九年級歷史下冊 第三單元 第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案3 華東師大版

九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案3華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案3華東師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.德國閃擊波蘭，英法對德宣戰(zhàn)。

2.德國入侵蘇聯(lián)，日本偷襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。

3.第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景和主要戰(zhàn)役，對戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和過程，進一步加深學(xué)生對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.史料實證：通過分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史事件和相關(guān)史料，使學(xué)生能夠運用史料實證的方法，對歷史事件進行客觀評價和理解。

2.時空觀念：幫助學(xué)生建立時間觀念，了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時間、地點和背景，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件時空坐標(biāo)的認識。

3.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生從多元視角理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，認識戰(zhàn)爭對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

4.歷史解釋：通過分析德國閃擊波蘭、德國入侵蘇聯(lián)、日本偷襲美國珍珠港等重要歷史事件，使學(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的爆發(fā)和發(fā)展進行解釋和評價。

5.愛國主義：通過學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認識國家利益、民族尊嚴(yán)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、捍衛(wèi)和平的情感。

6.道德素養(yǎng)：使學(xué)生認識到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生珍愛和平、遠離戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、直接原因和導(dǎo)火索，使學(xué)生能夠把握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和歷程。重點講解凡爾賽-華盛頓體系、法西斯勢力的囂張、英法等大國的綏靖政策等根本原因；德國閃擊波蘭、德國入侵蘇聯(lián)、日本偷襲美國珍珠港等直接原因；以及西班牙內(nèi)戰(zhàn)、慕尼黑陰謀等導(dǎo)火索。

（2）第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭進程：在本節(jié)課中，重點講解波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等主要戰(zhàn)役，使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)爭的基本進程和重要戰(zhàn)役的勝利對于戰(zhàn)爭全局的影響。

（3）第二次世界大戰(zhàn)的影響：在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響，包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等，使學(xué)生能夠認識戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性。

2.教學(xué)難點：

（1）第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的復(fù)雜性：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因是多方面的，包括政治、經(jīng)濟、軍事、思想等方面的因素。教師需要采取案例分析、比較等方式，幫助學(xué)生理清戰(zhàn)爭爆發(fā)的邏輯關(guān)系，突破理解的難點。

（2）第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭進程：第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役眾多，戰(zhàn)爭進程曲折復(fù)雜。教師需要通過時間線、地圖、戰(zhàn)例分析等手段，幫助學(xué)生梳理戰(zhàn)爭進程，突破重點難點。

（3）第二次世界大戰(zhàn)的影響：第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響深遠，教師需要通過史料實證、案例分析等方式，使學(xué)生能夠深入理解戰(zhàn)爭的影響，突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括德國閃擊波蘭、德國入侵蘇聯(lián)、日本偷襲美國珍珠港等歷史事件的圖片和地圖；第二次世界大戰(zhàn)主要戰(zhàn)役的圖表和數(shù)據(jù)；戰(zhàn)爭罪行和戰(zhàn)爭遺留問題的相關(guān)資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計一些歷史情景模擬實驗，如模擬戰(zhàn)爭爆發(fā)的決策過程、模擬戰(zhàn)爭戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)運用等，以增強學(xué)生對戰(zhàn)爭的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行歷史情景模擬實驗。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史網(wǎng)站、在線視頻、學(xué)術(shù)文章等網(wǎng)絡(luò)資源，以便于學(xué)生進行課后學(xué)習(xí)和拓展閱讀。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計算機、教學(xué)軟件等設(shè)備，以便于教師進行多媒體教學(xué)和課堂互動。

7.教學(xué)用品：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教案本、評分表等教學(xué)用品，以便于教師進行課堂教學(xué)和記錄學(xué)生表現(xiàn)。

8.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，如在實驗環(huán)節(jié)中遵守實驗操作規(guī)程，使用安全器材等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》作者：阿諾德·湯因比

-《戰(zhàn)爭與和平》作者：列夫·托爾斯泰

-《人類的群星閃耀時》作者：斯蒂芬·茨威格

-《戰(zhàn)爭罪行與戰(zhàn)后審判》作者：錢德拉·阿爾貝

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，如《第二次世界大戰(zhàn)全紀(jì)錄》。

-訪問歷史博物館或紀(jì)念館，了解戰(zhàn)爭的歷史和戰(zhàn)爭遺留問題。

-參加歷史學(xué)術(shù)講座或研討會，拓寬知識視野。

-進行歷史人物或事件的角色扮演，深入理解戰(zhàn)爭背景和過程。

-開展歷史知識競賽或辯論賽，提高歷史素養(yǎng)。

-撰寫歷史小論文或日記，反思戰(zhàn)爭對人類社會的影響。重點題型整理1.填空題：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是______。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在______年。

-德國入侵蘇聯(lián)發(fā)生在______年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在______年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是德國閃擊波蘭。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在1939年。

-德國入侵蘇聯(lián)發(fā)生在1941年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在1941年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是1942年。

2.選擇題：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是______。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括______。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。

3.判斷題：

-德國閃擊波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（）

-德國入侵蘇聯(lián)是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。（）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（）

答案：

-德國閃擊波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（正確）

-德國入侵蘇聯(lián)是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（正確）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。（錯誤）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（正確）

4.簡答題：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因有哪些？

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役有哪些？

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響有哪些？

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因包括帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱等。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。

5.論述題：

-論述第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響。

-論述第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役及其對戰(zhàn)爭全局的影響。

-論述第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響及其啟示。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因包括帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱等。這次戰(zhàn)爭對人類社會造成了巨大的損失，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會秩序混亂等。同時，戰(zhàn)爭也推動了國際政治格局的變化，促進了國際合作和和平共處的發(fā)展。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役及其對戰(zhàn)爭全局的影響：第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。這些戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭全局產(chǎn)生了重要的影響，如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利阻止了德國對蘇聯(lián)的進一步侵略，中途島海戰(zhàn)的勝利扭轉(zhuǎn)了太平洋戰(zhàn)爭的局勢等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響及其啟示：第二次世界大戰(zhàn)對人類社會造成了巨大的影響，包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。這次戰(zhàn)爭提醒我們要珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，加強國際合作，維護世界和平。同時，戰(zhàn)爭也推動了國際政治格局的變化，促進了國際合作和和平共處的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①帝國主義國家之間的矛盾：各國爭奪殖民地、市場和勢力范圍，導(dǎo)致矛盾激化。

②法西斯主義的擴張：德國、意大利、日本等國實行法西斯主義，對外侵略擴張。

③世界和平陣線的削弱：國際聯(lián)盟未能有效制止侵略行為，綏靖政策助長了法西斯勢力。

2.第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役

①波蘭戰(zhàn)役：德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

②莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)：蘇聯(lián)成功抵抗德國侵略，阻止了德國對蘇聯(lián)的進一步侵略。

③斯大林格勒戰(zhàn)役：蘇聯(lián)取得決定性勝利，扭轉(zhuǎn)了東線戰(zhàn)局。

④中途島海戰(zhàn)：美國取得決定性勝利，扭轉(zhuǎn)了太平洋戰(zhàn)爭局勢。

⑤諾曼底登陸：盟軍成功登陸歐洲大陸，開辟了第二戰(zhàn)場。

3.第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響

①戰(zhàn)爭損失：大量人員傷亡、財產(chǎn)損失，社會秩序混亂。

②戰(zhàn)爭罪行：納粹德國的集中營、日本對中國的南京大屠殺等。

③戰(zhàn)爭遺留問題：如德國和日本的戰(zhàn)后重建、歐洲冷戰(zhàn)格局的形成等。

板書設(shè)計：

1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-帝國主義國家之間的矛盾

-法西斯主義的擴張

-世界和平陣線的削弱

2.第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役

-波蘭戰(zhàn)役

-莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

-斯大林格勒戰(zhàn)役

-中途島海戰(zhàn)

-諾曼底登陸

3.第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響

-戰(zhàn)爭損失

-戰(zhàn)爭罪行

-戰(zhàn)爭遺留問題課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因：帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱。

2.第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸。

3.第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響：戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是______。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在______年。

-德國入侵蘇聯(lián)發(fā)生在______年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在______年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是德國閃擊波蘭。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在1939年。

-德國入侵蘇聯(lián)發(fā)生在1941年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在1941年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是1942年。

2.選擇題：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是______。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括______。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。

3.判斷題：

-德國閃擊波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（）

-德國入侵蘇聯(lián)是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。（）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（）

答案：

-德國閃擊波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（正確）

-德國入侵蘇聯(lián)是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（正確）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。（錯誤）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（正確）