八年級(jí)物理上冊(cè) 3.1溫度教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)3.1溫度教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理上冊(cè)3.1溫度教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第3.1節(jié)“溫度”。本節(jié)內(nèi)容主要包括溫度概念的引入、攝氏度的定義以及溫度計(jì)的使用方法。在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解溫度是描述物體冷熱程度的物理量，掌握攝氏度的定義以及正確使用溫度計(jì)進(jìn)行溫度測(cè)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解溫度概念，將溫度與物體冷熱程度聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生了解攝氏度的定義和溫度計(jì)的使用方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，讓學(xué)生了解溫度的概念，掌握攝氏度的定義以及溫度計(jì)的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和解決問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)溫度這一物理量的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠從宏觀角度理解物體的冷熱程度，并能夠運(yùn)用溫度知識(shí)對(duì)生活中的熱現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）溫度概念的引入：讓學(xué)生理解溫度是描述物體冷熱程度的物理量，溫度的高低與物體的分子運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。

（2）攝氏度的定義：讓學(xué)生掌握攝氏度的定義，了解攝氏度是一個(gè)用來(lái)度量溫度的單位，水的冰點(diǎn)定義為0℃，沸點(diǎn)定義為100℃。

（3）溫度計(jì)的使用方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)進(jìn)行溫度測(cè)量，包括正確放置溫度計(jì)、讀取溫度計(jì)的刻度等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）溫度概念的理解：學(xué)生可能對(duì)溫度這一物理量的概念難以理解，難以將溫度與物體冷熱程度聯(lián)系起來(lái)。

（2）攝氏度的定義：學(xué)生可能對(duì)攝氏度的定義和水的冰點(diǎn)、沸點(diǎn)難以理解，難以掌握攝氏度作為溫度單位的使用方法。

（3）溫度計(jì)的使用方法：學(xué)生可能對(duì)溫度計(jì)的正確使用方法難以掌握，如溫度計(jì)的放置位置、讀取刻度的方法等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，可以通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)等方式讓學(xué)生直觀地感受溫度的概念，通過(guò)講解實(shí)例讓學(xué)生了解攝氏度的定義和溫度計(jì)的使用方法。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、討論等方式讓學(xué)生深入理解溫度概念，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)物理上冊(cè)（新版）新人教版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溫度的定義圖解、攝氏度定義的示意圖、溫度計(jì)的構(gòu)造和原理圖等，以直觀地展示溫度概念和攝氏度的定義，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備溫度計(jì)、水槽、冰塊、熱水等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行攝氏度的定義實(shí)驗(yàn)和溫度計(jì)的使用演示。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在討論區(qū)，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，直觀地觀察和體驗(yàn)溫度的變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

此外，還需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，以便教師展示和播放多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，確保教室內(nèi)的通風(fēng)和溫度適宜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《溫度》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要測(cè)量溫度的situation？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溫度的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溫度的基本概念。溫度是描述物體冷熱程度的物理量。它是一個(gè)非常重要的物理量，用于衡量和比較物體的熱量狀態(tài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了溫度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)溫度和攝氏度這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于攝氏度的定義和溫度計(jì)的使用方法，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與溫度相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示溫度計(jì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“溫度在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溫度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)溫度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于溫度和攝氏度的科普文章，如《溫度與我們的生活》、《攝氏度的由來(lái)》等，幫助學(xué)生從不同角度深入了解溫度和攝氏度的重要性。

(2)科學(xué)視頻：為學(xué)生推薦一些關(guān)于溫度和攝氏度的科學(xué)視頻，如《溫度計(jì)的工作原理》、《攝氏度的定義》等，通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地了解溫度和攝氏度的相關(guān)知識(shí)。

(3)在線實(shí)驗(yàn)：為學(xué)生提供一些與溫度相關(guān)的在線實(shí)驗(yàn)，如《水的沸騰實(shí)驗(yàn)》、《冰的融化實(shí)驗(yàn)》等，讓學(xué)生在課堂上就能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用課后時(shí)間，搜索并閱讀關(guān)于溫度和攝氏度的科普文章，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并撰寫(xiě)讀后感，進(jìn)行分享交流。

(2)組織學(xué)生觀看關(guān)于溫度和攝氏度的科學(xué)視頻，要求學(xué)生在觀看過(guò)程中做好筆記，并在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

(3)引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行在線實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

(5)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考溫度和攝氏度在生活中的應(yīng)用，如在烹飪、醫(yī)療、氣象等領(lǐng)域中的應(yīng)用，并進(jìn)行課堂分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)詳細(xì)闡述一：溫度的定義與重要性

-知識(shí)點(diǎn)1：溫度是描述物體冷熱程度的物理量。

-知識(shí)點(diǎn)2：溫度的高低與物體的分子運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。

-知識(shí)點(diǎn)3：溫度在物理學(xué)、工程學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域具有重要意義。

②重點(diǎn)詳細(xì)闡述二：攝氏度的定義與運(yùn)用

-知識(shí)點(diǎn)1：攝氏度是溫度的單位，水的冰點(diǎn)定義為0℃，沸點(diǎn)定義為100℃。

-知識(shí)點(diǎn)2：攝氏度在日常生活和科學(xué)研究中被廣泛應(yīng)用。

-知識(shí)點(diǎn)3：攝氏度可以用來(lái)衡量和比較物體的熱量狀態(tài)。

③重點(diǎn)詳細(xì)闡述三：溫度計(jì)的使用方法與技巧

-知識(shí)點(diǎn)1：溫度計(jì)是用來(lái)測(cè)量溫度的工具，包括正確放置溫度計(jì)、讀取溫度計(jì)的刻度等。

-知識(shí)點(diǎn)2：溫度計(jì)在實(shí)驗(yàn)室、家庭、醫(yī)院等場(chǎng)合中常用來(lái)進(jìn)行溫度測(cè)量。

-知識(shí)點(diǎn)3：正確使用溫度計(jì)可以獲得準(zhǔn)確的溫度讀數(shù)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.溫度的定義與重要性

-溫度：描述物體冷熱程度的物理量

-重要性：物理學(xué)、工程學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域

2.攝氏度的定義與運(yùn)用

-攝氏度：溫度的單位，冰點(diǎn)0℃，沸點(diǎn)100℃

-運(yùn)用：日常生活、科學(xué)研究、衡量熱量狀態(tài)

3.溫度計(jì)的使用方法與技巧

-使用方法：正確放置、讀取刻度

-技巧：實(shí)驗(yàn)、家庭、醫(yī)院等場(chǎng)合中的應(yīng)用

-重要性：確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)溫度概念、攝氏度定義和溫度計(jì)使用方法的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和理解程度。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存