四年級人教版英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

小學(xué)四年級人教版英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的七個動物單詞；2.學(xué)生能夠運用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"描述動物；3.學(xué)生能夠通過圖片和實物，正確地識別和命名動物。三、教學(xué)難點與重點重點：七個動物單詞的認讀和運用；句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"的運用。難點：單詞"elephant"和"tiger"的發(fā)音；句型中"a/an"的正確使用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、動物圖片、實物模型。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物。2.新課導(dǎo)入：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的七個動物單詞。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過展示實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"描述動物。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型進行對話，互相描述動物。5.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，描述家中的寵物或動物。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an動物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，描述家中的寵物或動物。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂進行反思，看學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握情況，以及教學(xué)過程中有沒有需要改進的地方。同時，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生課后去觀察和描述更多的動物，提高他們的英語表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的七個動物單詞；2.學(xué)生能夠運用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"描述動物；3.學(xué)生能夠通過圖片和實物，正確地識別和命名動物。三、教學(xué)難點與重點重點：七個動物單詞的認讀和運用；句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"的運用。難點：單詞"elephant"和"tiger"的發(fā)音；句型中"a/an"的正確使用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、動物圖片、實物模型。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物。2.新課導(dǎo)入：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的七個動物單詞。在這一步驟中，教師需要特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，尤其是"elephant"和"tiger"這兩個單詞的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確地發(fā)音。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過展示實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"描述動物。在這一步驟中，教師需要特別強調(diào)"a/an"的正確使用，即根據(jù)后面的單詞的發(fā)音來決定使用"a"還是"an"。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型進行對話，互相描述動物。這一步驟旨在鞏固學(xué)生對單詞和句型的掌握，并提高他們的口語表達能力。5.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。教師在這一過程中需要關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，描述家中的寵物或動物。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an動物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，描述家中的寵物或動物。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂進行反思，看學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握情況，以及教學(xué)過程中有沒有需要改進的地方。同時，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生課后去觀察和描述更多的動物，提高他們的英語表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、有趣的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于動物單詞的教學(xué)，教師可以使用夸張的發(fā)音和表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶單詞。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于每個單詞的學(xué)習(xí)，教師可以分配大約5分鐘的時間，讓學(xué)生通過卡片、圖片和實物等多種方式來學(xué)習(xí)和鞏固。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。例如，教師可以問學(xué)生：“你們家里有寵物嗎？你們喜歡什么動物？”等，讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型來回答。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以出示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了關(guān)于動物的單詞和句型，這與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標清晰明確，既有對單詞的掌握，也有對句型的運用，能夠全面提高學(xué)生的英語能力。3.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)過程既有實踐情景的引入，又有新課的導(dǎo)入，小組活動以及隨堂練習(xí)等，既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠鞏固所學(xué)知識。4.教學(xué)難點和重點的處理：在教學(xué)過程中，教師對單詞的發(fā)音和句型的使用進行了特別強調(diào)，有助于學(xué)生對難點的理解和掌握。5.作業(yè)的布置：教師布置的作業(yè)與