Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit3，主題圍繞“WhydoweCelebrateHolidays?”展開。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯：holiday,celebrate,family,tradition,special,food,gift,fun,activity等。

2.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人們慶祝節(jié)日的習(xí)慣。

3.運(yùn)用目標(biāo)句型“Whydowe...?Because...”進(jìn)行問答。

4.聽力練習(xí)：聽懂對(duì)話并回答相關(guān)問題。

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于不同節(jié)日的故事，并完成相關(guān)練習(xí)。

6.口語表達(dá)：分組討論并分享自己最喜歡的節(jié)日及原因。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述人們慶祝節(jié)日的習(xí)慣，提高聽、說、讀、寫的能力，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語描述節(jié)日慶祝習(xí)慣。

2.文化意識(shí)：通過了解不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、閱讀理解和小組討論，提升學(xué)生的分析、判斷和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一些常見的節(jié)日如圣誕節(jié)、國慶節(jié)等有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡通過圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)小組合作和討論感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能存在記不住單詞和運(yùn)用句型困難的問題。在聽力練習(xí)和閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量和語法的掌握程度不夠，導(dǎo)致理解困難。此外，學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面需要進(jìn)一步提高，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，將是他們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，以便于課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：收集并整理與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，有關(guān)各個(gè)節(jié)日的慶祝場(chǎng)景、傳統(tǒng)習(xí)俗的圖片和視頻。此外，準(zhǔn)備一些有關(guān)節(jié)日美食和活動(dòng)的圖片，以便于學(xué)生在口語表達(dá)環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排一些舒適的學(xué)習(xí)座椅，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放一些與節(jié)日相關(guān)的裝飾品，如彩球、彩帶等，營造節(jié)日氛圍。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。提前將教學(xué)PPT準(zhǔn)備好，并在課堂上進(jìn)行播放。

6.作業(yè)布置：為學(xué)生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)上的題目和課后任務(wù)。作業(yè)應(yīng)涵蓋詞匯、句型、聽力、閱讀和口語等方面，以便全面鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)卡片：制作一些含有關(guān)鍵詞的卡片，如節(jié)日名稱、慶?；顒?dòng)等。在課堂上，可以使用這些卡片進(jìn)行單詞接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備一些小禮品，如文具、貼紙等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

9.教學(xué)反饋：在課后，通過與學(xué)生交流、查看作業(yè)和測(cè)試成績(jī)等方式，了解學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

10.家校溝通：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便于更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3教學(xué)目標(biāo)和Unit3重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit3新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit3重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit3難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞WhydoweCelebrateHolidays?展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit3知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit3問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit3內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家的節(jié)日習(xí)俗和文化背景的文章，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界各國節(jié)日的了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生調(diào)查并介紹自己家族的節(jié)日傳統(tǒng)和慶祝方式，了解節(jié)日的家庭意義。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們最喜歡的節(jié)日，并解釋原因，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索節(jié)日與歷史、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，了解節(jié)日背后的意義和演變。

-讓學(xué)生思考并討論如何將節(jié)日傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，傳承節(jié)日文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，探討節(jié)日慶?；顒?dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并提出減少浪費(fèi)和污染的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日活動(dòng)，如組織節(jié)日慶典、志愿者活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思今天的課總的來說還是挺順利的，學(xué)生們對(duì)Unit3的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于為什么我們要慶祝節(jié)日這個(gè)問題充滿了好奇。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語言和例子來解釋節(jié)日的重要性，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的小組討論也進(jìn)行得如火如荼。我看到很多學(xué)生都能積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到很欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解還有困難，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠大，或者是聽力技巧還需要提高。在課后，我打算給學(xué)生提供一些額外的聽力資源，幫助他們提高聽力技能。此外，我也在思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)欲望，讓他們?cè)谡n堂上更自信地開口說英語。我想，或許可以通過組織一些角色扮演或者情景模擬的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)口語。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，展示自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)都能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠流利地用英語表達(dá)自己的看法，展示出對(duì)節(jié)日文化的理解和尊重。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人們慶祝節(jié)日的習(xí)慣。但仍有部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面存在一定的困難。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成情況整體較好，學(xué)生能夠按照要求完成相應(yīng)的練習(xí)。通過作業(yè)提交情況，可以看出學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于在聽力理解和口語表達(dá)方面有困難的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后多進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力，不斷提高自己的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：holiday,celebrate,family,tradition,special,food,gift,fun,activity等。

-句型：Whydowe...?Because...

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述人們慶祝節(jié)日的習(xí)慣。

②板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：Unit3WhydoweCelebrateHolidays?

-板書內(nèi)容：

-詞匯列表：holiday,celebrate,family,tradition,special,food,gift,fun,activity

-句型示例：Whydowe...?Because...

-語法要點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

③教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯：

-課堂導(dǎo)入：通過展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出節(jié)日主題。

-知識(shí)講解：講解詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)語法要點(diǎn)，通過實(shí)例幫助學(xué)生