初中心理教學(xué)設(shè)計與學(xué)生人際交往的促進

初中心理教學(xué)設(shè)計與學(xué)生人際交往的促進學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中《道德與法治》八年級上冊第六單元《我們的人際交往》中的第一課時《與人交往的藝術(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.與人交往的基本原則：尊重、理解、平等、誠信、寬容、合作等。

2.與人交往的技巧：傾聽、表達、贊美、拒絕、妥協(xié)、解決沖突等。

3.網(wǎng)絡(luò)交往的注意事項：保護隱私、拒絕不良信息、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。

4.實際案例分析：通過分析一些實際案例，讓學(xué)生學(xué)會在人際交往中如何運用所學(xué)知識和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.法治觀念：通過學(xué)習(xí)與人交往的法律規(guī)定，使學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，學(xué)會尊重、理解、寬容他人，培養(yǎng)誠信、合作等社會主義核心價值觀。

3.人文關(guān)懷：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會的人文關(guān)懷精神，學(xué)會傾聽、表達、贊美等交往技巧，提高人際溝通能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過實際案例分析，學(xué)會在人際交往中運用所學(xué)知識和技巧，解決實際問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）與人交往的基本原則：尊重、理解、平等、誠信、寬容、合作等。

以尊重為例，學(xué)生需要理解尊重他人的含義，包括尊重他人的觀點、興趣愛好、人格尊嚴(yán)等。在實際交往中，學(xué)會站在他人的立場考慮問題，不嘲笑、不歧視他人。

（2）與人交往的技巧：傾聽、表達、贊美、拒絕、妥協(xié)、解決沖突等。

以傾聽為例，學(xué)生需要掌握傾聽的方法，如保持眼神交流、點頭、避免打斷他人等。同時，學(xué)會從他人的話語中獲取有效信息，理解他人的需求和感受。

（3）網(wǎng)絡(luò)交往的注意事項：保護隱私、拒絕不良信息、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。

以保護隱私為例，學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)隱私的重要性，學(xué)會設(shè)置隱私權(quán)限，不泄露個人信息，不惡意傳播他人隱私。

（4）實際案例分析：通過分析一些實際案例，讓學(xué)生學(xué)會在人際交往中如何運用所學(xué)知識和技巧。

以案例分析為例，學(xué)生需要從案例中找出關(guān)鍵信息，運用所學(xué)知識對案例進行解讀，并提出解決問題的方法。

2.教學(xué)難點

（1）與人交往的基本原則：尊重、理解、平等、誠信、寬容、合作等。

以尊重為例，學(xué)生可能在實際交往中難以做到尊重他人，如遇到與自己觀點不同的情況時，容易產(chǎn)生爭執(zhí)。

（2）與人交往的技巧：傾聽、表達、贊美、拒絕、妥協(xié)、解決沖突等。

以傾聽為例，學(xué)生可能在實際交往中難以做到耐心傾聽他人的意見，尤其是在自己感興趣的話題上，容易忽視他人的觀點。

（3）網(wǎng)絡(luò)交往的注意事項：保護隱私、拒絕不良信息、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。

以保護隱私為例，學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)交往中忽視隱私保護，如隨意透露個人信息、下載不明來源的文件等。

（4）實際案例分析：通過分析一些實際案例，讓學(xué)生學(xué)會在人際交往中如何運用所學(xué)知識和技巧。

以案例分析為例，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識運用到實際案例中，對于案例中的問題，難以提出切實可行的解決方法。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論、案例分析等，幫助學(xué)生理解和掌握交往原則和技巧，提高人際溝通能力。同時，注重實踐鍛煉，讓學(xué)生在實際交往中不斷積累經(jīng)驗，突破難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握交往原則和技巧。

（2）案例研究法：教師提供實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）小組討論法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對某一問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（4）角色扮演法：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際交往場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用所學(xué)知識和技巧。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）情景模擬：教師設(shè)計情景，讓學(xué)生參與其中，模擬實際交往場景，如購物、求助等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人交往的技巧。

（2）小組討論：教師提出討論話題，讓學(xué)生分組進行討論，如“如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

（3）角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演，如“顧客與售貨員”、“求助者與助人者”等，讓學(xué)生在扮演中體驗交往技巧的重要性，提高人際溝通能力。

（4）小組競賽：教師設(shè)計競賽活動，如“最擅長傾聽的小組”、“最具表達力的小組”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合圖片、動畫等元素，增加課堂的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師播放與人際交往相關(guān)的視頻，如訪談節(jié)目、教學(xué)短片等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)交往技巧，提高人際溝通能力。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)、在線調(diào)查等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進行交流和互動，拓展學(xué)習(xí)的渠道。

（4）圖書、報紙、雜志等：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與人際交往相關(guān)的圖書、報紙、雜志等，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人際交往嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人際交往的魅力或特點。

簡短介紹人際交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人際交往基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人際交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解人際交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人際交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人際交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人際交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人際交往案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人際交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人際交往技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人際交往相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人個交往的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人際交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人際交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人際交往在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用人際交往技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人際交往的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：《人際交往的藝術(shù)》、《溝通的藝術(shù)》、《社交技巧》等。

（2）報紙、雜志資源：《讀者》、《青年文摘》、《心理與健康》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：心理學(xué)網(wǎng)站、人際交往技巧相關(guān)博客、社交媒體平臺等。

（4）視頻資源：《非誠勿擾》、《天天向上》、《魯豫有約》等節(jié)目中的相關(guān)環(huán)節(jié)。

（5）案例資源：現(xiàn)實生活中的人際交往案例、名人成功交往案例等。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與人際交往相關(guān)的圖書、報紙、雜志，增加知識儲備，提高理論水平。

（2）觀看拓展：組織學(xué)生觀看人際交往相關(guān)的視頻資源，如綜藝節(jié)目、教學(xué)短片等，以提高學(xué)生的實際交往能力。

（3）實踐拓展：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社團活動等，增加實際交往經(jīng)驗，提高人際溝通能力。

（4）討論拓展：組織學(xué)生就某一具體案例展開討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（5）寫作拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于人際交往的短文或報告，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等方面的表現(xiàn)，評價其在人際交往知識學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、合作精神、分析問題和解決問題能力，以及成果展示的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)測試題，檢測學(xué)生對人際交往基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，評價其在理論知識和實際應(yīng)用方面的能力。

4.課后作業(yè)：審閱學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估其對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，以及運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，鼓勵其優(yōu)點，指出不足之處，提出改進建議，以促進學(xué)生的持續(xù)進步。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍谌穗H交往中遇到過的問題，以及你是如何解決的。

2.請列舉五個你在生活中遇到的人際交往場景，并說明每個場景中你所采用的交往技巧。

3.請選擇一個人際交往的案例，分析案例中的問題，并提出解決方案。

4.請寫一篇短文，談?wù)勀銓θ穗H交往的理解，以及你認(rèn)為良好的人際交往對個人和社會的意義。

5.請采訪你的家人、朋友或同學(xué)，了解他們的人際交往經(jīng)驗，并總結(jié)他們的交往技巧。

舉例題型及答案：

1.問題：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)不愿意傾聽我的意見。解決方案：我嘗試用更加清晰、有邏輯的語言表達我的觀點，并耐心等待他們的回應(yīng)。同時，我也在傾聽他們的意見時表現(xiàn)出更多的尊重和理解。

2.場景1：和同學(xué)一起完成小組作業(yè)時，我主動承擔(dān)了組織工作的任務(wù)，并鼓勵大家積極參與。場景2：在公交車上，我看到一位老人站著，我主動站起來讓座。場景3：和朋友約好見面，我提前到達并等待他們。場景4：在課堂上，我認(rèn)真聽講并積極參與討論。場景5：在家庭聚餐時，我主動幫助父母準(zhǔn)備飯菜。

3.案例：有一次，我在公交車上遇到一個陌生人，他想和我聊天，但我不太愿意。解決方案：我禮貌地告訴他我正在思考問題，不太方便聊天。然后我轉(zhuǎn)移話題，和他談?wù)撘恍┹p松的話題，如天氣、新聞等。

4.短文：我認(rèn)為人際交往是人與人之間溝通、交流的過程。良好的人際交往對個人和社會都具有重要意義。對于個人來說，良好的人際交往可以帶來友誼、支持、合作等積極體驗，有助于個人的成長和發(fā)展。對于社會來說，良好的人際交往可以促進社會和諧、合作共贏，有助于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

5.采訪總結(jié)：通過采訪，我發(fā)現(xiàn)我的家人和朋友在人際交往中普遍采用了傾聽、尊重、表達、贊美等技巧。例如，我的朋友小李在與人交往時總是耐心傾聽別人的意見，并在適當(dāng)?shù)臅r候表達自己的觀點。我的家人在家庭聚餐時總是互相贊美對方的菜肴，營造和諧的氛圍。通過這些交往技巧，他們能夠與周圍的人建立良好的關(guān)系，實現(xiàn)有效溝通。