九年級物理下冊 第十七章 電磁波與現(xiàn)代通信 三 現(xiàn)代通信-走進信息時代教案 （新版）蘇科版

九年級物理下冊第十七章電磁波與現(xiàn)代通信三現(xiàn)代通信—走進信息時代教案（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇科版九年級物理下冊第十七章“電磁波與現(xiàn)代通信”的第三節(jié)“現(xiàn)代通信—走進信息時代”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.了解現(xiàn)代通信的發(fā)展歷程，掌握通信技術(shù)的基本原理。

2.掌握電磁波在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用，了解電磁波的傳播特性。

3.了解光纖通信、移動通信、衛(wèi)星通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理及其應(yīng)用。

4.認識現(xiàn)代通信技術(shù)對人類社會的影響，提高學(xué)生對信息技術(shù)的認識和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)探究：通過學(xué)習電磁波在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維、批判性思維等方法，理解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認識到現(xiàn)代通信技術(shù)對人類社會的重要性和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和使命感。

4.科學(xué)實踐：通過小組討論、實驗等活動，提高學(xué)生對光纖通信、移動通信、衛(wèi)星通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的實際操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）電磁波在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用：電磁波作為一種重要的信息傳輸載體，在現(xiàn)代通信中扮演著關(guān)鍵角色。教師需要通過具體案例，如手機通信、電視信號傳輸?shù)?，讓學(xué)生深刻理解電磁波在信息傳遞過程中的作用。

（2）光纖通信、移動通信、衛(wèi)星通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理及其應(yīng)用：這些技術(shù)是現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基石，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些技術(shù)的基本原理，并了解它們在實際生活中的應(yīng)用。

（3）現(xiàn)代通信技術(shù)對人類社會的影響：教師需要讓學(xué)生認識到現(xiàn)代通信技術(shù)對社會發(fā)展的推動作用，提高學(xué)生對信息技術(shù)的認識和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點：

（1）電磁波的傳播特性：電磁波在傳播過程中的波動性質(zhì)、反射、折射等現(xiàn)象較為復(fù)雜，學(xué)生難以直觀理解。教師可以通過實驗、動畫等形式，幫助學(xué)生形象地掌握電磁波的傳播特性。

（2）光纖通信、移動通信、衛(wèi)星通信等技術(shù)的工作原理：這些技術(shù)涉及諸多專業(yè)知識，學(xué)生難以短時間內(nèi)掌握。教師可以采用分步驟講解、對比分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解這些技術(shù)的工作原理。

（3）現(xiàn)代通信技術(shù)對社會的影響：這一部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以深刻理解。教師可以通過舉例子、討論等方式，讓學(xué)生聯(lián)系實際，提高認識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）問題驅(qū)動法：教師通過提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。例如，在講解電磁波傳播特性時，教師可以提問：“電磁波是如何傳播的？它有哪些特殊的傳播特性？”

（2）案例分析法：教師通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。例如，在講解現(xiàn)代通信技術(shù)時，教師可以選擇具體的通信案例，如手機通信、光纖通信等，讓學(xué)生了解其工作原理和應(yīng)用。

（3）小組討論法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和口頭表達能力。例如，在討論現(xiàn)代通信技術(shù)對社會的影響時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和看法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：教師利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻、動畫等形式，生動形象地展示電磁波傳播特性、光纖通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的工作原理等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解程度。

（2）實驗教學(xué)：教師組織學(xué)生進行實驗，讓學(xué)生親身體驗和觀察電磁波的傳播過程，增強學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。例如，在講解電磁波傳播特性時，教師可以安排學(xué)生進行電磁波發(fā)射和接收的實驗。

（3）在線教學(xué)平臺：教師利用在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動，方便學(xué)生隨時學(xué)習和復(fù)習。例如，在講解現(xiàn)代通信技術(shù)時，教師可以在平臺上發(fā)布相關(guān)教學(xué)視頻、PPT等資源，供學(xué)生自主學(xué)習和討論。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電磁波傳播特性、光纖通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的工作原理的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習這些內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的電磁波的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電磁波傳播特性、光纖通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的工作原理的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞現(xiàn)代通信技術(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的電磁波傳播特性、光纖通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的工作原理的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《現(xiàn)代通信技術(shù)及其應(yīng)用》：本書詳細介紹了現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展歷程、基本原理及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。通過閱讀本書，學(xué)生可以進一步了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展趨勢和未來展望。

《電磁波傳播與應(yīng)用》：本書深入探討了電磁波的傳播特性、傳播規(guī)律及其在通信技術(shù)中的應(yīng)用。通過閱讀本書，學(xué)生可以加深對電磁波傳播特性的理解，提高對通信技術(shù)的認識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，調(diào)查和了解我國現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（2）邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)人士進行講座，讓學(xué)生了解電磁波傳播特性在實際應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和社會責任感。

（3）組織學(xué)生參觀通信基站、光纖通信實驗室等場所，讓學(xué)生親身體驗和觀察電磁波的傳播過程，增強學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。

（4）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)電磁波傳播特性和現(xiàn)代通信技術(shù)的最新研究成果，進行課后自主學(xué)習和探究。

（5）開展電磁波傳播特性主題的科學(xué)競賽或研討會，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和團隊合作能力。板書設(shè)計①教學(xué)重點的板書設(shè)計：

-電磁波傳播特性：以簡潔的圖形或符號表示電磁波的傳播路徑和特性，如反射、折射等。

-現(xiàn)代通信技術(shù)：用流程圖或圖解形式，展示光纖通信、移動通信、衛(wèi)星通信等技術(shù)的基本原理和流程。

-影響與挑戰(zhàn)：用簡潔的語言概括現(xiàn)代通信技術(shù)對社會的影響和面臨的挑戰(zhàn)，引發(fā)學(xué)生的思考。

②教學(xué)難點的板書設(shè)計：

-電磁波傳播特性：通過圖解或動畫，生動展示電磁波的傳播過程，幫助學(xué)生直觀理解。

-技術(shù)原理：用簡潔的文字和圖示，解釋光纖通信、移動通信、衛(wèi)星通信等技術(shù)的基本原理。

-影響與挑戰(zhàn)：用引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代通信技術(shù)影響和挑戰(zhàn)的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。

③藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計：

-創(chuàng)意插圖：在板書中加入與通信技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)意插圖，如手機、光纖等，增加板書的趣味性。

-關(guān)鍵詞突出：用不同顏色或字體突出關(guān)鍵詞，如“電磁波”、“光纖通信”等，幫助學(xué)生快速捕捉重點。

-互動環(huán)節(jié)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺繪制板書的一部分，或用拼圖游戲展示電磁波傳播過程，增加學(xué)生的參與度和興趣。課堂1.提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對電磁波傳播特性、現(xiàn)代通信技術(shù)原理等知識點的理解和掌握程度。針對學(xué)生的回答，教師及時進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤理解和強化重點知識。

2.觀察評價：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和參與度，了解學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師及時給予鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力和主動性。

3.測試評價：教師在課堂上通過隨堂測試或小測驗的方式，了解學(xué)生對電磁波傳播特性、現(xiàn)代通信技術(shù)原理等知識點的掌握程度。針對測試結(jié)果，教師及時進行分析和講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

八、作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對電磁波傳播特性、現(xiàn)代通信技術(shù)原理等知識點的理解和掌握程度。針對學(xué)生的作業(yè)，教師及時進行點評和反饋，指出錯誤和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)點評：教師在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分析作業(yè)中的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識點。針對作業(yè)中的問題，教師及時給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：教師通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生對電磁波傳播特性、現(xiàn)代通信技術(shù)原理等知識點的掌握情況，針對反饋結(jié)果，教師及時進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入實際案例：將現(xiàn)代通信技術(shù)的實際應(yīng)用案例引入課堂，如5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和實用性認知。

2.開展互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.利用多媒體教學(xué)：運用多媒體工具，如動畫、視頻等，生動展示電磁波的傳播特性和現(xiàn)代通信技術(shù)的工作原理，提高學(xué)生的理解程度。

（二）存在主要問題：

1.課堂組織：課堂組織不夠緊湊，有時出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，需要進一步優(yōu)化課堂時間管理。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生的參與度不高，需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用更靈活多樣的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：作業(yè)評價反饋不夠及時，需要加強作業(yè)批改和反饋的時效性。

（三）改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間管理：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能高效進行，提高課堂效率。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，采取個性化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。

3.加強作業(yè)批改和反饋：及時批改作業(yè)，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習方法和提高作業(yè)質(zhì)量。重點題型整理1.電磁波的傳播特性

（1）請簡述電磁波的傳播方式。

答案：電磁波的傳播方式主要有兩種，即沿導(dǎo)體傳播和空間傳播。

（2）電磁波在傳播過程中有哪些特殊特性？

答案：電磁波在傳播過程中具有反射、折射、衍射和干涉等特殊特性。

（3）請舉例說明電磁波在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用。

答案：電磁波在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用非常廣泛，如手機通信、電視信號傳輸?shù)取?/p>

2.光纖通信的工作原理

（1）請簡要介紹光纖通信的工作原理。

答案：光纖通信的工作原理是利用光纖作為傳輸媒介，將光信號傳輸?shù)侥康牡亍?/p>

（2）光纖通信有哪些優(yōu)點？

答案：光纖通信的優(yōu)點包括傳輸速度快、容量大、抗干擾能力強等。

（3）請舉例說明光纖通信在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用。

答案：光纖通信在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用包括互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心等。

3.移動通信的工作原理

（1）請簡要介紹移動通信的工作原理。

答案：移動通信的工作原理是利用移動通信基站，將信號傳輸?shù)揭苿咏K端。

（2）移動通信有哪些優(yōu)點？

答案：移動通信的優(yōu)點包括覆蓋范圍廣、通信靈活等。

（3）請舉例說明移動通信在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用。

答案：移動通信在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用包括智能手機、車載電話等。

4.衛(wèi)星通信的工作原理

（1）請簡要介紹衛(wèi)星通信的工作原理。

答案：衛(wèi)星通信的工作原理是利用衛(wèi)星作為中繼站，將信號傳輸?shù)侥康牡亍?/p>

（2）衛(wèi)星通信有哪些優(yōu)點？

答案：衛(wèi)星通信的優(yōu)點包括覆蓋