習(xí)作：漫畫的啟示（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

習(xí)作：漫畫的啟示（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為語文五年級下冊統(tǒng)編版第五單元的習(xí)作：“漫畫的啟示”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察漫畫，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，從而獲得啟示，并將其運(yùn)用到寫作中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在五年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察事物的方法和寫作的基本技巧。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察漫畫，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。同時(shí)，學(xué)生也將借助已學(xué)的知識，將觀察到的漫畫細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中，提高寫作的生動(dòng)性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提高學(xué)生的觀察能力：通過觀察漫畫，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，提高對事物的觀察力和敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：學(xué)生將通過對漫畫的觀察和分析，獲得啟示，并將其運(yùn)用到寫作中，提高思維的深度和廣度。

3.提升學(xué)生的寫作能力：學(xué)生將在觀察漫畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用已學(xué)的知識，將其運(yùn)用到寫作中，提高寫作的生動(dòng)性和趣味性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過對漫畫的觀察和分析，學(xué)生將更好地理解社會(huì)現(xiàn)象和人生百態(tài)，提高人文素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：學(xué)生將通過對漫畫的觀察和分析，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，提高審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在五年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察事物的方法和寫作的基本技巧。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用觀察到的細(xì)節(jié)，進(jìn)行寫作。此外，學(xué)生還接觸過一些漫畫，對漫畫有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于五年級的學(xué)生來說，他們正處于好奇心強(qiáng)烈的階段，對于漫畫這類有趣的形式，他們通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和分析能力，能夠發(fā)現(xiàn)漫畫中的細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而部分學(xué)生則更愿意與同伴進(jìn)行討論和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察漫畫的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到找不到合適的細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察和分析的困難。此外，將觀察到的漫畫細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中，也可能會(huì)對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。他們可能不知道如何將細(xì)節(jié)生動(dòng)地描繪出來，或者如何通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)更深層次的意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、漫畫書籍和材料。

2.課程平臺(tái)：無特定課程平臺(tái)要求，但需要一個(gè)平臺(tái)用于展示漫畫和學(xué)生的寫作作品。

3.信息化資源：漫畫素材庫、在線寫作工具、圖片編輯軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、寫作練習(xí)、漫畫展示、學(xué)生分享、教師反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《漫畫的啟示》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過漫畫給予你們啟示的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索漫畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解漫畫的基本概念。漫畫是一種通過圖像和文字的結(jié)合來敘述故事的藝術(shù)形式。它能夠以簡潔明了的方式傳達(dá)深刻的道理和啟示。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的漫畫案例。這個(gè)案例展示了漫畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察漫畫細(xì)節(jié)和獲得啟示這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何將啟示運(yùn)用到寫作中的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與漫畫相關(guān)的實(shí)際問題，如“漫畫中的角色塑造對我們的生活有何啟示？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何從漫畫中觀察細(xì)節(jié)并獲取啟示。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“漫畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為漫畫在培養(yǎng)人的哪些能力方面有幫助？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了漫畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對漫畫的啟示的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為語文五年級下冊統(tǒng)編版第五單元的習(xí)作：“漫畫的啟示”。通過觀察漫畫，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，獲得啟示，并將其運(yùn)用到寫作中。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.漫畫的基本概念：漫畫是一種通過圖像和文字的結(jié)合來敘述故事的藝術(shù)形式。它以簡潔明了的方式傳達(dá)深刻的道理和啟示。

2.觀察漫畫的方法：觀察漫畫時(shí)要關(guān)注角色的表情、動(dòng)作、對話以及背景等細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)能夠幫助我們理解漫畫的主題和寓意。

3.從漫畫中獲取啟示：通過觀察漫畫的細(xì)節(jié)，我們可以從中獲得對生活、道德、人際關(guān)系等方面的啟示。這些啟示可以激發(fā)我們的思考，提高我們的認(rèn)知能力。

4.漫畫在寫作中的應(yīng)用：將觀察到的漫畫細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中，可以豐富寫作的內(nèi)容，提高寫作的生動(dòng)性和趣味性。在寫作時(shí)，可以借鑒漫畫中的角色塑造、情節(jié)安排、對話描寫等手法，使作品更具吸引力。

5.培養(yǎng)觀察力和思維能力：通過觀察漫畫，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，并從中獲得啟示，可以培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力。這對于我們的學(xué)習(xí)和日常生活具有重要意義。

6.培養(yǎng)寫作能力：通過將觀察到的漫畫細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中，可以提高我們的寫作能力。在寫作過程中，要注意觀察事物的細(xì)節(jié)，挖掘其中的內(nèi)涵，使作品更具表現(xiàn)力。

7.增強(qiáng)人文素養(yǎng)：觀察漫畫中的社會(huì)現(xiàn)象和人生百態(tài)，可以增強(qiáng)我們的人文素養(yǎng)。通過對漫畫的欣賞和分析，我們能夠更好地理解社會(huì)和人生，提高自己的道德修養(yǎng)。

8.培養(yǎng)審美情趣：漫畫具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，通過觀察漫畫，我們可以培養(yǎng)自己的審美情趣。學(xué)會(huì)欣賞漫畫中的美，有助于提高我們的生活品質(zhì)。教學(xué)反思今天的課，我讓學(xué)生們通過觀察漫畫，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，獲得啟示，并將其運(yùn)用到寫作中。從他們的表現(xiàn)來看，學(xué)生們對漫畫的興趣很濃，參與度也很高。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在觀察漫畫的過程中，有些學(xué)生過于關(guān)注漫畫的趣味性，而忽視了其中蘊(yùn)含的深刻道理。這導(dǎo)致他們在寫作時(shí)，無法將漫畫細(xì)節(jié)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，寫作內(nèi)容顯得空洞。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注漫畫中的寓意，并學(xué)會(huì)從中獲取啟示。

此外，在寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作能力仍有待提高。他們雖然能夠理解漫畫中的細(xì)節(jié)，但在將其運(yùn)用到寫作中時(shí)，往往缺乏有效的表達(dá)。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)梳理：

-漫畫的基本概念

-觀察漫畫的方法

-從漫畫中獲取啟示

-漫畫在寫作中的應(yīng)用

-培養(yǎng)觀察力和思維能力

-培養(yǎng)寫作能力

-增強(qiáng)人文素養(yǎng)

-培養(yǎng)審美情趣

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用漫畫風(fēng)格的插圖來展示漫畫的基本概念，讓學(xué)生在視覺上產(chǎn)生共鳴。

-用有趣的符號或圖標(biāo)來表示觀察漫畫的方法，如放大鏡代表細(xì)致觀