪韋應(yīng)物①野水煙鶴唳，楚天云雨空。玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。落花飄旅衣，歸流澹②清風(fēng)。緣源③不可極，遠(yuǎn)樹但青蔥?！咀ⅰ竣夙f應(yīng)物：唐代詩(shī)人，著名山水田園詩(shī)人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。“詩(shī)中有畫”是本詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)賞析首聯(lián)描繪的畫面?！敬鸢浮浚ㄒ暵牻Y(jié)合）描繪了一幅清幽曠遠(yuǎn)的山水圖景（或水天鶴唳圖）。野外煙水迷蒙，水天一色，白鶴聲聲鳴叫，清幽婉轉(zhuǎn)；天空（或南方的天空）云散雨停，空曠遼遠(yuǎn)。解解真題·思維剖析（2022·江蘇淮安·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）2．同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩(shī)中“淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？思路詳解本題考查詩(shī)歌畫面的描繪。解答此題需要結(jié)合詩(shī)句的意思“湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波閱連成一片”，抓住早春景物的特點(diǎn)，再加上自己恰當(dāng)、合理的想象進(jìn)行描繪即可。示例：湖水剛剛開始上漲，與湖岸平齊，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。嘗試解答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________規(guī)范答題示例：水面剛與湖岸齊平，波光蕩漾。層層白云同水波連成一片，看上去浮云很低。2．①《春望》中“城春草木深”寫出春天，城內(nèi)草木叢生。詩(shī)人以寫長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來村托國(guó)家殘破?！酒渌囶}答案】①《春望》中“城春草木深”寫出春天，城內(nèi)草木叢生。詩(shī)人以寫長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來村托國(guó)家殘破。②“淺草才能沒馬蹄”春草剛露出，但僅能遮沒馬蹄，寫出了早春之景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛之情。變式演練變式演練（2024·貴州貴陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。歲晚（宋）王安石月映林塘澹①，風(fēng)含笑語(yǔ)涼。俯窺憐綠凈②，小立佇幽香。攜幼尋新菂③，扶衰④坐野航⑤。延緣⑥久未已，歲晚惜流光?！咀⑨尅竣馘＃喊察o。②綠凈：指水。③菂dì:蓮子。④扶衰：支撐著衰老的身體。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延緣：徘徊流連。1．班級(jí)開展“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)，根據(jù)詩(shī)歌情感判斷，本詩(shī)最適合歸入的一類是（

）A．思親懷友 B．離別愁緒 C．家國(guó)情懷 D．感嘆年華2．【描繪畫面類題】本詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)中的景象有聲、有色、有味。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容描繪這一景象?！敬鸢浮?．D2．示例：在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風(fēng)吹拂，風(fēng)中夾雜著歡聲笑語(yǔ)。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和主旨把握。《歲晚》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。詩(shī)中首先描繪了“月映林塘”“風(fēng)含笑語(yǔ)”的靜謐涼爽的秋夜景色，然后敘述了詩(shī)人一行的賞玩過程，水邊觀影，駐足賞菊，攜幼尋芳，野外泛舟。詩(shī)人陶醉其中，流連忘返，同時(shí)更加珍惜秋夜的美好時(shí)光，也流露出年華老去、歲月不再的感慨惋惜。故選D。2．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和畫面描繪。詩(shī)歌大意：月光映照著清幽的樹林池塘，涼爽的風(fēng)里夾雜著歡聲笑語(yǔ)。彎下腰窺看青綠明凈的池水，在幽香之中稍稍佇立一會(huì)兒。拉上小孩子尋找新開的菊花，攙扶著老人在野外泛舟游玩。我久久流連，已是一年的末尾，讓人愈發(fā)珍惜流逝的光陰。首聯(lián)“月映林塘澹，風(fēng)含笑語(yǔ)涼”中，明月高懸，其柔和的銀輝灑在林間的池塘上，使得整個(gè)林塘都顯得寧?kù)o而淡雅。微風(fēng)輕輕吹拂，帶來了絲絲涼意，同時(shí)也仿佛夾雜著歡聲笑語(yǔ)，為這寧?kù)o的夜晚增添了一絲生動(dòng)與溫暖。頷聯(lián)“俯窺憐綠凈，小立佇幽香”進(jìn)一步描繪了眼前的美景。作者低頭俯視，只見池水碧綠如玉，清澈見底，令人心生憐愛。他靜靜地站立著，深深地沉醉在四周散發(fā)出的淡淡幽香之中，這香氣仿佛是自然之神的饋贈(zèng)，讓人心曠神怡。整體來看，首聯(lián)和頷聯(lián)中的景象通過月光的映照、微風(fēng)的吹拂、池水的碧綠以及幽香的彌漫，營(yíng)造出一個(gè)有聲、有色、有味的美麗世界。這些景象不僅展示了大自然的美麗與和諧，也表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛與向往。據(jù)此擬寫即可。練練好題·題型通關(guān)（2023·湖南湘潭·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。1．對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。B．頷聯(lián)寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對(duì)仗工整，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。C．中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。D．這首詩(shī)描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怡然自得、幸福滿足的心情。2．【描繪畫面類題】請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中畫線句所呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?．D2．示例：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時(shí)，原來是一個(gè)棋局。“叮?！钡穆曇魝鱽?，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚鉤兒，好去江邊釣魚玩?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。D.尾聯(lián)意思是：只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個(gè)還有什么可奢求的呢？這兩句看似慶幸、表示滿足的話，仔細(xì)讀來，其實(shí)不知潛含著多少悲苦和酸辛；故選D。2．本題考查詩(shī)歌畫面的描述。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀詩(shī)歌、把握詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩(shī)歌意境，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描寫?！袄掀蕻嫾垶槠寰?，稚子敲針作釣鉤”，意思是相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚鉤。頸聯(lián)運(yùn)用白描的手法，表現(xiàn)了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)。“畫紙為棋局”，信手而為，表現(xiàn)的是生活的片刻悠閑；“敲針作釣鉤”表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。上下句營(yíng)造了一個(gè)充滿生活氣息的畫面，抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩(shī)人得到片刻的安寧的欣喜和滿足之情。據(jù)此進(jìn)行描繪即可。示例：門前大樹的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫著棋局，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個(gè)魚鉤兒，去江邊釣魚。（2023·湖南懷化·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題?！炯自?shī)】春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙詩(shī)】南安軍（宋）文天祥梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②。【注】①梅花南北路：指經(jīng)過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽(yáng)山，采薇而食，后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。3．【描繪畫面類題】請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。4．甲乙兩詩(shī)所表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。4．相同點(diǎn)：兩首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗、淪喪的悲傷、擔(dān)憂、痛苦之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。不同點(diǎn)：甲：由開篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，反映了同時(shí)代的人們熱愛國(guó)家、期待和平的美好愿望，也展示出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。乙：這首詩(shī)抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)感情，顯示出民族正氣，表達(dá)了決心餓死殉國(guó)，完成“首丘”之義的心愿。【解析】3．本題考查意境描繪。根據(jù)《南安軍》首聯(lián)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，略點(diǎn)行程中的地點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風(fēng)雨”對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。4．本題考查對(duì)比閱讀和對(duì)詩(shī)歌情感主旨的把握。相同點(diǎn)：根據(jù)甲“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可知，其意思是：國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家淪喪的擔(dān)憂、悲傷之情；表現(xiàn)了詩(shī)人的愛國(guó)熱情；根據(jù)乙“山河千古在，城郭一時(shí)非”可知，其意思是：祖國(guó)的河山千年萬世永存，城郭只是暫時(shí)落入敵手。表達(dá)了對(duì)國(guó)家淪喪的悲哀、痛苦之情；表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情；由此可知，兩首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗、淪喪的悲傷、擔(dān)憂、痛苦之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情；不同點(diǎn)：甲：根據(jù)甲“國(guó)破山河在，城春草木深”可知，詩(shī)篇一開頭描寫了春望意境圖：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿目凄然。詩(shī)人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。這里，詩(shī)人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲；根據(jù)甲“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可知，我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情；根據(jù)甲“烽火連三月，家書抵萬金”可知，詩(shī)人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒有結(jié)束?？磥磉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營(yíng)，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊?！凹視秩f金”，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，也反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望；根據(jù)甲“白頭搔更短，渾欲不勝簪”可知，烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時(shí)刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老?！鞍装l(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象，這是一個(gè)感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象；由此可知，甲詩(shī)由開篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，反映了同時(shí)代的人們熱愛國(guó)家、期待和平的美好愿望，也展示出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。乙：根據(jù)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，略點(diǎn)行程中的地點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺(梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風(fēng)雨"對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭；抒；寫了這次行程中的悲苦心情。根據(jù)“出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如不歸！”可知，上句是說行程的孤單，而用問話的語(yǔ)氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，本來可以回到故鄉(xiāng)廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經(jīng)故鄉(xiāng)而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩“出”字和兩“歸”字的重復(fù)對(duì)照，更使得聲情激蕩起來；根據(jù)“山河千古在，城郭一時(shí)非”可知，文天祥站在嶺上，遙望南安軍的西華山，以及章江，慨嘆青山與江河是永遠(yuǎn)存在的，而城郭則由出嶺時(shí)的宋軍城郭，變成元軍所占領(lǐng)的城郭了，所懸之旗也將隨之易幟了。這一句暗用杜甫的“國(guó)破山河在”和丁令威的“去家千年今始?xì)w，城郭猶是人民非”；根據(jù)“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”可知，詩(shī)人文天祥寧愿絕食餓死在家鄉(xiāng)，也不與元兵合作。詩(shī)人常常夢(mèng)見自己像伯夷、叔齊一樣在首陽(yáng)山采野菜為生。這句詩(shī)用了伯夷、叔齊故事，商朝亡國(guó)后，宗室伯夷、叔齊二人，不食周粟，逃進(jìn)首陽(yáng)山，采野菜充饑，終于餓死在山上。從廣東開始，文天祥就開始絕食，準(zhǔn)備餓死在家鄉(xiāng)，絕食八日依然沒事，就繼續(xù)進(jìn)食。就在文天祥寫《南安軍》的同一年十月初一晚上，文天祥被押送到元大都，作了三年兩個(gè)月零九天的囚徒后壯烈犧牲。這兩句，運(yùn)用典故，表達(dá)詩(shī)人以死明志的決心。由此可知，這首詩(shī)抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)感情，顯示出民族正氣，表達(dá)了決心餓死殉國(guó)，完成“首丘”之義的心愿。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲詩(shī)】國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪。【乙詩(shī)】由南往北走過大庾嶺口，一路風(fēng)雨打濕衣裳。想到去南嶺時(shí)有哪些同伴，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。祖國(guó)的河山千年萬世永存，城郭只是暫時(shí)落入敵手。絕食而死是我真正的意愿，夢(mèng)中也學(xué)伯夷叔齊，吃野菜充饑等死。（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）賞析《觀滄海》，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。5．【描繪畫面類題】請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“水何澹澹，山島竦峙”的畫面。6．這首詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的想象，請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句賞析?！敬鸢浮?．示例：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。6．示例一：“日月之行，若出其中”運(yùn)用想象寫出了大海吞吐日月的氣概，體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和一統(tǒng)天下的雄心壯志。示例二：“星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用想象寫出了大海吞吐星辰的氣概，體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和一統(tǒng)天下的雄心壯志。【解析】5．此題考查詩(shī)歌畫面的描述。解答此題，所描述的畫面要符合詩(shī)歌內(nèi)容，抓住詩(shī)句中的具體意象,加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象描述，使之呈現(xiàn)“畫面感”。此句意為：海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。抓住“水、山島”等景物，描繪出浩蕩壯觀的景象。示例：在這水波搖動(dòng)的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。6．此題考查詩(shī)句的鑒賞。解答此題要抓住題干中的“豐富的想象”這個(gè)角度。詩(shī)歌前四句描寫滄海景象，有靜有動(dòng)。后面的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”則是運(yùn)用想象，譯為：太陽(yáng)和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。寫出了大海吞吐日月的壯闊景象。同時(shí)詩(shī)人也借此表達(dá)自己的壯志。示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”進(jìn)一步描繪了日月的運(yùn)行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)。寫出了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷，也表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。（2022·江蘇揚(yáng)州·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。長(zhǎng)相思·雨①[宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。[注]①長(zhǎng)相思，詞牌名。②道，知。7．【描繪畫面類題】運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。8．賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處?！敬鸢浮?．詩(shī)人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨(dú)坐室內(nèi)，點(diǎn)一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢(mèng)。8．“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個(gè)疊宇，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因?yàn)槿艘股铍y寐?！俺钊恕惫钟隉o情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺(tái)階上一點(diǎn)一點(diǎn)滴到天明，這說明人一夜未睡。表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩(shī)中的畫面，一定要在正確理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈。據(jù)此，展開合理的想象描寫詩(shī)人雨夜孤燈相伴，獨(dú)坐室內(nèi)聽窗外雨打芭蕉的景象，來作答。8．本題考查賞析詩(shī)句的妙處。詩(shī)句中“一聲聲，一更更”是間接寫雨的，“一聲聲”寫雨之稠密，“一更更”寫雨不斷絕，襯托詩(shī)人的夜深難寐?！安坏莱钊瞬幌猜牐针A滴到明”，意思是：雨聲啊，不懂得離人不愛聽，敲打著空階一直到天明！從中看出詩(shī)人一夜未睡?！翱铡?，一是表明夜晚雨密，臺(tái)階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感?！耙宦暵?，一更更”的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁緒一般，永遠(yuǎn)沒有盡頭。表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。【點(diǎn)睛】參考譯文：雨滴聲聲，報(bào)時(shí)的更鼓聲一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈，此時(shí)似乎也變得多情起來，安慰孤獨(dú)的我。好夢(mèng)難成，心中遺憾難平，窗外的雨可不管憂愁的人喜不喜歡聽，仍是不停地下著，雨滴一直滴到天明才停了下來。（2022·四川達(dá)州·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住恳巴蹩?jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！疽摇客稀こ慌_(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火②試新茶③。詩(shī)酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”，③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。9．【描繪畫面類題】請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩(shī)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。10．下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情、“徙倚”點(diǎn)明詩(shī)人歸隱東皋后的徘徊無依的孤苦心境。B．【乙】詞首句以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮而未盡。C．【甲】詩(shī)寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然：【乙】詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。D．【甲】詩(shī)作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩(shī)酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。【答案】9．示例：舉目四望，山林間到處是一片秋色，遠(yuǎn)處的山野在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。10．B【解析】9．此題考查詩(shī)歌畫面描述，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把夕陽(yáng)斜照、秋景蕭瑟的景象描繪出來。示例：一望無際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。10．此題考查詩(shī)歌賞析。B.“以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)”表述有誤，首句的意思是：登上超然臺(tái)遠(yuǎn)眺，春色尚未褪盡，和風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起柳絲千條細(xì)。“春未老”運(yùn)用的是擬人的修辭手法，并沒有比喻，題干表述有誤。故選B。（2024·江蘇揚(yáng)州·一模）儀征捺山是一座擁有五百萬年歷史的火山口，擁有壯觀的石柱林、火山巖壁、清澈潭水和天籟谷等自然景觀。捺山等周邊地區(qū)也是綠楊春茶主要的種植地。漫步捺山茶園時(shí)，看到一壟壟蔥蘢的茶樹和辛勤采摘的茶農(nóng)，小語(yǔ)想到了一首詩(shī)，請(qǐng)完成下列題目。過山農(nóng)家①[唐]顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔②焙茶③煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅竣龠^山農(nóng)家：一本題為“山家”，說為張繼所作。過：拜訪，訪問。②嗔（chēn）：嫌怨。③焙茶：烘制茶葉。11．【描繪畫面類題】本詩(shī)前兩句呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？用自己的語(yǔ)言描述出來。12．這首詩(shī)的前兩句讓小文想到了溫庭筠《商山早行》中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。為什么他們都寫到了雞的鳴叫聲？他們表達(dá)的情感是否也一樣呢？【答案】11．走過板橋，橋下清澈的泉水叮叮咚咚；太陽(yáng)高高地照在山農(nóng)家的茅檐上，雞鳴一聲又一聲。12．（1）都運(yùn)用“以聲襯靜”（襯托、反襯）手法，都用“雞鳴”和“雞聲”反襯了周圍環(huán)境的幽靜。（2）情感不同，《過山農(nóng)家》表現(xiàn)了山村生活的閑適，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然、對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛?！渡躺皆缧小方韬淦嗲宓脑缧芯吧惆l(fā)了游子在外的孤獨(dú)寂寥之情【解析】11．本題考查對(duì)詩(shī)句畫面的描繪。解答此類試題時(shí)，首先要疏通文意，然后在此基礎(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~加以描繪即可。“板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴”意思是“走在板橋上，只聽橋下泉水叮咚；來到農(nóng)家門前，剛好日過正午，茅草房前公雞啼鳴”。據(jù)此加以描繪即可。示例：伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲里，太陽(yáng)高高的照在山農(nóng)家的茅檐上。12．本題考查比較閱讀。本詩(shī)中“茅檐日午雞鳴”一句，詩(shī)人描繪了太陽(yáng)高照，茅檐下雞鳴聲聲的場(chǎng)景。這里的“雞鳴”聲音再次打破了山村的靜謐，使得畫面更加生動(dòng)有趣。然而，這些動(dòng)態(tài)的聲音和畫面，卻并非為了強(qiáng)調(diào)山村的熱鬧與喧囂，反而更加凸顯了山村自然環(huán)境的清幽和生活環(huán)境的寧?kù)o、閑適之美。詩(shī)人通過描繪這些動(dòng)態(tài)元素，以動(dòng)襯靜，使得山村的靜謐與和諧更加深入人心。同時(shí)，這兩句詩(shī)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛之情。通過細(xì)膩入微的描繪，詩(shī)人展現(xiàn)了一個(gè)寧?kù)o、閑適、充滿生機(jī)的山村生活場(chǎng)景，讓人感受到他對(duì)這種生活的向往與熱愛?！渡躺皆缧小分械摹半u聲茅店月，人跡板橋霜”句意：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著月亮的余暉；板橋彌漫清霜，留下一行行先行客人的足跡?！半u聲茅店月”這一句，作者從聽覺和視覺角度，描繪了五更時(shí)分，雄雞報(bào)曉，天邊的明月照著那山鄉(xiāng)的茅店旅舍這一場(chǎng)景?！叭僳E板橋霜”這一句，作者從視覺角度，描繪了結(jié)滿白霜的板橋上，已留下了一雙雙清晰的腳印這一情景。這兩幅畫面的組合，既簡(jiǎn)練又含蓄，共同營(yíng)造出凄清冷寂的意境，突出了早行的特點(diǎn)，表現(xiàn)了旅人凌晨趕路的凄冷感受，寂寞心情和羈愁旅思。因此，兩首詩(shī)都寫到了雞的鳴叫聲，是運(yùn)用了“以聲襯靜”的手法，都用“雞鳴”和“雞聲”反襯了周圍環(huán)境的幽靜。表達(dá)的情感不同，結(jié)合上面的分析簡(jiǎn)要概括即可。（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君。【注】①沈周，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩(shī)善畫。13．【描繪畫面類題】發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。14．下面的詩(shī)句都寫到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）15．詩(shī)人寫云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。14．B15．詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫詩(shī)人的錯(cuò)覺，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩(shī)句流露出詩(shī)人閑適超脫、物我相融的情趣?！窘馕觥?3．本題考查詩(shī)歌畫面的描繪?！扒謺韵桨胧窃?，草堂亦許白云分”抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。14．本題考查詩(shī)歌的理解。這兩首小詩(shī)，都是寫“云容”、“云態(tài)”，也寫“云情”。第一首描寫畫家兼詩(shī)人沈周眼中看出的“云”。首句先寫詩(shī)人的錯(cuò)覺，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺，說：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。第三句的“云山”，以云為主，我看白云忙忙碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩(shī)意加重語(yǔ)氣，強(qiáng)化它忙碌的意思。具有動(dòng)態(tài)美的移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫家的雅興，他準(zhǔn)備在空閑的時(shí)候，“洗硯寫云山”，把“云容”畫出來，寫出了詩(shī)人的閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫云之“態(tài)”，也寫云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫家、詩(shī)人自己。石田到山里來，由“云”相接，故人要?dú)w去，還須“云”相送。詩(shī)畫家賦予“云”以人的性格和感情。表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。A.“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云在天上飄飄蕩蕩”，“白云”變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時(shí)間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自無心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩(shī)人思想感情的自我寫照。該選項(xiàng)的詩(shī)句與本題中的兩首詩(shī)意境最接近；C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。“彩云間”三字，描寫白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)?！安试崎g”也是寫早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩(shī)人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；故選B。15．本題考查詩(shī)句的賞析。“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”首句先寫詩(shī)人的錯(cuò)覺，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺，說：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。“忙”和“閑”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動(dòng)形象地寫出了山靜止與云移動(dòng)時(shí)的畫面，詩(shī)人誤認(rèn)為山在移動(dòng)，事實(shí)上是云在移動(dòng)，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動(dòng)態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，這兩句表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、物我合一的情趣。16．（2022·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）漫步古詩(shī)苑，欣賞一首詩(shī)，回答下面的問題。題稚川山水【唐】戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。(1)對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)的寫景，著墨不多，頗似元人簡(jiǎn)筆寫意山水，富有意趣。B．藝術(shù)的靈感往往來自錯(cuò)覺，這首詩(shī)便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風(fēng)思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C．詩(shī)人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個(gè)“涼”字就傳達(dá)了這種快感。D．本詩(shī)通過對(duì)稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對(duì)稚川山水的思念之情。(2)【描繪畫面類題】請(qǐng)你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來?！敬鸢浮?1)D(2)在酷熱的五月仲夏傍晚時(shí)分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里?！驹斀狻浚?）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。D.表達(dá)了作者對(duì)優(yōu)美的稚川山水風(fēng)光的熱情贊頌。從“隔水青山似故鄉(xiāng)”可看出詩(shī)人還巧妙抒寫了他的思鄉(xiāng)之情；D選項(xiàng)說法不全面；故選D。（2）考查的是對(duì)詩(shī)歌畫面的描繪。解答此題，首先要抓住詩(shī)中描寫的景物及其特點(diǎn)，然后發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來。一二句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對(duì)山水的點(diǎn)染。作為一個(gè)趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。一個(gè)“涼”字寫出了當(dāng)時(shí)的天氣情況是涼爽宜人，寫五月松下的茅草亭里卻涼爽宜人；“汀沙云樹晚蒼蒼”一句寫了兩種景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云樹”，遠(yuǎn)處云煙繚繞的繁茂樹林，這是詩(shī)人縱目遠(yuǎn)眺看到的景色。特點(diǎn)是“晚蒼蒼”，寫出了汀沙云樹在暮色映照下顯得一片蒼茫的情景。據(jù)此用自己的話進(jìn)行描述即可。示例：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，讓人感到無比愜意，白沙覆蓋的汀洲和遠(yuǎn)處云煙繚繞的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。17．（2023·四川達(dá)州·中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。餞別王十一①南游劉長(zhǎng)卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰(shuí)見汀洲上，相思愁白蘋②?！咀⑨尅竣偻跏唬好辉?，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。(1)【描繪畫面類題】請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。(2)古詩(shī)詞中“淚”的意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)分析本詩(shī)中的“淚”與下列詩(shī)句中的“淚”所表達(dá)的情感。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）【答案】(1)煙波浩渺的江水上一葉孤帆正在漸漸遠(yuǎn)行消失在視線中，朦朧的落日余暉下你將欣賞著五湖春色的美好。(2)本詩(shī)詩(shī)人看著友人離開，“揮手淚沾巾”表達(dá)了離別的不舍與惆悵?！洞和分性?shī)人看到國(guó)破山河的景象，觸景生情，采用擬人的手法，花也為之落淚，鳥也為之驚心，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的悲涼與傷痛，以及對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂之情?！斗耆刖┦埂分性?shī)人看到“故園”漸漸遠(yuǎn)去“淚不干”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍和思念之情?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)歌畫面描述。這是一首律詩(shī)，整首詩(shī)歌可以分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，故頸聯(lián)是“長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春?！卑l(fā)揮想象，描繪所寫的畫面，言之有理即可。示例：友人的一葉風(fēng)帆沿江南離去，漸漸遠(yuǎn)行，抵達(dá)五湖畔后休止，你肯定正在夕陽(yáng)燦照的太湖畔觀賞明媚的春色啊。（2）本題考查詩(shī)人情感分析。本詩(shī)詩(shī)題雖是“餞別”，但詩(shī)中看不到餞別的場(chǎng)面，甚至一句離別的話語(yǔ)也沒有提及。詩(shī)一開始，他的朋友王十一已經(jīng)登舟遠(yuǎn)去，小船行駛在浩渺的長(zhǎng)江之中。詩(shī)人遠(yuǎn)望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，表達(dá)自己依依之情。詩(shī)人以“望”、“揮手”、“淚沾巾”這一系列動(dòng)作，濃墨渲染了自己送別友人時(shí)的不舍與惆悵的心情?！洞和穱@“望”字展開，前四句借景抒情，情景結(jié)合。詩(shī)人以寫長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來襯托國(guó)家殘破。起首一“國(guó)破山河在”，觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫出了國(guó)破城荒的悲涼景象?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥都為之落淚驚心。通過花和鳥兩種事物來寫春天，寫出了事物睹物傷情，用擬人的手法，表達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲。體現(xiàn)出詩(shī)人的愛國(guó)之情?！斗耆刖┦埂肥茁?lián)塑造西行途中的旅人形象：“故園東望路漫漫”，在碰到入京使以后，作者久久不語(yǔ)，只是默默凝視著東方，思鄉(xiāng)的主題一上來便得到有力的揭示。步步西去，家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，“路漫漫”三字就起到很好的修飾。第二句中的“龍鐘”是沾濕的意思，全句說：揩眼淚已經(jīng)揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干。這種寫法雖有夸張，卻極樸素、真切地再現(xiàn)了一個(gè)普通人想家想到極點(diǎn)的情態(tài)，故流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的不舍與眷戀之情。據(jù)此言之有理即可。18．（2023·四川遂寧·中考真題）在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。

宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。(1)【描繪畫面類題】上圖是小俊讀詩(shī)后畫的一幅畫，請(qǐng)你從詩(shī)中選一聯(lián)為畫題詩(shī)，并用自己的語(yǔ)言描繪這聯(lián)詩(shī)的畫面。所選詩(shī)句：描繪畫面：(2)小麗準(zhǔn)備從整首詩(shī)的表現(xiàn)手法和情感角度分享品詩(shī)感悟，請(qǐng)為她寫出分享內(nèi)容。【答案】(1)風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)在嘶吼，吹的兩岸的葉子瑟瑟發(fā)抖，不禁發(fā)出了凄涼的悲鳴；清冷的月光揮灑在江面上，照出一葉小舟，孤獨(dú)的隨波搖蕩。(2)①視覺和聽覺相融合：殘?jiān)?、孤舟這是詩(shī)人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩(shī)人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩(shī)人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無依心緒?！斑€將兩行淚，遙客海西頭”兩句含蘊(yùn)深情。將思鄉(xiāng)懷友之情表達(dá)得極其誠(chéng)摯動(dòng)人?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)歌畫面。由這幅畫中的河流、月亮、小船，可知與“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”關(guān)聯(lián)最緊密。這兩句詩(shī)的意思是：兩岸風(fēng)吹樹動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。描繪畫面，在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)男揎?、想象，要富有文采。如：兩岸風(fēng)吹樹動(dòng)，枝葉沙沙作響，似乎發(fā)出哀鳴聲，讓人頓感秋意蕭瑟；一輪明月高懸，清冷的月光如水，映照江畔一葉隨波搖蕩的孤舟。兩岸風(fēng)吹樹動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。（2）本題考查表現(xiàn)手法和情感分析。表現(xiàn)手法?？蓮木拔锩鑼懙慕嵌葋矸治?。本詩(shī)前四句寫景，“山暝聽猿愁，滄江急夜流”寫了詩(shī)人在山中黃昏時(shí)聽見猿鳴，頗有“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”之感；“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”語(yǔ)勢(shì)趨向自然平緩了?！霸吵睢薄帮L(fēng)鳴”都是從聽覺角度來寫的?！霸抡找还轮邸保鹿馑眨娼兄蝗~孤舟，這是從視覺角度來寫的。思想感情。全詩(shī)前四句描繪了一幅月夜行舟圖：猿聲在夜中傳來江流滔滔不斷，樹葉蕭蕭而下，極寫景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互為襯映。后四句借景生情，懷念友人，情景融合得很自然。月夜宿孤舟，心中愁悶，自然而生懷友之情，因而熱淚橫流。“建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游”一方面有獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵，另一方面，是懷念揚(yáng)州的老朋友?！斑€將兩行淚，遙寄海西頭”突出思鄉(xiāng)傷感，無可奈何的人生之感。該詩(shī)寫宿桐廬江的夜間景色的旅途的孤寂情懷，將憶舊與鄉(xiāng)思寄給朋友，運(yùn)用情景交融的手法，更加突出作者對(duì)舊友的思念和失意后的憤激孤苦。19．（2023·四川涼山·中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。(1)在詩(shī)詞大會(huì)上，有道文字線索題的答案是“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。在比賽中，主持人已經(jīng)給出了兩條線索：這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人，27歲匆匆離世，被后人稱為“詩(shī)鬼”；這首詩(shī)色彩鮮明，展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈、悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你從下面的線索中再選擇一條，讓答題者最終鎖定答案（

）A．這句詩(shī)寫出了詩(shī)人恬淡、閑適的心情。B．這句詩(shī)從聽覺、視覺的角度烘托了詩(shī)人壯懷激烈的愛國(guó)主義情感。C．這句詩(shī)運(yùn)用了燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故。D．這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、思家悲己的思想感情。(2)【描繪畫面類題】本詩(shī)中詩(shī)人運(yùn)用了多個(gè)表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，描繪了特別的畫面。請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪首聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?1)C(2)示例：敵軍的力量象黑云壓迫過來，城似乎要被壓跨了。忽然，太陽(yáng)光投射在戰(zhàn)士魚鱗般的鎧甲上金光閃閃。【詳解】（1）本題考查詩(shī)句賞析?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思是：為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫出了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心；故選C。（2）本題考查畫面描繪。根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮想象，描繪畫面即可。“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲在陽(yáng)光照射下金光閃爍。示例：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢(shì)；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。（2023·江蘇宿遷·中考真題）閱讀下面詩(shī)文，完成下面小題。【甲】春題湖上注白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！咀ⅰ看嗽?shī)作于長(zhǎng)慶四年（824），作者杭州刺史任期屆滿之時(shí)。【乙】錢塘湖石記錢塘湖事，刺史要知者四條，具列如下：錢塘湖北有石函①，南有筧②。凡放水溉田，每減一寸，可溉十五余頃；每一復(fù)時(shí)③，可溉五十余頃。先須別選軍吏二人，與本所由④田戶，據(jù)頃畝，定日時(shí)，量尺寸，節(jié)限而放之。若歲旱，百姓請(qǐng)水，須令經(jīng)州陳狀，刺史自便押帖⑤，即日與水。若待狀入司，符下縣，縣帖鄉(xiāng)，鄉(xiāng)差所由，動(dòng)經(jīng)旬日，雖得水，而旱田苗無所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及時(shí)，即瀕湖千余頃田無兇年矣。自錢塘至鹽官界，應(yīng)溉夾官河⑥田，須放湖入河，從河入田。準(zhǔn)鹽鐵使舊法又須先量河水淺深待溉田畢卻還本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加數(shù)尺，水亦隨加，即不啻足矣。脫或水不足，即更決臨平湖，添注官河，又有余矣。予在郡三年，仍①歲逢早，湖之利害，盡究其由。恐來者要知，故書于石。長(zhǎng)慶四年三月十日，杭州刺史白居易記。（選自《白氏長(zhǎng)慶集》，上海古籍出版社，有刪節(jié)）【注】①石函：石函橋、石函閘。②筧：筧決湖。③復(fù)時(shí)：一晝夜，即二十四小時(shí)。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：書面說明。⑥官河：文中指運(yùn)河。⑦仍：連續(xù)。20．朗誦甲詩(shī)頷聯(lián)，你認(rèn)為要重讀的字（或詞）是：上句，下句。（限各寫一個(gè)）原因是：。21．【描繪畫面類題】請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描繪甲詩(shī)頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。22．后人評(píng)論甲詩(shī)“言外正有余情”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析作者表達(dá)的感情。23．請(qǐng)用“/”為乙文中畫波浪線句子斷句。（限三處）準(zhǔn)鹽鐵使舊法又須先量河水淺深待溉田畢卻還本水尺寸24．請(qǐng)參考表格提示的方法解釋乙文中加點(diǎn)的字。方法指引文中語(yǔ)句字詞解釋【課內(nèi)遷移】具答之（《桃花源記》）具列如下具：（1）【成語(yǔ)推斷】望塵莫及而旱田苗無所及也及：（2）【借助字形】“決”小篆字形為?！墩f文·水部》：“決，行流也。從水，從夬。”夬，分決也，有所破壞決裂。即更決臨平湖決：（3）25．翻譯乙文中畫橫線的句子。若堤防如法，蓄泄及時(shí)，即瀕湖千余頃田無兇年矣。26．范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“嘗求古仁人之心”。根據(jù)上面的詩(shī)文，聯(lián)系下列材料，探究白居易有著怎樣的“古仁人之心”。（1）白居易任杭州刺史時(shí)，疏浚錢塘湖，筑堤修閘，灌溉良田千頃；疏浚六井，保障居民生活用水。（2）白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”?！敬鸢浮?0．排點(diǎn)“排”和“點(diǎn)”兩字都運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出青松生機(jī)盎然，皓月高懸遠(yuǎn)空的優(yōu)美情態(tài)。21．綠色的毛毯絨頭是抽長(zhǎng)的早稻，青色的羅裙飄帶是舒展的新蒲。22．表現(xiàn)出對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的留戀之情；表達(dá)詩(shī)人流連美景的閑適以及對(duì)自在生活的向往和追求。23．準(zhǔn)鹽鐵使舊法/又須先量河水淺深/待溉田畢/卻還本水尺寸24．（1）詳細(xì)；（2）趕得上；（3）把水打開口子，使水流入。25．如果堤防修筑得合乎規(guī)格，雨季及時(shí)蓄水，旱季及時(shí)放水澆田，那么錢唐湖附近的一千多畝農(nóng)田就不會(huì)有荒年了。26．白居易關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注百姓疾苦；切實(shí)為民著想的好官?！?/p>