2023八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課 戊戌變法教案 新人教版

2023八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課戊戌變法教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇的第6課《戊戌變法》。本節(jié)課主要內容涵蓋：

1.戊戌變法的背景：清朝晚期的政治腐敗、科技經(jīng)濟落后、民眾疾苦、列強侵略等問題加劇了民族危機。

2.戊戌變法的主要內容：康有為、梁啟超等維新派人士倡導變法，提倡學習西方先進的政治、經(jīng)濟、文化制度，進行政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革。

3.戊戌變法的經(jīng)過：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。但由于保守勢力的阻撓和列強的干涉，變法運動在短短103天后失敗。

4.戊戌變法的意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國近代化的序幕，為后來的辛亥革命積累了經(jīng)驗，對中國近代歷史產(chǎn)生了深遠影響。

5.戊戌變法的教訓：認識到了改革道路的曲折性和復雜性，為今后的改革提供了寶貴的經(jīng)驗。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過戊戌變法的歷史事件，旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.歷史觀念：使學生能夠理解戊戌變法是中國近代化進程中的一個重要歷史事件，認識到歷史的發(fā)展有其內在的邏輯和必然性。

2.史料實證：通過分析戊戌變法的歷史背景、過程和影響，培養(yǎng)學生運用史料進行實證分析的能力，養(yǎng)成基于證據(jù)的歷史思考習慣。

3.歷史解釋：使學生能夠對戊戌變法的意義和教訓進行合理的解釋和評價，形成對歷史事件的多角度、多層次的理解。

4.時空觀念：幫助學生建立戊戌變法的時間和空間觀念，理解其在中國近代史中的地位和影響。

5.家國情懷：通過學習戊戌變法這一歷史事件，激發(fā)學生的民族自豪感和歷史責任感，培養(yǎng)熱愛祖國、關注國家命運的家國情懷。

6.批判性思維：引導學生對戊戌變法中的各種觀點和說法進行批判性思考，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）戊戌變法的背景：清朝晚期的政治腐敗、科技經(jīng)濟落后、民眾疾苦、列強侵略等問題加劇了民族危機。

（2）戊戌變法的主要內容：康有為、梁啟超等維新派人士倡導變法，提倡學習西方先進的政治、經(jīng)濟、文化制度，進行政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革。

（3）戊戌變法的經(jīng)過：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。但由于保守勢力的阻撓和列強的干涉，變法運動在短短103天后失敗。

（4）戊戌變法的意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國近代化的序幕，為后來的辛亥革命積累了經(jīng)驗，對中國近代歷史產(chǎn)生了深遠影響。

（5）戊戌變法的教訓：認識到了改革道路的曲折性和復雜性，為今后的改革提供了寶貴的經(jīng)驗。

2.教學難點：

（1）戊戌變法的歷史背景：清朝晚期的政治腐敗、科技經(jīng)濟落后、民眾疾苦、列強侵略等問題加劇了民族危機。這需要學生對當時的歷史環(huán)境有深刻的理解。

（2）戊戌變法的主要內容：康有為、梁啟超等維新派人士倡導變法，提倡學習西方先進的政治、經(jīng)濟、文化制度，進行政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革。這需要學生對維新派的主張和改革措施有清晰的認識。

（3）戊戌變法的經(jīng)過：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。但由于保守勢力的阻撓和列強的干涉，變法運動在短短103天后失敗。這需要學生理解變法運動的曲折過程及其失敗的原因。

（4）戊戌變法的意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國近代化的序幕，為后來的辛亥革命積累了經(jīng)驗，對中國近代歷史產(chǎn)生了深遠影響。這需要學生對戊戌變法的歷史地位和影響有深入的理解。

（5）戊戌變法的教訓：認識到了改革道路的曲折性和復雜性，為今后的改革提供了寶貴的經(jīng)驗。這需要學生從歷史事件中提煉出改革的規(guī)律和啟示。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體教學設備，如投影儀、計算機等。

-歷史教科書和配套練習冊。

-網(wǎng)絡連接，用于查找相關的歷史資料和圖片。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校提供的在線課程平臺，用于上傳教學資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-歷史相關的電子書籍和學術文章。

-歷史事件的相關視頻和紀錄片。

-在線歷史討論區(qū)和論壇，用于學生交流和討論。

4.教學手段：

-講授法：教師對戊戌變法的歷史背景、過程、意義等進行詳細講解。

-案例分析法：通過分析具體的戊戌變法事件，讓學生深入理解其歷史背景和影響。

-小組討論法：學生分組討論戊戌變法的意義和教訓，促進學生的思考和交流。

-問題驅動法：教師提出關于戊戌變法的問題，引導學生進行思考和探究。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《戊戌變法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為一個國家的政治改革應該怎樣進行？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索戊戌變法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解戊戌變法的背景和目的。戊戌變法是清朝晚期一次重要的政治改革，旨在借鑒西方的政治制度，推動政治、經(jīng)濟、文化的現(xiàn)代化。

2.案例分析：接下來，我們來看戊戌變法的具體過程?？涤袨?、梁啟超等維新派人士倡導變法，提倡學習西方先進的政治、經(jīng)濟、文化制度，進行政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調戊戌變法的主要內容和影響。對于變法運動的失敗原因，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與戊戌變法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。學生將扮演戊戌變法中的不同角色，模擬變法的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“戊戌變法的意義和教訓”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了戊戌變法的背景、過程、意義和教訓。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對戊戌變法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.戊戌變法的背景：

-清朝晚期的政治腐敗、官場黑暗

-科技經(jīng)濟落后，民眾疾苦

-列強侵略，民族危機加深

-維新派人士的呼吁和探索

2.戊戌變法的主要內容：

-政治改革：推行憲政，試圖建立議會制度

-經(jīng)濟改革：發(fā)展工商業(yè)，改革財政稅收

-文化教育改革：提倡新學，廢除科舉

-軍事改革：裁減冗員，訓練新式軍隊

3.戊戌變法的經(jīng)過：

-1898年6月，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法

-變法運動在短短103天后失敗，原因是保守勢力的阻撓、列強的干涉以及維新派的內部矛盾

4.戊戌變法的意義：

-揭開中國近代化的序幕，為后來的辛亥革命積累了經(jīng)驗

-對社會思想文化產(chǎn)生了深遠影響，推動了中國社會的變革

-雖然失敗，但為后人提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓

5.戊戌變法的教訓：

-改革道路的曲折性和復雜性，需要充分準備和長期堅持

-改革必須符合國情，不能盲目學習西方

-改革需要有強大的群眾基礎和領導力量

6.戊戌變法的歷史地位：

-作為中國近代化早期探索的重要事件，具有歷史意義

-為后來的政治改革提供了參考和借鑒

7.戊戌變法的影響：

-激發(fā)了民眾對政治改革的渴望，為后來的政治變革埋下伏筆

-推動了中國社會思想的解放，為新文化運動奠定基礎

-加強了民族危機意識，促進了中國民族主義的興起板書設計①戊戌變法背景

-政治腐敗、官場黑暗

-科技經(jīng)濟落后、民眾疾苦

-列強侵略、民族危機加深

-維新派呼吁、探索

②戊戌變法內容

-政治改革：推行憲政、建立議會制度

-經(jīng)濟改革：發(fā)展工商業(yè)、改革財政稅收

-文化教育改革：提倡新學、廢除科舉

-軍事改革：裁減冗員、訓練新式軍隊

③戊戌變法經(jīng)過

-1898年6月：光緒皇帝頒布“明定國是”詔書

-103天后失?。罕Ｊ貏萘ψ钃?、列強干涉、維新派內部矛盾

④戊戌變法意義

-揭開近代化序幕、為辛亥革命積累經(jīng)驗

-影響思想文化、推動社會變革

-失敗教訓：改革道路曲折、符合國情、有強大基礎和領導力量

⑤戊戌變法教訓

-改革道路：曲折性、復雜性、需長期堅持

-改革原則：符合國情、不能盲目學西方

-改革條件：強大群眾基礎、領導力量

⑥戊戌變法歷史地位

-近代化早期探索重要事件

-為政治改革提供參考借鑒

⑦戊戌變法影響

-激發(fā)民眾改革渴望、為政治變革埋下伏筆

-推動社會思想解放、為新文化運動奠定基礎

-加強民族危機意識、促進中國民族主義興起

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過圖文結合的方式，使學生更容易理解和記憶。同時，設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.戊戌變法背景：清朝晚期政治腐敗、科技經(jīng)濟落后、民眾疾苦、列強侵略等問題加劇了民族危機。

2.戊戌變法內容：康有為、梁啟超等維新派人士倡導變法，提倡學習西方先進的政治、經(jīng)濟、文化制度，進行政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革。

3.戊戌變法經(jīng)過：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。但由于保守勢力的阻撓和列強的干涉，變法運動在短短103天后失敗。

4.戊戌變法意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國近代化的序幕，為后來的辛亥革命積累了經(jīng)驗，對中國近代歷史產(chǎn)生