八年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 第一節(jié) 東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教案 （新版）湘教版

八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教案（新版）湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)“東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境”。該章節(jié)主要介紹了東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌、植被資源以及動(dòng)物資源等內(nèi)容。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.地理位置：東北地區(qū)的地理位置、相鄰省份和國(guó)界線等。

2.氣候特點(diǎn)：東北地區(qū)的氣候類(lèi)型、四季變化、氣溫和降水等。

3.地形地貌：東北地區(qū)的山地、平原、河流等地形地貌特征。

4.植被資源：東北地區(qū)的森林、草原、濕地等植被類(lèi)型及其分布。

5.動(dòng)物資源：東北地區(qū)的野生動(dòng)物種類(lèi)、棲息地以及保護(hù)情況。

本節(jié)課通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)東北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，使學(xué)生能夠建立對(duì)東北地區(qū)的空間認(rèn)知，理解其地理位置的特殊性。

2.地理實(shí)踐：通過(guò)觀察地圖、分析氣候數(shù)據(jù)等地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、數(shù)據(jù)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.人地關(guān)系：通過(guò)學(xué)習(xí)東北地區(qū)的植被資源和動(dòng)物資源，使學(xué)生能夠理解人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.地理信息技術(shù)：運(yùn)用地圖、圖片等地理信息技術(shù)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)在前面的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些地理知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。但是，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫夂驼莆找恍┏橄蟮牡乩砀拍?、分析?fù)雜的地理問(wèn)題方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的基本概念和基本知識(shí)有了一定的了解，例如對(duì)地理位置、氣候、地形地貌等有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，他們可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和豐富他們的知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的觀察能力、思考能力和簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題的能力。但是，對(duì)于地理學(xué)科的一些實(shí)踐活動(dòng)，例如觀察地圖、分析氣候數(shù)據(jù)等，他們可能還不太熟悉，需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，他們關(guān)心自然環(huán)境，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問(wèn)題。例如，一些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)；一些學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，容易分心，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法來(lái)吸引他們的注意力；還有一些學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科沒(méi)有太大的興趣，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將通過(guò)講解的方式，向?qū)W生傳授東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌等基本知識(shí)。

-案例研究法：我將選擇一些典型的東北地區(qū)自然環(huán)境案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)關(guān)于東北地區(qū)自然環(huán)境的調(diào)查項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家、環(huán)境保護(hù)者等角色，通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生更深入地了解東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)和保護(hù)意義。

-實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，觀察和分析東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與東北地區(qū)自然環(huán)境相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示東北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等圖片和數(shù)據(jù)，吸引學(xué)生的注意力，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放關(guān)于東北地區(qū)自然環(huán)境的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解東北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

-在線工具：利用在線地圖、氣候數(shù)據(jù)等工具，讓學(xué)生更直觀地觀察和分析東北地區(qū)的地理位置和氣候特點(diǎn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞東北地區(qū)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與東北地區(qū)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《東北地區(qū)的自然資源》：介紹東北地區(qū)的自然資源，包括煤炭、鐵礦、森林、草原等，讓學(xué)生了解東北地區(qū)豐富的自然資源及其開(kāi)發(fā)利用情況。

《東北地區(qū)的環(huán)境保護(hù)》：介紹東北地區(qū)面臨的環(huán)保問(wèn)題，如濕地破壞、森林減少等，以及環(huán)保措施和成效，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

《東北地區(qū)的人口與城市》：介紹東北地區(qū)的人口分布、城市化進(jìn)程及其帶來(lái)的影響，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的人口和城市發(fā)展?fàn)顩r。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的自然資源和環(huán)境保護(hù)情況，了解自然資源的利用和保護(hù)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的影響。

研究我國(guó)其他地區(qū)的地理特點(diǎn)，如華北平原、江南水鄉(xiāng)等，與東北地區(qū)進(jìn)行對(duì)比，了解各地的地理差異和特色。

觀察和研究東北地區(qū)的自然災(zāi)害，如洪水、干旱、地震等，了解其成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）東北地區(qū)的地理位置位于我國(guó)的_______部和_______部，與_______、_______、_______相鄰。

答案：華北、華東、吉林省、黑龍江省、遼寧省。

（2）東北地區(qū)的氣候?qū)儆赺______類(lèi)型，其特點(diǎn)是四季分明、_______、降水適中。

答案：溫帶季風(fēng)氣候、冬季寒冷。

（3）東北地區(qū)的地形主要包括山地、平原和_______，其中_______是東北地區(qū)的主要地形。

答案：高原、山地。

2.判斷題：

（1）東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)是夏季溫暖、冬季寒冷、降水適中。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)。

（2）東北地區(qū)的植被主要是森林和草原，沒(méi)有濕地。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：錯(cuò)。

（3）東北地區(qū)的動(dòng)物資源豐富，有東北虎、丹頂鶴等特有物種。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)。

答案：東北地區(qū)位于我國(guó)的華北和華東部，與吉林省、黑龍江省、遼寧省相鄰，地處我國(guó)的東北角，是連接華北、華東和東北亞的重要地區(qū)。

（2）請(qǐng)列舉兩個(gè)東北地區(qū)的特有物種。

答案：東北虎、丹頂鶴。

4.案例分析題：

請(qǐng)分析東北地區(qū)濕地破壞對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，并提出保護(hù)措施。

答案：濕地是東北地區(qū)重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，對(duì)于維持區(qū)域氣候、水質(zhì)和生物多樣性具有重要作用。濕地破壞會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，影響水資源的供應(yīng)和水質(zhì)，加劇水資源短缺和水質(zhì)污染問(wèn)題。此外，濕地破壞還會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和居民生活產(chǎn)生負(fù)面影響，如增加洪水風(fēng)險(xiǎn)、減少旅游資源等。

保護(hù)措施可以包括加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，禁止非法開(kāi)發(fā)和破壞濕地；加強(qiáng)濕地保護(hù)和恢復(fù)工作，建立濕地自然保護(hù)區(qū)；推動(dòng)濕地生態(tài)旅游的發(fā)展，提高公眾對(duì)濕地保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。

5.綜合分析題：

請(qǐng)分析東北地區(qū)自然資源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并評(píng)價(jià)其可持續(xù)性。

答案：東北地區(qū)擁有豐富的自然資源，如煤炭、鐵礦、森林、草原等，這些資源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。煤炭和鐵礦的開(kāi)采和加工成為東北地區(qū)的重要產(chǎn)業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)了巨大的財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)。森林和草原資源為農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和林業(yè)提供了良好的條件，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和草原畜牧業(yè)的發(fā)展。

然而，過(guò)度開(kāi)發(fā)和不當(dāng)利用自然資源也會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響，如資源枯竭、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅威脅到自然資源的可持續(xù)性，也對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，需要采取綜合措施，如加強(qiáng)資源管理和環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)資源節(jié)約和循環(huán)利用，促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確保自然資源的可持續(xù)利用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“東北地區(qū)的氣候?qū)儆谑裁搭?lèi)型？它的特點(diǎn)是怎樣的？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

（2）觀察：教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解東北地區(qū)的自然資源時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極參與討論。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣和理解程度。

（3）測(cè)試：教師可以通過(guò)課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解東北地區(qū)的人口與城市時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）認(rèn)真批改：教師在批改作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真閱讀學(xué)生的答案，仔細(xì)檢查他們的錯(cuò)誤，并給出正確的答案。例如，在講解東北地區(qū)的地形地貌時(shí)，學(xué)生需要回答東北地區(qū)的主要地形是山地還是平原。教師在批改作業(yè)時(shí)，要檢查學(xué)生的答案是否正確，并給出正確的答案。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，在講解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生需要回答東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)是四季分明、冬季寒冷。教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，要指出學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂導(dǎo)入部分使用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提出問(wèn)題引發(fā)他們的好奇心和求知欲。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，學(xué)生的興趣很高。但是，我注意到一些學(xué)生在觀看視頻時(shí)容易分心，可能是因?yàn)橐曨l的內(nèi)容不夠吸引他們或者時(shí)間太長(zhǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)選擇更吸引學(xué)生的視頻內(nèi)容，并控制視頻的長(zhǎng)度，以保持他們的注意力。

其次，我在新課呈現(xiàn)部分使用了講授法和互動(dòng)探究法。我發(fā)現(xiàn)講授法可以讓學(xué)生快速了解知識(shí)點(diǎn)，但有些學(xué)生可能覺(jué)得講授法過(guò)于枯燥。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)探究活動(dòng)，如小組討