初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)媒體應(yīng)用

初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)媒體應(yīng)用學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教材是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)，主題為“尊重與關(guān)愛”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌的現(xiàn)象及其危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人，自覺抵制校園欺凌行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解校園欺凌的違法行為特征，認(rèn)識(shí)到欺凌他人是違背道德與法律的行為；學(xué)會(huì)換位思考，尊重和理解他人，培養(yǎng)寬容待人的美德；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)依法辦事，用法律武器維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園欺凌的行為特征和危害性：讓學(xué)生理解校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式和危害性，認(rèn)識(shí)到欺凌他人是違法行為，對(duì)受害者造成身心傷害，影響校園和諧。

（2）尊重與關(guān)愛他人的道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)寬容待人的美德，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

（3）依法辦事，維護(hù)合法權(quán)益：教育學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)依法辦事，用法律武器維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)：學(xué)生難以識(shí)別校園欺凌行為，不知道如何應(yīng)對(duì)欺凌，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別欺凌行為，并給出合適的應(yīng)對(duì)策略。

（2）尊重與關(guān)愛的實(shí)踐運(yùn)用：學(xué)生難以將尊重與關(guān)愛的道德觀念付諸實(shí)踐，需要在教師指導(dǎo)下，通過案例分析、角色扮演等方法，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用尊重與關(guān)愛的原則。

（3）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)法治觀念的理解和應(yīng)用能力較弱，需要教師通過生動(dòng)案例、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法治的重要性，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。

為了突破以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）案例分析：教師展示真實(shí)的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中欺凌行為的特點(diǎn)和危害，從而提高學(xué)生識(shí)別欺凌的能力。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌場(chǎng)景，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)欺凌行為，培養(yǎng)尊重與關(guān)愛的道德觀念。

（3）討論交流：教師組織學(xué)生就法治觀念相關(guān)話題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高法治意識(shí)。

（4）小組合作：學(xué)生分組完成法治教育任務(wù)，如制作宣傳海報(bào)、編寫法治標(biāo)語等，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和實(shí)際操作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過展示和分析校園欺凌的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解欺凌行為的特點(diǎn)和危害，激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論尊重與關(guān)愛的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)欺凌行為，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動(dòng)展示校園欺凌的現(xiàn)象和危害，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)習(xí)效果和參與度。

3.情感教育視頻：播放情感教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受尊重與關(guān)愛的重要性，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園欺凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園欺凌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保校園欺凌教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園欺凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的尊重與關(guān)愛的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為校園欺凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的行為特征和危害性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出尊重與關(guān)愛的道德觀念，強(qiáng)調(diào)依法辦事的重要性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園欺凌知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園欺凌問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園欺凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園欺凌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.校園欺凌的行為特征：學(xué)生需要了解校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

2.校園欺凌的危害性：學(xué)生需要理解欺凌行為對(duì)受害者造成的身心傷害，對(duì)校園和諧氛圍的影響，以及對(duì)社會(huì)的影響。

3.尊重與關(guān)愛的道德觀念：學(xué)生需要學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)寬容待人的美德，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

4.依法辦事的重要性：學(xué)生需要了解法律對(duì)于校園欺凌的規(guī)定，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，增強(qiáng)法治意識(shí)。

5.應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略：學(xué)生需要掌握正確的應(yīng)對(duì)欺凌的策略，包括尋求幫助、保護(hù)自己、積極溝通等。

6.預(yù)防校園欺凌的方法：學(xué)生需要了解如何預(yù)防校園欺凌，包括加強(qiáng)自我修養(yǎng)、積極參與集體活動(dòng)、建立良好的人際關(guān)系等。

7.校園欺凌的法律法規(guī)：學(xué)生需要了解相關(guān)法律法規(guī)，包括《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等。

8.校園欺凌的案例分析：學(xué)生需要通過分析真實(shí)案例，深入理解校園欺凌的行為特征和危害性，提高防范意識(shí)。

9.尊重與關(guān)愛的實(shí)踐運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用尊重與關(guān)愛的原則，解決人際關(guān)系中的問題，提高社交能力。

10.法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)法治知識(shí)，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌行為特征和危害性，請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何辨別并預(yù)防校園欺凌的小短文，字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

2.結(jié)合尊重與關(guān)愛的道德觀念，學(xué)生在家中選取一個(gè)親人或朋友，嘗試運(yùn)用尊重與關(guān)愛的原則與對(duì)方進(jìn)行一次深入的溝通，記錄下溝通的過程和感受，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

3.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的依法辦事的重要性，學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的法律領(lǐng)域，進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究，并在課堂上與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)和感悟。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生關(guān)于如何辨別并預(yù)防校園欺凌的小短文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)校園欺凌行為特征和危害性的理解程度，以及對(duì)預(yù)防措施的合理性。對(duì)于存在問題的作業(yè)，及時(shí)指出學(xué)生在理解上的誤區(qū)，并給出改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌的隱蔽性，教育學(xué)生正確識(shí)別并報(bào)告欺凌行為等。

2.在批改學(xué)生關(guān)于尊重與關(guān)愛的溝通記錄時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)尊重與關(guān)愛的原則在實(shí)際溝通中的應(yīng)用情況，以及溝通的結(jié)果和感受。對(duì)于表現(xiàn)良好的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議，如引導(dǎo)學(xué)生注重傾聽他人意見，培養(yǎng)同理心等。

3.在批改學(xué)生關(guān)于依法辦事的分享作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，以及對(duì)法治觀念的認(rèn)同程度。對(duì)于理解深刻、運(yùn)用得當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于理解不深或運(yùn)用不當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示和分析校園欺凌的典型案例，讓學(xué)生更加直觀地了解欺凌行為的特點(diǎn)和危害。

2.加強(qiáng)互動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動(dòng)展示校園欺凌的現(xiàn)象和危害，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，可以嘗試采用更多的小組合作學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步探索更多有效的互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，建立良好的教學(xué)秩序。教師應(yīng)提前告知學(xué)生課堂紀(jì)律要求，并在課堂上及時(shí)提醒和糾正不遵守紀(jì)律的行為。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過分組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.探索更多有效的互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。可以嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂、討論式教學(xué)等方法，讓學(xué)生在課堂上更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌的表現(xiàn)形式。

答案：校園欺凌的表現(xiàn)形式包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。身體欺凌包括毆打、推搡、踢打等行為；言語欺凌包括辱罵、嘲笑、威脅等語言攻擊；社交欺凌包括排斥、孤立、謠言傳播等行為。

2.題目：請(qǐng)分析校園欺凌的危害性。

答案：校園欺凌的危害性包括對(duì)受害者的身心傷害，對(duì)校園和諧氛圍的影響，以及對(duì)社會(huì)的影響。受害者可能會(huì)受到身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損等傷害，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。校園欺凌也會(huì)破壞校園的和諧氛圍，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。此外，校園欺凌還會(huì)對(duì)社會(huì)造成不良影響，如影響社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。

3.題目：請(qǐng)闡述尊重與關(guān)愛的道德觀念的重要性。

答案：尊重與關(guān)愛的道德觀念對(duì)于建立良好的人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)的和諧具有重要意義。尊重他人意味著尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和個(gè)性，關(guān)愛他人則意味著關(guān)心他人的需求和感受，給予幫助和支持。通過尊重與關(guān)愛他人，可以建立互信、互助的良好人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

4.題目：請(qǐng)說明依法辦事的重要性。

答案：依法辦事是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要途徑。法律是社會(huì)行為的規(guī)范，通過依法辦事，可以確保每個(gè)人都遵循相同的規(guī)則，維護(hù)社會(huì)的公平正義。同時(shí)，依法辦事也是保障公民權(quán)益的重要手段。通過依法辦事