2024-2025學(xué)年小學(xué)用未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密不拒絕尊重每個(gè)人厭惡校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)用未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密不拒絕尊重每個(gè)人厭惡校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)用未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密不拒絕尊重每個(gè)人厭惡校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治教材，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，以“未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密不拒絕尊重每個(gè)人厭惡校園暴力”為主題。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)分析教材中關(guān)于尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法律意識(shí)。

課程以課本為藍(lán)本，將教材中的理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，通過(guò)討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人，保護(hù)個(gè)人隱私，勇敢拒絕校園暴力。同時(shí)，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提升自身素質(zhì)，成為具有責(zé)任感和正義感的小公民。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高道德素養(yǎng)。此外，課程還應(yīng)注重課內(nèi)外相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行所學(xué)知識(shí)，將尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力內(nèi)化為自身行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力的意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中，主動(dòng)維護(hù)他人的合法權(quán)益，自覺(jué)抵制不良行為，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提升自身素質(zhì)，成為具有責(zé)任感和正義感的小公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密是不尊重他人的表現(xiàn)。

example:在課堂上，教師可以通過(guò)講解教材中的案例，讓學(xué)生明白未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密的行為是如何傷害他人的，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種行為是不尊重他人的。

（2）保護(hù)個(gè)人隱私是每個(gè)人的權(quán)利。

example:教師可以運(yùn)用多媒體展示一些保護(hù)個(gè)人隱私的實(shí)例，如網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等，讓學(xué)生了解保護(hù)個(gè)人隱私的重要性，提高他們的隱私保護(hù)意識(shí)。

（3）拒絕校園暴力，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

example:教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在校園中遇到的暴力行為及應(yīng)對(duì)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕校園暴力，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并踐行尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力的內(nèi)涵。

example:學(xué)生可能難以理解為什么未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密是不尊重他人的行為，以及如何在生活中保護(hù)個(gè)人隱私。教師可以通過(guò)舉例子、講解相關(guān)案例等方式，幫助學(xué)生理解這些概念，并引導(dǎo)他們?cè)谏钪雄`行。

（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

example:在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不知道如何與他人有效溝通，協(xié)同完成任務(wù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分工，給予一定的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

example:學(xué)生可能不知道如何在日常生活中踐行尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力的理念。教師可以布置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如回家后向家人宣傳保護(hù)隱私的重要性，或者在校園中關(guān)注并制止不良行為等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-教學(xué)課件和教案。

-學(xué)生座位表。

-白板和白板筆。

-教學(xué)掛圖或海報(bào)。

-小組討論桌。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas。

-班級(jí)微信群或QQ群，用于發(fā)布通知和交流。

3.信息化資源：

-教育視頻片段。

-相關(guān)文章和案例研究。

-在線互動(dòng)游戲或模擬活動(dòng)。

-教育軟件和應(yīng)用程序，如Kahoot!、Quizlet等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和情景模擬。

-案例分析和批判性思維練習(xí)。

-互動(dòng)式白板活動(dòng)。

-反饋和評(píng)價(jià)表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密不拒絕尊重每個(gè)人厭惡校園暴力”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該主題教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新車學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密是不尊重他人的表現(xiàn)、保護(hù)個(gè)人隱私是每個(gè)人的權(quán)利、拒絕校園暴力，營(yíng)造和諧校園環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到這些行為的重要性。

example:學(xué)生能夠明確未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密是不尊重他人的行為，理解保護(hù)個(gè)人隱私的意義，以及如何在生活中拒絕校園暴力。

2.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

example:通過(guò)小組討論、情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地與他人合作，有效溝通，解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

example:學(xué)生能夠理解法律對(duì)于保護(hù)個(gè)人隱私和禁止校園暴力的重要性，并意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任。

4.提升批判性思維和問(wèn)題解決能力。

example:通過(guò)分析案例、討論問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。

5.形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

example:學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)維護(hù)他人的合法權(quán)益，自覺(jué)抵制不良行為，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

6.提高自我管理和自我監(jiān)督能力。

example:通過(guò)完成課后作業(yè)、參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我管理和自我監(jiān)督的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.拓寬知識(shí)視野，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

example:學(xué)生能夠通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，了解與尊重他人、保護(hù)隱私、拒絕校園暴力相關(guān)的最新研究成果和動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例1：未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密是不尊重他人的行為。

答案：正確

題型示例2：保護(hù)個(gè)人隱私是每個(gè)人的權(quán)利，但不需要關(guān)注他人隱私。

答案：錯(cuò)誤

2.簡(jiǎn)答題

題型示例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)個(gè)人隱私的重要性。

答案：保護(hù)個(gè)人隱私是每個(gè)人的權(quán)利，可以保護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)、自由和安全，促進(jìn)人際信任和社會(huì)和諧。

題型示例2：請(qǐng)列舉三種在日常生活中拒絕校園暴力的方法。

答案：拒絕校園暴力的方法有：1.堅(jiān)定立場(chǎng)，拒絕參與暴力行為；2.尋求幫助，向老師、家長(zhǎng)或其他信任的人尋求幫助；3.積極倡導(dǎo)和平解決沖突的理念，參與調(diào)解矛盾。

3.論述題

題型示例1：請(qǐng)論述在團(tuán)隊(duì)中如何有效溝通與協(xié)作。

答案：在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作的方法有：1.積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；2.傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同意見(jiàn)；3.共同制定計(jì)劃和目標(biāo)，明確分工和責(zé)任；4.相互支持，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，共同解決問(wèn)題。

4.應(yīng)用題

題型示例1：某同學(xué)在社交媒體上看到了一張他人的隱私照片，他應(yīng)該如何處理？

答案：某同學(xué)應(yīng)該不傳播這張照片，保護(hù)他人的隱私權(quán)，并可以向?qū)W?；蚣议L(zhǎng)報(bào)告此事，尋求幫助。

5.案例分析題

題型示例1：請(qǐng)分析以下案例，并提出解決方案。

案例：小明在課堂上未經(jīng)允許就將小紅的考試答案告訴了其他同學(xué)。

答案：解決方案：1.小明應(yīng)向小紅道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤；2.老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)尊重他人和誠(chéng)信的重要性；3.學(xué)生應(yīng)自律，遵守考試紀(jì)律，不抄襲、不泄露答案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問(wèn)題、參與討論、展示成果等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等。

-觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、與他人合作、分享觀點(diǎn)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、參與討論、提出問(wèn)題等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)，包括是否尊重他人、積極傾聽(tīng)、與他人合作等。

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，包括是否清晰表達(dá)觀點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、有深度等。

3.隨堂測(cè)試：

-評(píng)估學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，包括正確回答問(wèn)題的數(shù)量、理解程度、分析能力等。

-觀察學(xué)生在隨堂測(cè)試中的態(tài)度，包括是否認(rèn)真作答、遵守規(guī)則、不抄襲等。

-評(píng)估學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果，包括是否掌握了課堂所學(xué)內(nèi)容、能夠應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題等。

4.課后作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性等。

-觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的態(tài)度，包括是否認(rèn)真對(duì)待、按時(shí)完成、努力提高等。

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)成果，包括是否能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、展示自己的理解等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)給予肯定，同時(shí)提出建議以提高小組合作的效率。

-對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況給予評(píng)價(jià)，同時(shí)提出建議以提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出

-列出未經(jīng)授權(quán)透露他人秘密、保護(hù)個(gè)人隱私、拒絕校園暴力等關(guān)鍵概念。

-使用圖表、流程圖等視覺(jué)工具，展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系。

-用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，