教學(xué)研究劉鴻伏父親的蘇教版選修教案編寫(xiě)要點(diǎn)

教學(xué)研究劉鴻伏父親的蘇教版選修教案編寫(xiě)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修教材《父親的蘇教版選修》。本節(jié)課主要講述父親的一生，通過(guò)回憶的方式，展現(xiàn)了父親對(duì)作者的影響。文章內(nèi)容豐富，情感真摯，既展現(xiàn)了父親的勤勞、善良、樸實(shí)的品格，又體現(xiàn)了父親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和教誨。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，提高寫(xiě)作技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，提高寫(xiě)作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)回憶與父親有關(guān)的片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)父親的思考，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。3.分析討論：分組討論，分析課文中的描寫(xiě)手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。4.講解示范：教師針對(duì)課文中的描寫(xiě)手法進(jìn)行講解，并進(jìn)行示范寫(xiě)作。5.練習(xí)寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)描寫(xiě)手法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。6.分享展示：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：父親的品格特點(diǎn)、描寫(xiě)手法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的父親”為主題，寫(xiě)一篇作文，要求運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法，展現(xiàn)父親的品格特點(diǎn)。2.答案示例：我的父親我的父親是一位普通的工人，他個(gè)子不高，瘦瘦的臉上總是掛著微笑。他的眼睛不大，卻總是閃爍著智慧的光芒。父親的品格特點(diǎn)有很多，但我認(rèn)為最突出的是勤勞和善良。每天早晨，父親總是第一個(gè)起床，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去上班。他的工作很辛苦，但他從不抱怨，總是默默地堅(jiān)持著。下班后，父親還會(huì)幫忙做家務(wù)，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。他總是耐心地解答我的問(wèn)題，讓我受益匪淺。父親是一個(gè)善良的人，他總是樂(lè)于助人。鄰居家的水電有問(wèn)題，父親都會(huì)主動(dòng)去幫忙修理。他還經(jīng)常參加社區(qū)的志愿活動(dòng)，為需要幫助的人提供幫助。他的善良感染了我，讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人。我很敬佩我的父親，他用自己的行動(dòng)告訴我，做人要勤勞、善良。我希望將來(lái)我也能像父親一樣，成為一個(gè)有品格、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕０?、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠體會(huì)到作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法，展現(xiàn)父親的品格特點(diǎn)。但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不夠積極，課堂氛圍有待提高。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)父愛(ài)的文學(xué)作品，深入了解父愛(ài)的偉大。同時(shí)，開(kāi)展“父愛(ài)如山”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父親的感激之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修教材《父親的蘇教版選修》。通過(guò)回憶的方式，展現(xiàn)了父親對(duì)作者的影響。文章內(nèi)容豐富，情感真摯，既展現(xiàn)了父親的勤勞、善良、樸實(shí)的品格，又體現(xiàn)了父親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和教誨。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，提高寫(xiě)作技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法，提高寫(xiě)作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)回憶與父親有關(guān)的片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)父親的思考，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。3.分析討論：分組討論，分析課文中的描寫(xiě)手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。4.講解示范：教師針對(duì)課文中的描寫(xiě)手法進(jìn)行講解，并進(jìn)行示范寫(xiě)作。5.練習(xí)寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)描寫(xiě)手法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。6.分享展示：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：父親的品格特點(diǎn)、描寫(xiě)手法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的父親”為主題，寫(xiě)一篇作文，要求運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法，展現(xiàn)父親的品格特點(diǎn)。2.答案示例：我的父親我的父親是一位普通的工人，他個(gè)子不高，瘦瘦的臉上總是掛著微笑。他的眼睛不大，卻總是閃爍著智慧的光芒。父親的品格特點(diǎn)有很多，但我認(rèn)為最突出的是勤勞和善良。每天早晨，父親總是第一個(gè)起床，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去上班。他的工作很辛苦，但他從不抱怨，總是默默地堅(jiān)持著。下班后，父親還會(huì)幫忙做家務(wù)，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。他總是耐心地解答我的問(wèn)題，讓我受益匪淺。父親是一個(gè)善良的人，他總是樂(lè)于助人。鄰居家的水電有問(wèn)題，父親都會(huì)主動(dòng)去幫忙修理。他還經(jīng)常參加社區(qū)的志愿活動(dòng)，為需要幫助的人提供幫助。他的善良感染了我，讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人。我很敬佩我的父親，他用自己的行動(dòng)告訴我，做人要勤勞、善良。我希望將來(lái)我也能像父親一樣，成為一個(gè)有品格、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠體會(huì)到作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)描寫(xiě)手法，展現(xiàn)父親的品格特點(diǎn)。但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不夠積極，課堂氛圍有待提高。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)父愛(ài)的文學(xué)作品，深入了解父愛(ài)的偉大。同時(shí)，開(kāi)展“父愛(ài)如山”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父親的感激之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可通過(guò)降低語(yǔ)速、停頓等手法，引導(dǎo)學(xué)生思考和體會(huì)作者的情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文和分析討論環(huán)節(jié)，可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和討論。在寫(xiě)作練習(xí)和分享展示環(huán)節(jié)，則應(yīng)控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?？稍O(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受。同時(shí)，注意提問(wèn)的覆蓋面，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可通過(guò)講述與自己父親相關(guān)的真實(shí)故事或情境，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)父親的思考。同時(shí)，可設(shè)置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，深入體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。但在時(shí)間分配上，稍顯緊張，導(dǎo)致寫(xiě)作練習(xí)和分享展示環(huán)節(jié)的時(shí)間較短，部分學(xué)生未能充分展示自己的寫(xiě)作成果。2.在教學(xué)過(guò)程中，我注意了提問(wèn)的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不夠積極，課堂氛圍有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生一定的指導(dǎo)和示范，但仍未達(dá)到預(yù)期的寫(xiě)作