一年級品德與生活上冊 冬爺爺來了教案 未來版

一年級品德與生活上冊冬爺爺來了教案未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容一年級品德與生活上冊《冬爺爺來了》教案，未來版。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞冬天的季節(jié)特征和冬爺爺?shù)牡絹碚归_，通過故事講述、觀察體驗和互動交流等方式，讓學(xué)生了解冬天的天氣變化、冬季防寒保暖的重要性以及與冬爺爺相處的樂趣。教材內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識冬天的天氣特征，如雪花、冰凍等；

2.了解冬爺爺?shù)膩須v和傳說；

3.學(xué)習(xí)冬季防寒保暖的方法，如穿衣、戴帽、取暖等；

4.通過故事和活動，培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情和善良品質(zhì)；

5.開展冬季戶外活動，體驗冬天的樂趣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實踐，通過故事、游戲、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和生活技能。同時，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在冬季能夠自主做好防寒保暖，增強自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的品德與生活素養(yǎng)，通過認(rèn)識冬天的特征和冬爺爺?shù)牡絹?，讓學(xué)生在掌握相關(guān)知識的同時，提升以下核心素養(yǎng)：

1.觀察與思考：學(xué)生能夠觀察冬天的天氣變化，了解冬爺爺?shù)膩須v，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

2.自我保護(hù)：學(xué)生學(xué)習(xí)冬季防寒保暖的方法，提高自我保護(hù)意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.情感與價值觀：通過故事和活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜親情的情感，培養(yǎng)友善、善良的品質(zhì)。

4.實踐與創(chuàng)新：開展冬季戶外活動，讓學(xué)生親身體驗冬天的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.交流與合作：在小組討論和活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作交流的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）季節(jié)特征：學(xué)生能夠理解冬天的天氣特征，如雪花、冰凍等，并能夠運用這些特征描述冬天的景象。

（2）冬季防寒保暖：學(xué)生掌握冬季防寒保暖的方法，如穿衣、戴帽、取暖等，能夠自主做好防寒保暖，增強自我保護(hù)意識。

（3）關(guān)愛他人：學(xué)生通過故事和活動，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜親情的情感，懂得關(guān)心家人和朋友，傳遞溫暖。

（4）戶外活動：學(xué)生能夠在戶外活動中體驗冬天的樂趣，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神，提高團(tuán)隊協(xié)作意識。

2.教學(xué)難點：

（1）季節(jié)特征的理解：對于一年級學(xué)生來說，理解冬天的天氣特征可能存在一定的困難，如雪花的形成、冰凍的原理等，需要在教學(xué)過程中通過圖片、實物等輔助教具進(jìn)行講解和展示。

（2）冬季防寒保暖的方法：學(xué)生可能對冬季防寒保暖的方法了解不多，需要通過生動有趣的故事和實際操作，讓學(xué)生掌握這些方法。

（3）關(guān)愛他人的情感培養(yǎng)：關(guān)愛他人是一種抽象的情感，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中可以通過角色扮演、互動交流等方式，讓學(xué)生體驗到關(guān)愛他人的溫暖。

（4）戶外活動的組織與安全：一年級學(xué)生戶外活動經(jīng)驗較少，教師需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的安全，同時引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行戶外活動，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)故事講授：通過講解冬爺爺?shù)墓适?，引?dǎo)學(xué)生了解冬天的特征和冬爺爺?shù)膩須v，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(2)觀察與實踐：組織學(xué)生觀察冬天的景象，體驗冬季防寒保暖的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

(3)小組討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞關(guān)愛他人、親情友情等主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的情感與價值觀。

(4)戶外活動：組織學(xué)生進(jìn)行冬季戶外活動，讓學(xué)生體驗冬天的樂趣，提高團(tuán)隊協(xié)作意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

(1)冬季角色扮演：學(xué)生扮演冬爺爺、雪花等角色，通過表演展示冬天的特征，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

(2)冬季防寒保暖比賽：學(xué)生分組進(jìn)行比賽，設(shè)計最合適的防寒保暖方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

(3)親情友情分享會：學(xué)生分享與家人、朋友相處的溫馨故事，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人意識。

(4)冬季戶外活動：組織學(xué)生進(jìn)行冬季戶外活動，如堆雪人、打雪仗等，讓學(xué)生體驗冬天的樂趣，提高團(tuán)隊協(xié)作意識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：制作冬天的景象、冬爺爺?shù)墓适碌葍?nèi)容的PPT，為學(xué)生提供直觀的視覺感受。

(2)視頻：播放冬季戶外活動的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解冬季活動的方式和技巧。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論，方便學(xué)生交流和分享自己的想法。

(4)實物教具：準(zhǔn)備冬季防寒保暖的實物物品，如帽子、手套等，讓學(xué)生實際體驗防寒保暖的方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《冬爺爺來了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有遇到過冬天特別冷的時候？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冬天的基本概念。冬天是一年四季中的最后一個季節(jié)，它標(biāo)志著一年的結(jié)束。冬天天氣寒冷，會出現(xiàn)雪花、冰凍等現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了冬天和冬爺爺在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)冬天的天氣特征和冬季防寒保暖這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與冬季防寒保暖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示冬季防寒保暖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“冬天如何保暖”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冬天的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對冬季防寒保暖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解冬天的天氣特征，如雪花、冰凍等，并能夠運用這些特征描述冬天的景象。他們還將了解冬爺爺?shù)膩須v和傳說，以及冬季防寒保暖的方法，提高自我保護(hù)意識。

2.情感與價值觀：學(xué)生通過故事和活動，將培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜親情的情感，懂得關(guān)心家人和朋友，傳遞溫暖。他們還能夠體驗冬天的樂趣，增強對生活的熱愛。

3.實踐與創(chuàng)新：學(xué)生在戶外活動中將親身體驗冬天的樂趣，提高實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。他們還能夠自主做好防寒保暖，增強自我保護(hù)能力。

4.交流與合作：在小組討論和活動中，學(xué)生將積極參與、合作交流，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強團(tuán)隊凝聚力。

5.思維能力：學(xué)生將通過觀察、思考和實踐，培養(yǎng)觀察力、思考力和解決問題的能力。他們還能夠通過討論和分享，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.生活技能：學(xué)生將學(xué)會冬季防寒保暖的方法，提高生活自理能力，能夠獨立做好防寒保暖工作。重點題型整理1.填空題：

（1）冬天的天氣特征有____、____和____等。

答案：雪花、冰凍、寒冷

（2）冬季防寒保暖的方法有____、____和____等。

答案：穿衣、戴帽、取暖

2.判斷題：

（1）冬天的天氣特征是溫暖的。（）

答案：×

（2）冬季防寒保暖是非常重要的。（）

答案：√

3.簡答題：

（1）請簡述冬天的天氣特征。

答案：冬天的天氣特征有雪花、冰凍和寒冷等。

（2）請列舉三種冬季防寒保暖的方法。

答案：穿衣、戴帽、取暖

4.論述題：

（1）請論述冬天的天氣特征對人們生活的影響。

答案：冬天的天氣特征對人們生活的影響主要體現(xiàn)在寒冷的氣溫上，會給人們的生活帶來不便，如出行受阻、取暖需求增加等。

（2）請說明冬季防寒保暖的重要性，并給出你的建議。

答案：冬季防寒保暖的重要性在于保護(hù)身體不受寒冷天氣的傷害，預(yù)防感冒和其他疾病。建議包括：多穿衣服、戴帽保暖、保持室內(nèi)溫暖等。

5.應(yīng)用題：

（1）小明在戶外活動時，天氣非常寒冷。請給出至少三種保暖措施，幫助小明保持溫暖。

答案：穿厚衣服、戴帽、手套、圍巾等

（2）冬天的某一天，你被困在了戶外，周圍沒有其他人。請說明你將如何尋找保暖的方法，以確保自己的安全。

答案：尋找避風(fēng)的地方、用身體互相取暖、尋找可燃物生火等教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生的課堂參與度、回答問題的情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評價，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將對每個小組的討論成果進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的思考深度、創(chuàng)新性、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一些隨堂測試題目，以檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括填空題、判斷題、簡答題等。

4.作業(yè)完成情況：教師將對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度、對知識的應(yīng)用能力等方面。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等方面。教師將針對學(xué)生的優(yōu)點和不足進(jìn)行反饋，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和提高。同時，教師也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題，發(fā)表自己的觀點，以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。教師還會在小組討論中給予每個小組積極的反饋，以鼓勵他們繼續(xù)努力。在隨堂測試中，教師會對學(xué)生的答案進(jìn)行批改，并在反饋中給出正確的答案和解釋。對于作業(yè)，教師會認(rèn)真批改，給出詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生理解和掌握知識。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-冬天的天氣特征

-冬季防寒保暖方法

-關(guān)愛他人，親情友情

-戶外活動樂趣

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明