初三數(shù)學(xué)北師大版復(fù)習(xí)方法

初三數(shù)學(xué)北師大版復(fù)習(xí)方法教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為初三數(shù)學(xué)北師大版復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第一章《整數(shù)與分?jǐn)?shù)》的內(nèi)容。包括有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與比較，以及整數(shù)的因數(shù)分解等。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則。2.提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)與比較的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與比較。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)中的通分與約分，整數(shù)因數(shù)分解的方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：筆記本、筆、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，設(shè)置問題：小明購(gòu)買了一本書，原價(jià)為24元，商家進(jìn)行了8折優(yōu)惠，請(qǐng)問小明實(shí)際支付了多少錢？二、知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則，以及分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與比較方法。三、例題講解：1.例題1：計(jì)算（3）×（2）+1/2×3/4。講解步驟：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行加法運(yùn)算。2.例題2：將分?jǐn)?shù)2/3和3/4進(jìn)行比較。講解步驟：通分后進(jìn)行比較。四、隨堂練習(xí)：1.計(jì)算：5×（2）+1/3×4/5。2.將分?jǐn)?shù)1/2和1/3進(jìn)行比較。五、整數(shù)因數(shù)分解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)因數(shù)分解的方法，并進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：板書題目：有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與比較，整數(shù)的因數(shù)分解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.計(jì)算：7×（3）+2/5×3/4。2.將分?jǐn)?shù)2/5和3/5進(jìn)行比較。3.對(duì)整數(shù)21進(jìn)行因數(shù)分解。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景引入，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在講解過程中，通過例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算和分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與比較方法。在整數(shù)因數(shù)分解部分，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)因數(shù)分解的方法，并進(jìn)行了相關(guān)練習(xí)。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：可以布置一些相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如：一家商店進(jìn)行折扣活動(dòng)，原價(jià)為256元，折扣為8折，請(qǐng)問實(shí)際支付金額是多少？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：在教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師選擇了購(gòu)物場(chǎng)景作為背景，這是一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的場(chǎng)景。通過設(shè)置問題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這個(gè)場(chǎng)景也為學(xué)生提供了一個(gè)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。二、知識(shí)回顧：在知識(shí)回顧環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧了有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則，以及分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與比較方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于鞏固學(xué)生之前所學(xué)的知識(shí)，并為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。三、例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，教師選擇了兩道具有代表性的題目進(jìn)行講解。第一道題目是計(jì)算（3）×（2）+1/2×3/4，通過這道題目，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有理數(shù)的乘法和加法運(yùn)算規(guī)則。第二道題目是將分?jǐn)?shù)2/3和3/4進(jìn)行比較，通過這道題目，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與比較方法。四、隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師布置了兩道練習(xí)題目。這兩道題目與之前的例題類似，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高學(xué)生的解題能力。五、整數(shù)因數(shù)分解：在整數(shù)因數(shù)分解環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)因數(shù)分解的方法，并進(jìn)行了相關(guān)練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于學(xué)生掌握整數(shù)因數(shù)分解的技巧，提高學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)的能力。六、板書設(shè)計(jì)：七、作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師布置了三道作業(yè)題目。這三道題目覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主思考和解答，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解例題時(shí)，可以適時(shí)提問學(xué)生，了解他們的理解和掌握情況。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過設(shè)置實(shí)踐情景，將學(xué)生帶入實(shí)際場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在講解購(gòu)物場(chǎng)景的問題時(shí)，可以引入真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景作為實(shí)踐情景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在后續(xù)的教學(xué)中，可以考慮引入更多不同類型的實(shí)際問題，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在本次教學(xué)中，通過例題講解和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但在整數(shù)因數(shù)分解環(huán)節(jié)，可以考慮更多學(xué)生合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，如分組討論和小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的積極性和合作能力。3.時(shí)間的分配：在本次教學(xué)中，時(shí)間分配相對(duì)合理，能夠保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。但在后續(xù)的教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。4.學(xué)生的參與度：在本次教學(xué)中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答問題和參與練習(xí)。但在后續(xù)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考和表達(dá)能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，通過運(yùn)用適當(dāng)