一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 主題二 我的新同學(xué)新老師教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題二我的新同學(xué)新老師教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題二我的新同學(xué)新老師教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題二，主要涉及認(rèn)識新同學(xué)和新老師的內(nèi)容。具體包括：

1.認(rèn)識新同學(xué)：學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)相處，尊重和理解彼此的不同，學(xué)會分享和合作，建立起良好的同學(xué)關(guān)系。

2.認(rèn)識新老師：了解老師的職責(zé)和作用，學(xué)會尊敬和信任老師，與老師建立起良好的師生關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)之前，已經(jīng)有了一定的社交經(jīng)驗和師生互動經(jīng)驗，但如何在小學(xué)新環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系，還需要通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生對道德與法治的知識也有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步深化對道德與法治的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治意識、社會適應(yīng)能力和團(tuán)隊合作能力。

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)相處，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解差異、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌。

2.法治意識：通過了解老師的職責(zé)和作用，使學(xué)生認(rèn)識到尊重和遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

3.社會適應(yīng)能力：幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會與新同學(xué)和新老師相處，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境的能力。

4.團(tuán)隊合作能力：通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和交流的能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊合作中發(fā)揮自己的作用，提高解決問題的效率。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為一年級新生，他們剛剛步入小學(xué)生活，對于新環(huán)境還處于適應(yīng)階段。在知識層面，學(xué)生對于道德與法治的概念有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但系統(tǒng)化和理論化的理解尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的思考能力、判斷能力和問題解決能力正處在發(fā)展過程中，需要通過實例和實踐活動來激發(fā)和培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，但也有部分學(xué)生需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動機(jī)是關(guān)鍵因素，需要通過富有趣味性和互動性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在道德素養(yǎng)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的尊重他人、關(guān)心他人的品質(zhì)，但如何將這些品質(zhì)融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。在法治意識方面，學(xué)生對于規(guī)則和制度有一定的認(rèn)知，但對于為什么要遵守規(guī)則、如何遵守規(guī)則還需要進(jìn)一步的教育和引導(dǎo)。

在社會適應(yīng)能力方面，學(xué)生正處在從家庭環(huán)境向?qū)W校環(huán)境的過渡階段，需要學(xué)會如何與新同學(xué)、新老師相處，如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。在團(tuán)隊合作能力方面，學(xué)生可能存在個體差異，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊合作能力，但也有部分學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題二》。教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如與新同學(xué)、新老師相關(guān)的真實案例圖片，展示良好同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系的圖表，以及相關(guān)主題的視頻資料。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論和交流的空間；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實踐活動。此外，還可以利用板書、展板等資源，將教學(xué)內(nèi)容以直觀的形式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備教學(xué)評價工具，如課堂問答、小組討論、學(xué)生表現(xiàn)記錄等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是小學(xué)生啦”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于小學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的真實故事，引出“我是小學(xué)生啦”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何與新同學(xué)和新老師相處的方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與新同學(xué)和新老師相處的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與新同學(xué)和新老師相處的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與新同學(xué)和新老師相處的方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與新同學(xué)和新老師相處的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與新同學(xué)和新老師相處的方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與新同學(xué)和新老師相處的方法和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握如何與新同學(xué)和新老師相處的方法和技巧，理解尊重他人、理解差異、關(guān)愛他人以及尊敬和信任老師的道德品質(zhì)。

2.能力提升：學(xué)生將能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中建立起良好的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，提高適應(yīng)社會環(huán)境的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生將通過實踐活動，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如尊重他人、關(guān)心他人、合作分享等。

4.法治意識：學(xué)生將理解規(guī)則和制度的重要性，學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)法治意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會珍惜新的學(xué)習(xí)機(jī)會，勇于面對新的挑戰(zhàn)。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠主動與新同學(xué)交流，展現(xiàn)出良好的同學(xué)關(guān)系。例如，在課堂活動中，學(xué)生能夠積極參與小組討論，與新同學(xué)分享自己的想法和觀點，展現(xiàn)出合作和尊重的態(tài)度。

2.學(xué)生能夠尊重和信任新老師，與老師建立起良好的師生關(guān)系。例如，學(xué)生能夠在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題，展現(xiàn)出對老師的尊敬和信任。

3.學(xué)生能夠理解和接受他人的不同，展現(xiàn)出尊重差異的品質(zhì)。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠理解并尊重他人的意見和觀點，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)來評判他人。

4.學(xué)生能夠主動參與課堂活動，展現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的能力。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，與小組成員共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出團(tuán)隊合作的精神。

5.學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，展現(xiàn)出法治意識。例如，學(xué)生能夠在校園中自覺遵守交通規(guī)則，不亂扔垃圾，尊重他人的權(quán)益。

6.學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬知識視野。例如，學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源，主動學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提出新的問題和思考。重點題型整理1.題型一：如何與新同學(xué)相處？

答案：與新同學(xué)相處時，應(yīng)該尊重對方，理解彼此的不同，學(xué)會分享和合作。例如，在課堂上，可以主動和新同學(xué)打招呼，詢問他們的名字和興趣愛好，與他們建立友好的關(guān)系。在小組活動中，可以主動承擔(dān)任務(wù)，與新同學(xué)一起合作完成任務(wù)，共同解決問題。

2.題型二：如何與新老師相處？

答案：與新老師相處時，應(yīng)該尊敬和信任老師，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。例如，在課堂上，可以主動向老師問好，認(rèn)真聽講，不隨意插嘴或打斷老師。在課后，可以主動向老師請教問題，表達(dá)自己對知識的渴望和尊重。

3.題型三：如何展示良好的同學(xué)關(guān)系？

答案：展示良好的同學(xué)關(guān)系可以通過積極合作、互相幫助、尊重差異等方式。例如，在小組活動中，可以主動承擔(dān)任務(wù)，與小組成員共同完成任務(wù)，共同解決問題。在課堂上，可以尊重他人的意見和觀點，不嘲笑或歧視他人。

4.題型四：如何展示良好的師生關(guān)系？

答案：展示良好的師生關(guān)系可以通過尊敬老師、遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽講等方式。例如，在課堂上，可以主動向老師問好，認(rèn)真聽講，不隨意插嘴或打斷老師。在課后，可以主動向老師請教問題，表達(dá)自己對知識的渴望和尊重。

5.題型五：如何培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識？

答案：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識可以通過積極參與小組活動、互相幫助、共同解決問題等方式。例如，在小組討論中，可以積極參與，與小組成員共同完成任務(wù)，共同解決問題。在小組活動中，可以尊重他人的意見和觀點，不嘲笑或歧視他人。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧整個教學(xué)過程時，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實踐。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)方法中都能獲得知識和技能的提高。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些方法并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，如在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但有些學(xué)生在參與過程中過于被動，沒有充分地發(fā)揮自己的主觀能動性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點，采取更加個性化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成這些任務(wù)時，存在拖延和敷衍的情況。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和秩序，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些