七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 百家爭(zhēng)鳴教案 新人教版

七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課百家爭(zhēng)鳴教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《百家爭(zhēng)鳴》。本節(jié)課主要介紹了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，眾多學(xué)派對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的各個(gè)方面產(chǎn)生了深刻的影響，涌現(xiàn)出了儒家、道家、法家、墨家等眾多學(xué)派，他們相互辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)古代的歷史背景，如夏商周的更迭，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂等。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一些基本的哲學(xué)觀念，如善惡、得失等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)對(duì)百家爭(zhēng)鳴的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解我國(guó)古代思想文化的繁榮，以及各種思想觀念的起源和發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷四個(gè)方面。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)百家爭(zhēng)鳴的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生能夠理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，掌握各個(gè)學(xué)派的代表人物、主要思想和影響。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的史料，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《墨子》等，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從史料中提取有效信息，認(rèn)識(shí)史料的價(jià)值。

3.歷史解釋：通過(guò)對(duì)百家爭(zhēng)鳴的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解各種思想觀念的起源和發(fā)展，認(rèn)識(shí)不同學(xué)派之間的辯論和融合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的思想家們對(duì)社會(huì)、政治、道德等方面的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）儒家思想：本節(jié)課重點(diǎn)介紹孔子的思想主張，包括仁、禮、孝、忠等，以及孟子的性善論、仁政思想等。

（2）道家思想：重點(diǎn)講解老子的道法自然、無(wú)為而治的思想，以及莊子的逍遙游、齊物論等。

（3）法家思想：著重介紹韓非子的法治思想、術(shù)數(shù)之道，以及商鞅變法等。

（4）墨家思想：重點(diǎn)了解墨子的兼愛(ài)、非攻、尚賢等思想，以及墨家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地位和影響。

（5）百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面：掌握各家思想的起源、發(fā)展、代表人物及影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）道家思想：老子、莊子的思想較為抽象，學(xué)生難以理解其哲學(xué)內(nèi)涵，如道法自然、無(wú)為而治等。

（2）法家思想：韓非子的法治思想、術(shù)數(shù)之道較為復(fù)雜，學(xué)生難以把握其精髓。

（3）墨家思想：墨子的兼愛(ài)、非攻等思想與儒家、道家等有很大差異，學(xué)生不易理解其獨(dú)特性。

（4）學(xué)生對(duì)于各家思想的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值難以把握，難以將古代思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

（5）百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面：學(xué)生不易理解各家思想的辯論和融合，以及其對(duì)后世的影響。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)生動(dòng)的故事、案例、圖片等引導(dǎo)學(xué)生形象地理解各家思想；運(yùn)用對(duì)比、討論等方法，幫助學(xué)生把握各家思想的異同；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生體會(huì)各家思想的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值；以史為鑒，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世的影響。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解百家爭(zhēng)鳴的歷史背景、各家思想的核心內(nèi)容，以及相關(guān)的歷史事件，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解和掌握知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就百家爭(zhēng)鳴中的某一問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，如孔子的仁愛(ài)之道、老子的無(wú)為而治等，使學(xué)生能夠更加深入地理解各家思想的內(nèi)涵和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示百家爭(zhēng)鳴的歷史背景、各家思想的代表人物和相關(guān)的歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.歷史角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

5.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同探討百家爭(zhēng)鳴的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“百家爭(zhēng)鳴”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和主要學(xué)派。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“百家爭(zhēng)鳴”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“百家爭(zhēng)鳴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解儒家、道家、法家、墨家等主要學(xué)派的代表人物、思想主張和影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握各家思想的核心。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、辯論等活動(dòng)，體驗(yàn)各家思想的辯論和融合。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解各家思想的核心內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握各家思想的核心。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“百家爭(zhēng)鳴”課題，掌握各家思想的核心。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“百家爭(zhēng)鳴”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“百家爭(zhēng)鳴”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國(guó)思想史》、《諸子百家》、《史記》等，這些書籍深入詳細(xì)地介紹了各家思想的發(fā)展和影響，適合學(xué)生深入研究。

-紀(jì)錄片：《百家講壇》、《歷史深處的憂慮》、《中國(guó)的哲學(xué)》等，通過(guò)視頻形式，幫助學(xué)生更直觀地了解各家思想的歷史背景和核心內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)哲學(xué)網(wǎng)、哲學(xué)研究網(wǎng)等，提供最新的學(xué)術(shù)研究和討論，幫助學(xué)生跟進(jìn)百家爭(zhēng)鳴領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)思想史》等書籍，深入了解各家思想的發(fā)展歷程和內(nèi)在聯(lián)系，提高自己的思辨能力。

-觀看《百家講壇》等紀(jì)錄片，從不同角度了解各家思想，拓寬自己的知識(shí)視野。

-利用中國(guó)哲學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，了解百家爭(zhēng)鳴的最新研究動(dòng)態(tài)，跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的哲學(xué)講座和研討會(huì)，與其他同學(xué)和專家交流，提升自己的哲學(xué)素養(yǎng)和公共表達(dá)能力。

-結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一家或多家思想進(jìn)行深入研究，嘗試撰寫學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告，提高自己的研究能力和寫作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《百家爭(zhēng)鳴》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)急劇變化，各種學(xué)派應(yīng)運(yùn)而生，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。我們?cè)敿?xì)了解了儒家、道家、法家、墨家等主要學(xué)派的代表人物、思想主張和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)案例分析、小組討論等方式，深入理解了各家思想的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了豐富的知識(shí)，也提高了自己的思辨能力和獨(dú)立思考能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述儒家思想的主要代表人物和核心主張。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹道家思想的主要代表人物和核心主張。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述法家思想的主要代表人物和核心主張。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述墨家思想的主要代表人物和核心主張。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“百家爭(zhēng)鳴”的歷史背景和影響。

6.請(qǐng)舉例說(shuō)明儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

7.請(qǐng)舉例說(shuō)明道家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

8.請(qǐng)舉例說(shuō)明法家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

9.請(qǐng)舉例說(shuō)明墨家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

10.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“百家爭(zhēng)鳴”的理解和認(rèn)識(shí)，以及它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。八、教學(xué)反思本節(jié)課我教授了七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《百家爭(zhēng)鳴》。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，同時(shí)利用了多媒體課件、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)于道家思想的老子和莊子的哲學(xué)內(nèi)涵理解起來(lái)有些困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。同時(shí)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，我需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和激發(fā)他們的參與熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①百家爭(zhēng)鳴的背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，禮崩樂(lè)壞，舊的社會(huì)秩序和道德觀念受到?jīng)_擊，為思想文化的繁榮提供了土壤。

②儒家思想：孔子提出仁、禮、孝、忠等思想，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和社會(huì)秩序；孟子提出性善論、仁政思想，主張以仁治國(guó)。

③道家思想：老子提出道法自然、無(wú)為而治的思想，主張順應(yīng)自然，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的寧?kù)o；莊子提出逍遙游、齊物論，主張超越世俗，追求精神自由。

④法家思想：韓非子提出法治思想、術(shù)數(shù)之道，強(qiáng)調(diào)法律的作用，主張以法治國(guó)；商鞅變法，推行法治，加強(qiáng)中央集權(quán)。

⑤墨家思想：墨子提出兼愛(ài)、非攻、尚賢等思想，主張平等相愛(ài)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)賢能政治。

⑥百家爭(zhēng)鳴的意義：各家思想的辯論和融合，促進(jìn)了思想文化的繁榮，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

板書設(shè)計(jì)：

1.百家爭(zhēng)鳴的背景

2.儒家思想：孔子、孟子

3.道家思想：老子、莊子

4.法家思想：韓非子、商鞅

5.墨家思想：墨子

6.百家爭(zhēng)鳴的意義典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述儒家思想的主要代表人物和核心主張。

答案：儒家思想的主要代表人物有孔子、孟子等。孔子提出仁、禮、孝、忠等思想，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和社會(huì)秩序；孟子提出性善論、仁政思想，主張以仁治國(guó)。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹道家思想的主要代表人物和核心主張。

答案：道家思想的主要代表人物有老子、莊子等。老子提出道法自然、無(wú)為而治的思想，主張順應(yīng)自然，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的寧?kù)o；莊子提出逍遙游、齊物論，主張超越世俗，追求精神自由。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述法家思想的主要代表人物和核心主張。

答案：法家思想的主要代表人物有韓非子、商鞅等。韓非子提出法治思想、術(shù)數(shù)之道，強(qiáng)調(diào)