2024秋八年級(jí)道德與法治上冊 第三單元 明辨善惡是非 第7課 防微杜漸 第2框 防患于未然教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊第三單元明辨善惡是非第7課防微杜漸第2框防患于未然教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版道德與法治八年級(jí)上冊第三單元“明辨善惡是非”的第7課“防微杜漸”的第二框“防患于未然”。本節(jié)課主要通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解不良行為和嚴(yán)重不良行為可能導(dǎo)致的后果，認(rèn)識(shí)到防微杜漸的重要性，從而學(xué)會(huì)如何自覺抵制不良行為，做到防患于未然。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.不良行為與嚴(yán)重不良行為的危害：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解不良行為和嚴(yán)重不良行為可能對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的危害。

2.防微杜漸的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到及時(shí)糾正不良行為，防止其發(fā)展為嚴(yán)重不良行為的重要性。

3.學(xué)會(huì)抵制不良行為：教授學(xué)生如何自覺抵制不良行為，做到防患于未然。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，以自覺抵制不良行為。

5.法律法規(guī)教育：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，能夠自覺抵制不良行為，做到防患于未然。

2.法治觀念：增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使其了解相關(guān)法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，成為合格的公民。

3.思辨能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使其能夠獨(dú)立思考，明辨是非。

4.實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力，做到知行合一。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.不良行為與嚴(yán)重不良行為的危害。

2.防微杜漸的意義及實(shí)踐方法。

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解不良行為與嚴(yán)重不良行為之間的聯(lián)系及其危害。

2.學(xué)生如何將防微杜漸的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，抵制不良行為。

解決辦法：

1.通過觀看典型案例視頻、討論等方式，讓學(xué)生直觀地感受到不良行為與嚴(yán)重不良行為的危害，增強(qiáng)其認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將防微杜漸的理念內(nèi)化于心，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.結(jié)合法律法規(guī)教育，讓學(xué)生了解法治觀念的重要性，使其明白遵紀(jì)守法、自覺抵制不良行為的必要性。

4.注重榜樣的力量，教師要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的思考，針對(duì)學(xué)生的疑問，適時(shí)進(jìn)行解答，幫助其突破思維局限。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊第三單元“明辨善惡是非”的第7課“防微杜漸”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以包括不良行為和嚴(yán)重不良行為的案例、防微杜漸的實(shí)際應(yīng)用場景等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬不良行為和嚴(yán)重不良行為的后果等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全和順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。通過合理的教室布置，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行課堂互動(dòng)等。同時(shí)，確保所有教學(xué)工具能夠正常運(yùn)行，避免因設(shè)備問題影響教學(xué)進(jìn)度和效果。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等問題集成到一個(gè)平臺(tái)上，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，PPT中可以加入一些動(dòng)畫、圖片等元素，增加PPT的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.課后作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，作業(yè)量要適中，難度要適中，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固。

9.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便在課后了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的接受程度等方面的信息，有助于教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等方面。通過學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師可以了解自己的教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《防微杜漸》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過不良行為的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何防微杜漸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解不良行為和嚴(yán)重不良行為的基本概念。不良行為是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了防微杜漸在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不良行為和嚴(yán)重不良行為之間的聯(lián)系及其危害。對(duì)于防微杜漸的意義和如何抵制不良行為這兩個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與防微杜漸相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示不良行為可能導(dǎo)致的后果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中踐行防微杜漸”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不良行為和嚴(yán)重不良行為之間的聯(lián)系及其危害，也學(xué)習(xí)了如何防微杜漸。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)防微杜漸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《預(yù)防不良行為手冊》：這本書詳細(xì)介紹了預(yù)防不良行為的方法和技巧，適合學(xué)生自主閱讀，幫助他們在日常生活中更好地抵制不良行為。

《道德修養(yǎng)與法治意識(shí)》：本書從道德和法治兩個(gè)方面，深入淺出地闡述了如何樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治觀念，自覺抵制不良行為。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解近年來與不良行為、嚴(yán)重不良行為相關(guān)的典型案例，分析這些案例中存在的問題，以及如何預(yù)防和解決這些問題。

學(xué)生還可以參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律是如何制裁不良行為的，從而增強(qiáng)自己的法治觀念。

組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、支教等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到善良、正義的力量，從而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的辯論賽、法治知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高自己的思辨能力和法律素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天的課讓我思考了很多，我覺得在教學(xué)過程中，我做得好的地方和需要改進(jìn)的地方都不少。

首先，我覺得我做得好的是，我能夠通過生活中的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為和嚴(yán)重不良行為之間的聯(lián)系及其危害，讓他們能夠更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何防微杜漸，提高他們的實(shí)踐能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了我需要改進(jìn)的地方。比如，在講解不良行為和嚴(yán)重不良行為之間的聯(lián)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致有些學(xué)生可能還是有些迷惑。另外，在小組討論的過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有完全參與到討論中來，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

因此，我想在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也希望能夠更加注重學(xué)生的參與，讓他們能夠在課堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，從而提高他們的思辨能力和實(shí)踐能力。八、板書設(shè)計(jì)①不良行為與嚴(yán)重不良行為的危害：列舉具體案例，展示不良行為與嚴(yán)重不良行為可能導(dǎo)致的后果。

②防微杜漸的意義及實(shí)踐方法：強(qiáng)調(diào)防微杜漸的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺抵制不良行為，做到防患于未然。

③培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念：強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)和法治觀念的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，遵紀(jì)守法。

④防患于未然的實(shí)踐操作：通過實(shí)踐活動(dòng)，展示不良行為可能導(dǎo)致的后果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)防患于未然。

⑤總結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生關(guān)注不良行為與嚴(yán)重不良行為之間的聯(lián)系及其危害，防微杜漸的重要性，以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)不良行為與嚴(yán)重不良行為之間聯(lián)系及其危害的理解程度，以及他們在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性、邏輯性，以及他們與其他小組成員的互動(dòng)和合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)防微杜漸的意義、實(shí)踐方法，以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念的理解和掌握程度。

4.實(shí)驗(yàn)操作成果：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括他們對(duì)不良行為可能導(dǎo)致的后果的理解，以及他們在實(shí)驗(yàn)操作中的準(zhǔn)確性和安全性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、實(shí)驗(yàn)操作成果等方面的表現(xiàn)，