記敘文例文升格指導(dǎo)系列（4）狀難寫之景如在眼前

初中優(yōu)秀作文記敘文例文指導(dǎo)——狀難寫之景如在眼前【文題回放】古人說，修善行遠(yuǎn)，讀萬卷書，行萬里路。其實，每一次眺望、每一次外出、每一次偶遇、每一次閱讀、每一次交談等等都可以成為一次“遠(yuǎn)行”，讓我們獲得教養(yǎng)，讓我們快樂，讓我們難忘。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟呢？請以“難忘的遠(yuǎn)行”為題，寫一篇800字的記敘文。要求：立意自定，文體規(guī)范。【審題】1、文題是偏正短語，中心詞是遠(yuǎn)行。審題時先看中心詞“遠(yuǎn)行”，“遠(yuǎn)行”可實、可虛。實際的“遠(yuǎn)行”就是離開家鄉(xiāng)到一個較遠(yuǎn)的、陌生的地方旅行、出差、訪友、工作等；虛的“遠(yuǎn)行”指精神、心靈、思想、情感等的遠(yuǎn)游。再看前面的修飾語“難忘”，既然是“難忘”，那么不管何種形式的“遠(yuǎn)行”都不應(yīng)是膚淺的、簡單、隨意的，而應(yīng)寫出“遠(yuǎn)行”過程中自我認(rèn)知、舉止、能力、心靈和精神等方面的充實、提升和完善。2、寫作時應(yīng)處理好虛與實的關(guān)系。有三種寫法，第一種是完全實寫，這種寫法最易下手，切題且便于敘事。即寫實際遠(yuǎn)行過程中所看到的景、人或事。第二種是以實帶虛，虛實完美結(jié)合，既有遠(yuǎn)行過程中所見之景、人、事，又有“我”之所思、所感。第三種完全虛寫，此類作文強調(diào)立意的深度挖掘，但敘事難度較大，容易流于空洞。【狀難寫之景如在眼前】“難忘的遠(yuǎn)行”細(xì)節(jié)描寫主要體現(xiàn)在寫景和寫人兩方面。1、寫景。寫出景物的個性特征。如抓住景物的季節(jié)特征；景物整體與局部的特征；景物的獨特色彩；景物的動靜；運用五感寫出景物的特點；運用修辭寫出景物的特點；景與情的融合等。記敘文中，傳神的景物描寫本身就是文章的重要組成部分之一，它可以交代故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；推動故事情節(jié)發(fā)展等。具體到本文，抓住遠(yuǎn)行過程中所見的獨特景觀，加以傳神的描寫既可突顯遠(yuǎn)行之難忘，又可展現(xiàn)遠(yuǎn)行的過程（純寫景），推動敘事的進程，還可由某個特別的景物生發(fā)開去，引發(fā)思考和聯(lián)想，從而交代和提升文章的主旨。要做到寫難狀之景如在眼前，使寫景狀物達到“活像”的程度，就要：首先，認(rèn)真觀察。觀察不是單純地去看、去尋找，而要把自己融到對象中去，在生活中去看，去聽，去聞，去觸摸，去品嘗，把自己的認(rèn)知和情感融進去，獲得新鮮的感受和印象，從而獲得對景物的深入理解。如蘇軾在《赤壁賦》中用“清風(fēng)徐來，水波不興”、“白露橫江，水光接天……”，把赤壁深秋的景物描寫得栩栩如生，原因就在于此。再如史鐵生《我與地壇》中對地壇景物的描寫“露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。”同樣栩栩如生。第二，要捕捉印象。一旦將自己融入對象，我們感官和意識就會靈動起來，描寫也就水到渠成了。五官和內(nèi)心有什么樣的感覺，筆下就會怎樣寫。朱自清寫荷塘月色：“月光如流水一般，靜靜地泄在這一片葉子和花上”，把視覺的印象捕捉住了；“這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲”，把聽覺的印象捕捉住了；“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，把嗅覺印象捕捉住了。第三要重視細(xì)節(jié)。描寫一定要細(xì)致，使讀者仿佛能夠看到。如郁達夫描寫微雨寒村“說不出的悠閑境界”，先寫有了“河流邊三五人家會聚在一個小村子里”的場景，再“點些景致進去”；“則門前可以泊一只烏篷船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。”這些細(xì)節(jié)使悠閑具體生動，真實“活像”。第四，要形似，更要形似。要達到“神似”，有時要大膽想象，超越景物的原貌。如葦岸筆下螞蟻筑巢的情形：“我觀察過螞蟻筑巢營巢的三種方式。小型蟻筑巢，將細(xì)潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀或疏松的蜂房狀；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。”2、寫人。東晉大畫家顧愷之說：“傳神寫照盡在阿堵物?！笨坍嬔劬κ呛芏辔膶W(xué)大師采用的細(xì)節(jié)描寫技巧之一。傳神的細(xì)節(jié)描寫勝過千言萬語，往往能活畫出人物的靈魂。寫人的細(xì)節(jié)描寫就是（個性化）的外貌（寫出同中之異，前后照應(yīng)還可寫出變化）、語言、動作、神態(tài)、心理描寫等。如楊風(fēng)博《轉(zhuǎn)折》中對教官外貌的描寫，“粗粗的欲插入云霄的劍眉，餓狼一樣的眼神”，特別是那兩顆尖尖的虎牙，給我們留下了深刻的印象；胡翔宇《我的老師》中總叼著一支煙的動作描寫，還有梁實秋《我的一位國文老師》中徐老師古怪的外貌，怪異的笑以及吸鼻涕的動作都堪稱經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫。本文如著重寫到遠(yuǎn)行過程中遇到的某個人物，細(xì)節(jié)描寫就必不可少?！痉段氖纠浚?）難忘的遠(yuǎn)行八月，綴滿淡紫色鮮花的草原上處處散落著我的足跡，而唯有那個不經(jīng)意的一瞬間，停滯了我的腳步和隨風(fēng)飛揚的神思。草原如一席碧海，在我佇足處鋪展開去，由淺入深綿延至天的盡頭，相接融成一道淡淡的白色。天空了無塵滓，如一璧純凈的藍(lán)玉靜靜地懸在我的頭頂，仿佛千年不語，任人默嘆自身的微渺。而我，在騰格里的庇佑下面，策馬揚鞭，想象著古來豪杰騎一匹汗血寶馬，橫槊賦詩，一騎絕塵的情景，心頭便難忍閑步，也欲奔騰如風(fēng)?？晌彝松硐埋R兒是由人牽著的。手中馬鞭正欲落下，只聽見斜前方淡淡傳來了一句：“別打了?！睗蚕巳珊狼椤Ｎ业皖^看，是那個灰頭土臉、日光灼傷的女人，二十幾歲的身體配了一張蒼老十年的臉。馬鞭還是輕輕落了下去，馬兒蹄子一頓，快走幾步，又復(fù)停下來悠閑信步。牽馬的女人仰頭看了看我，棕色的皮膚襯著黑漆漆的眼睛，晶亮，只是這明亮的雙瞳看得我有些內(nèi)疚和不適。她也許明白了我的意思，把繩子套在馬背上，猛地拍向馬屁股，馬兒受驚了，撒開前蹄飛也似的奔著沖出去。我握緊韁繩，兩腿夾住馬肚子，上下顛簸著，渾身都叫囂著酸痛。再等身下馬兒停時，我只能微伏著了。再回首眾人已遠(yuǎn)，可這草原卻是毫無心思再看。牽馬的女人一路小跑過來，繼續(xù)牽著馬兒慢悠悠地走?！昂猛鎲?？”她忽然回頭問我。我狠狠地?fù)u頭。她沉默了片刻，像是在自言自語：“這草原是要慢慢看的?！蔽倚睦锊恢|及何物，竟定定地看著她。她又說：“慢慢看才能看得完整，看到最美的地方。”她指著遠(yuǎn)處，那里花開正盛，如漫天星子明媚可愛。我啞然失笑，這不正是剛才飛奔時所經(jīng)之地嗎？竟然錯過了一大片美好。心中頓時有種失而復(fù)得的喜悅。牽馬的女人依舊看著風(fēng)景?；爻痰穆飞细锌f千，我自以為的那些意氣風(fēng)發(fā)和年少輕狂只是一時的感官滿足，追著他人的步伐唯忘了自己的內(nèi)心。她說的“慢慢看”豈止是看花賞景，慢慢品賞，慢慢生活，讓一顆輕浮的心平和下來，澄凈下來，體悟人生百味。判分與點評（2）難忘的遠(yuǎn)行一直想去看海，人們說，青島的海最美。無數(shù)次的，想起那面純粹的藍(lán)色，那溫暖的咸咸的海風(fēng)，想立刻買張車票過去，去消融在那泛白沫的浪濤里，散在那不止息的海風(fēng)中。我曾告訴過父母這些，他們看了看我，沒多說什么。暑假將盡，父親忽然塞給我一張傳單，上面是青島五日游，問我是否要去。我頓了一刻，笑了。三日之后，我和母親啟程了。坐在車中，我毫無困意，想著就要見到的那片深藍(lán)，心中洋溢著興奮。進入連云港時就發(fā)現(xiàn)氣溫驟減，狠狠地望著灰暗的天，口中也不曾停止祈禱過。事與愿違，天空中飄起了雨絲，然后是雨滴，到后來，是雨柱。到達青島的第二天，去了海邊。不幸的，天空中仍然沒有幾絲光亮。大海陰沉著臉，海水裹著一層灰藍(lán)，海浪奮力的撲上來，海水濺到我赤裸的腳踝上，絲絲嵌入的寒意。我沒有多看，拖著一疊失意走開了。收拾好先前準(zhǔn)備好的泳褲、泳帽，去無法收拾好自己的心情。連綿五天的雨，連綿一年多的遺憾……回來后，愈發(fā)想再去海邊了……那種不甘，那些酸澀的回憶，那段熾熱的熱愛，將我緊緊裹挾。我又向父母開了次口，父母笑了笑，第二天就幫我報上了名。五天的好天氣！海水藍(lán)的讓我崩潰，白鷗點點，落日慢慢爬下，海風(fēng)帶著海水的溫度，擦拭著我饑渴的皮膚。迅速的換好泳裝，迅速的跳進流動的藍(lán)色。一直游到疲憊，咸澀的海水讓我的皮膚緊縮，但我去不覺難受，反而去享受這興奮的感覺。牽著一個好心情回家，舒舒服服睡了一覺。后來父親問我，“青島好玩么？”我果斷的回答：“好玩！”“還想去么？”他又問。我沉重下來，我已經(jīng)不想再去了。為什么，因為我已經(jīng)將我的青島之旅演繹的十分完美了。頓悟。完美，讓人不再追求；而遺憾，讓人去追求完美。有遺憾，就有渴求，有希望；有遺憾，便有更多次的嘗試，更多的風(fēng)景。我將難忘那次留有遺憾的遠(yuǎn)行，因為是它讓我明白，有遺憾的地方，有更美的風(fēng)景……判分與點評（3）難忘的遠(yuǎn)行背上背包，走進憧憬已久的江南古鎮(zhèn)。細(xì)雨迷蒙，如針如絲，像是結(jié)下了一張霧般的珠簾，街上游客稀稀落落。濡濕的青石板上跳動著一朵朵雨花，像是舞動著的水的精靈。我撐傘走過高高的石拱橋，望向巷的深處，那里是否也有一個撐著油紙傘，像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘？鏤空花紋的木門“吱呀”一聲推開，仿佛隔了兩個時空，寧靜然打破。食客的笑談聲夾雜著豆腐腦的清香彌漫在整個小屋中。找了處靠窗的小木桌，窗外是煙波浩渺的水面，岸邊系著一葉扁舟。正在凝聲欣賞，“要豆腐花嗎？”一聲甜又糯的吳儂軟語闖進了耳朵。十八九歲的少女，柔軟的青絲披散在肩，腰間圍著青色碎花長裙。清秀的臉龐上帶著江南女子特有的羞澀。吸引我的是那雙細(xì)長白皙的手，指甲確是明麗鮮艷的紅?！澳愕闹讣渍嫫粒　秉c完豆腐花，我忍不住贊嘆?！斑@是我奶奶用鳳仙花的汁液染的?！彼龍笠砸恍ΓS后指了指柜臺后的老嫗，“喏，她正在繡花呢。”少女隨即走了過去，輕聲在婆婆耳邊低語。婆婆的眼神與我碰撞，我笑了笑，婆婆卻對我招了招手。我端著清青白相間，熱氣彌漫的豆腐花向她走去。干凈而精神矍鑠的婆婆正低頭繡著白手帕，針尖在細(xì)絹上翩飛，一針針，一線線，勾勒出花的模樣?！澳鞘悄膶O女嗎？年紀(jì)跟我差不多呢！”我說?！岸?。她是個乖巧的孩子?！逼牌判α诵Α！澳撬粦?yīng)該在城市里嗎？怎么會在這里賣豆腐？”我疑惑了。城市的繁華生活應(yīng)該是每個女孩都向往的吧。她偏偏歡喜這個呀。婆婆停下手中的針線，無