月球之旅蘇教版月跡教學(xué)設(shè)計(jì)

月球之旅蘇教版月跡教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語文第19課《月跡》。本課主要講述了作者小時(shí)候跟隨父親觀月、尋月的經(jīng)歷，以及隨著年齡的增長，對(duì)月亮的不同感受。課文通過描寫月亮的變化，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握查找資料、篩選信息的方法，提高自己的語文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛親人的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景物的熱愛和贊美之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所描繪的月亮變化，以及作者情感的轉(zhuǎn)變。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、月亮圖片、相關(guān)詩詞資料。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示月亮圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者對(duì)月亮的喜愛。3.合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組討論，交流自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，分享查找的相關(guān)資料。4.課堂講解教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解月亮的變化，以及作者情感的轉(zhuǎn)變。5.品詞析句教師帶領(lǐng)學(xué)生品讀課文中的優(yōu)美詞句，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。6.朗讀訓(xùn)練學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)，提高朗讀水平。7.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：月跡觀月——喜尋月——奇想月——親七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空。（1）課文講述了作者小時(shí)候跟隨父親________、________的經(jīng)歷。（2）課文中，作者用“________”來形容月亮的變化。（3）隨著年齡的增長，作者對(duì)月亮的感受是________、________。2.作業(yè)答案：（1）觀月、尋月（2）皎潔、明亮、圓滿（3）思念家鄉(xiāng)、思念親人八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生觀察月亮的變化，寫一篇關(guān)于月亮的作文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.月亮變化的描繪：課文中，作者用“皎潔”、“明亮”、“圓滿”等詞語描繪了月亮的變化，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些詞語所表達(dá)的意境，讓學(xué)生感受月亮的美麗和神奇。2.作者情感的轉(zhuǎn)變：課文講述了作者從觀月、尋月到想月的經(jīng)歷，反映了作者對(duì)月亮的情感從好奇、喜愛轉(zhuǎn)變?yōu)樗寄罴亦l(xiāng)、思念親人。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解這種情感的轉(zhuǎn)變，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.引導(dǎo)學(xué)生理解月亮變化：教師可以通過展示月亮變化的圖片，或者利用多媒體課件，讓學(xué)生直觀地感受月亮的變化，從而更好地理解課文中所描繪的月亮變化。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者情感的轉(zhuǎn)變：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)想自己離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的情景，從而更好地體會(huì)作者情感的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。三、教學(xué)過程重點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，教師需要通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。具體的教學(xué)過程如下：1.導(dǎo)入新課：教師可以通過展示月亮圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月亮，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者對(duì)月亮的喜愛。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，交流自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，分享查找的相關(guān)資料。4.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解月亮的變化，以及作者情感的轉(zhuǎn)變。5.品詞析句：教師帶領(lǐng)學(xué)生品讀課文中的優(yōu)美詞句，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。6.朗讀訓(xùn)練：學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)，提高朗讀水平。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容具有重要的作用。本課的板書設(shè)計(jì)如下：《月跡》觀月——喜尋月——奇想月——親五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有重要的作用。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，從而更好地理解和掌握課文內(nèi)容。例如，可以讓學(xué)生觀察月亮的變化，寫一篇關(guān)于月亮的作文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析拓展延伸是課堂教學(xué)的拓展和延伸，可以讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。例如，可以讓學(xué)生觀察月亮的變化，寫一篇關(guān)于月亮的作文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解作者情感的轉(zhuǎn)變時(shí)，教師可以使用溫和、感性的語調(diào)，讓學(xué)生更好地體會(huì)到作者的思念之情。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時(shí)間閱讀課文，思考問題。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整講解的時(shí)間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示月亮圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月亮，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。通過設(shè)置情景，讓學(xué)生設(shè)想自己離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的情景，從而更好地