2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元 伸出我們的手》教案 上?？平贪?/h1>

上傳人：魏***

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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：魏**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-08-27 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大?。?9.20KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元伸出我們的手》教案上海科教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《伸出我們的手》?024年四年級(jí)品社下冊(cè)的第二單元主題，上海科教版教材圍繞團(tuán)結(jié)、互助、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會(huì)責(zé)任感。本單元通過(guò)具體案例教育學(xué)生在日常生活中如何關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，并理解助人為樂(lè)的重要性。內(nèi)容涉及家庭、學(xué)校、社區(qū)等多個(gè)場(chǎng)景，以培養(yǎng)學(xué)生在不同環(huán)境中展現(xiàn)友善、提供幫助的能力。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能識(shí)別和踐行親社會(huì)行為，提升人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的同情心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感以及人際交往能力。在關(guān)愛(ài)他人、幫助他人方面，我們希望學(xué)生能夠展現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為，明白助人為樂(lè)的重要性。

1.培養(yǎng)學(xué)生富有同情心：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解和關(guān)注他人的情感需求，對(duì)他人遭遇困難時(shí)能夠表示關(guān)心和同情，愿意給予幫助。

2.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：教材中涉及到的多個(gè)場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等，都需要學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生應(yīng)能夠在不同環(huán)境中與他人共同完成任務(wù)，達(dá)到共同目標(biāo)。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)能夠明白作為社會(huì)成員，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。在實(shí)踐中，學(xué)生需要主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

4.提升人際交往能力：本單元的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生在人際交往中能夠更好地理解他人，展現(xiàn)出友善、熱情的態(tài)度。學(xué)生應(yīng)能夠在與人溝通時(shí)，做到尊重、傾聽(tīng)、理解，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)品社課程中的相關(guān)知識(shí)，如團(tuán)隊(duì)合作、友善待人、互助互愛(ài)等。他們對(duì)這些概念有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生普遍具有好奇心，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和思考分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏向于通過(guò)互動(dòng)交流、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.理解抽象概念：本單元中的一些社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如團(tuán)結(jié)、互助、友善等，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象。如何將這些抽象概念具體化，讓學(xué)生更好地理解并在實(shí)際生活中踐行，是教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。

b.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中時(shí)遇到困難。如何引導(dǎo)他們?cè)诩彝ァW(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)景中關(guān)愛(ài)他人、幫助他人，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行耐心引導(dǎo)和實(shí)踐演練。

c.人際交往能力：學(xué)生在人際交往中可能存在溝通不暢、理解能力不足等問(wèn)題。如何通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的人際交往能力，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)和鍛煉。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的親社會(huì)行為。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)教材中的案例進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，以提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取典型的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)的價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問(wèn)答、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高課堂活力。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谟懻?、分享中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人。

5.線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

6.家長(zhǎng)參與：通過(guò)家長(zhǎng)群、家訪等方式，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成家校共育的良好氛圍。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)提供反饋。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“伸出我們的手”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“伸出我們的手”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“伸出我們的手”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“伸出我們的手”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“伸出我們的手”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“伸出我們的手”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“伸出我們的手”知識(shí)點(diǎn)，掌握關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“伸出我們的手”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“伸出我們的手”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“伸出我們的手”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“伸出我們的手”，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.關(guān)愛(ài)他人的重要性：學(xué)生需要理解關(guān)愛(ài)他人是一種親社會(huì)行為，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧具有重要意義。

2.關(guān)愛(ài)他人的方式：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在日常生活中，如何通過(guò)具體行動(dòng)表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人，如幫助他人解決問(wèn)題、傾聽(tīng)他人的煩惱、給予鼓勵(lì)和支持等。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中分工合作，共同完成任務(wù)。

4.溝通技巧：學(xué)生應(yīng)掌握有效的溝通技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重他人觀點(diǎn)等，以便在團(tuán)隊(duì)中更好地與他人交流。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到作為社會(huì)成員，每個(gè)人都有關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的義務(wù)。

6.助人自助：學(xué)生需要理解在幫助他人的過(guò)程中，不僅他人得到幫助，自己也能學(xué)到知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)助人自助。

7.情感共鳴：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，體會(huì)他人的情感，與他人建立良好的情感聯(lián)系。

8.公民素養(yǎng)：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，如尊重他人、禮貌待人、公平競(jìng)爭(zhēng)等，以促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

9.實(shí)際案例分析：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的案例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

10.反思與總結(jié)：學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成反思和總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)自己的行為和言行進(jìn)行評(píng)估，不斷提高自己的關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的親社會(huì)行為。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)教材中的案例進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，以提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)踐應(yīng)用困難：學(xué)生在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中時(shí)遇到困難。如何引導(dǎo)他們?cè)诩彝ァW(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)景中關(guān)愛(ài)他人、幫助他人，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行耐心引導(dǎo)和實(shí)踐演練。

2.課堂氛圍不夠活躍：在教學(xué)過(guò)程中，課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的參與度不高。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，需要教師在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以考試成績(jī)?yōu)橹?。如何建立多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要教師在評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行改革和完善。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)愛(ài)他人的重要性

-親社會(huì)行為，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧

-關(guān)愛(ài)他人的方式：幫助、支持、鼓勵(lì)

2.團(tuán)隊(duì)合作

-分工合作，共同完成任務(wù)

-溝通技巧：傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重他人觀點(diǎn)

3.社會(huì)責(zé)任感

-作為社會(huì)成員，有關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的義務(wù)

-助人自助，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)

4.情感共鳴

-站在他人角度思考問(wèn)題

-建立良好的情感聯(lián)系

5.公民素養(yǎng)

-尊重他人、禮貌待人、公平競(jìng)爭(zhēng)

-促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)

6.實(shí)際案例分析

-分析關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的案例

-理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

7.反思與總結(jié)

-反思自己的行為和言行

-不斷提高關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、社會(huì)責(zé)任感、情感共鳴、公民素養(yǎng)等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.回顧本節(jié)課的教學(xué)方法和手段，如情景模擬教學(xué)、互動(dòng)討論法、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生明白這些方法的目的和作用。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)目的，即培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的意識(shí)和能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升公民素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如幫助他人解決問(wèn)題、傾聽(tīng)他人的煩惱、給予鼓勵(lì)和支持等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、社會(huì)責(zé)任感、情感共鳴、公民素養(yǎng)等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中如何實(shí)