2024-2025學(xué)年高中歷史 第8單元 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù) 第23課 美術(shù)的輝煌教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)第23課美術(shù)的輝煌教案新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)，具體涉及第8單元的第23課《美術(shù)的輝煌》。課程內(nèi)容將涵蓋以下幾個方面：

1.西方美術(shù)的發(fā)展歷程：從浪漫主義、印象派到現(xiàn)代主義等不同流派的代表人物及其作品。

2.東方美術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展：以中國、日本等國家的美術(shù)作品為例，分析其獨(dú)特風(fēng)格和演變過程。

3.19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)交流與影響：探討各國文學(xué)藝術(shù)之間的相互借鑒和融合，以及全球化背景下的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展趨勢。

4.分析典型文學(xué)作品和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解其藝術(shù)價值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了文藝復(fù)興、巴洛克等早期美術(shù)流派，本節(jié)課將在原有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展至19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的藝術(shù)史知識體系。同時，課程中涉及到的文學(xué)作品和美術(shù)作品，也將與學(xué)生所學(xué)的文學(xué)、歷史等科目知識相聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力、文化素養(yǎng)和歷史思維能力。通過分析19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用美術(shù)鑒賞知識，理解和欣賞不同流派的藝術(shù)作品，提高審美素養(yǎng)。

2.認(rèn)識和分析美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.運(yùn)用歷史思維，探討19世紀(jì)以來文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及其與社會背景的聯(lián)系，培養(yǎng)歷史觀念和時空觀念。

4.提高自主學(xué)習(xí)、合作交流和批判性思維能力，通過分析、討論和評價不同藝術(shù)流派的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）19世紀(jì)以來西方美術(shù)的主要流派及其代表作品：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹浪漫主義、印象派、現(xiàn)代主義等美術(shù)流派的代表人物及其作品，讓學(xué)生了解這些流派的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

舉例：romanticism（浪漫主義）：引導(dǎo)學(xué)生欣賞德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》、特納的《雨夜》等作品，分析其強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)、追求個性和獨(dú)特風(fēng)格的特點(diǎn)。

impressionism（印象派）：以莫奈的《睡蓮》、雷諾阿的《船上的午餐》等作品為例，講解印象派畫家對光線和色彩的捕捉，以及畫面構(gòu)圖的創(chuàng)新。

modernism（現(xiàn)代主義）：通過畢加索的《格爾尼卡》、杜尚的《自行車》等作品，展示現(xiàn)代主義畫家對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的挑戰(zhàn)和突破。

（2）東方美術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展：本節(jié)課將重點(diǎn)講解中國、日本等國家的美術(shù)作品的特點(diǎn)及其演變過程，使學(xué)生了解東方美術(shù)的獨(dú)特魅力。

舉例：中國美術(shù)：以唐代的壁畫、宋代的山水畫等為例，分析其精美的畫面、寓意豐富的題材以及獨(dú)特的審美觀念。

日本美術(shù)：介紹日本浮世繪、禪宗畫等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解其細(xì)膩的表現(xiàn)手法、簡潔的風(fēng)格以及與生活的緊密聯(lián)系。

（3）19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)交流與影響：本節(jié)課將探討各國文學(xué)藝術(shù)之間的相互借鑒和融合，以及全球化背景下的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展趨勢。

舉例：西方文學(xué)與中國戲曲：對比莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》與京劇《紅樓夢》之間的相似之處，引導(dǎo)學(xué)生了解東西方文學(xué)在主題、表現(xiàn)手法等方面的交流與影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）美術(shù)流派的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式：由于美術(shù)流派眾多，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解和區(qū)分各個流派的藝術(shù)特點(diǎn)。

應(yīng)對策略：通過對比分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在具體作品中感受和總結(jié)不同流派的藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美鑒賞能力。

（2）東方美術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵：學(xué)生對東方美術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵了解不多，難以深入理解其藝術(shù)價值。

應(yīng)對策略：結(jié)合歷史文化知識，引導(dǎo)學(xué)生了解東方美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及其與社會背景的聯(lián)系，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

（3）全球化背景下的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展趨勢：學(xué)生對全球化背景下的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展趨勢認(rèn)識不足，難以把握其發(fā)展脈絡(luò)。

應(yīng)對策略：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考全球化背景下的文學(xué)藝術(shù)交流與影響，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和復(fù)印機(jī)

-美術(shù)作品圖片和相關(guān)書籍

2.課程平臺：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-藝術(shù)鑒賞類在線課程平臺（如KhanAcademy藝術(shù)頻道）

3.信息化資源：

-美術(shù)作品的高清圖片和視頻資料

-在線藝術(shù)博物館和畫廊資源

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章和藝術(shù)評論

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對美術(shù)流派的發(fā)展歷程和特點(diǎn)進(jìn)行講解

-案例分析法：展示具體美術(shù)作品，讓學(xué)生分析和討論

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享對不同美術(shù)流派的理解

-項目式學(xué)習(xí)：學(xué)生分組完成一個美術(shù)流派的研究項目

-互動式教學(xué)：利用信息化資源，進(jìn)行在線互動學(xué)習(xí)和討論教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞美術(shù)作品時，對其流派和特點(diǎn)感到困惑的情況？”舉個例子，當(dāng)你看到一幅印象派畫作時，你是否曾感到其色彩斑斕、光影交織的畫面讓人難以捉摸？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索19世紀(jì)以來世界文學(xué)藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解19世紀(jì)以來世界文學(xué)藝術(shù)的基本概念。19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)是指出現(xiàn)在這一時期的一系列文學(xué)和藝術(shù)運(yùn)動，包括了浪漫主義、印象派、現(xiàn)代主義等不同流派。這些流派各自有著獨(dú)特的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了印象派在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解藝術(shù)的發(fā)展。例如，我們可以通過分析莫奈的《睡蓮》來了解印象派畫家對光線和色彩的捕捉，以及畫面構(gòu)圖的創(chuàng)新。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)浪漫主義和現(xiàn)代主義這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與19世紀(jì)以來世界文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)踐活動。例如，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅印象派風(fēng)格的畫作，以演示印象派的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“19世紀(jì)以來世界文學(xué)藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如何將印象派的技法應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了19世紀(jì)以來世界文學(xué)藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些藝術(shù)流派的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)，具體涉及第8單元的第23課《美術(shù)的輝煌》。以下是本節(jié)課需要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)：

1.西方美術(shù)的發(fā)展歷程：

-浪漫主義：強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，追求個性和獨(dú)特風(fēng)格，代表人物及作品如德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》、特納的《雨夜》等。

-印象派：捕捉光線和色彩，畫面構(gòu)圖創(chuàng)新，代表人物及作品如莫奈的《睡蓮》、雷諾阿的《船上的午餐》等。

-現(xiàn)代主義：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，代表人物及作品如畢加索的《格爾尼卡》、杜尚的《自行車》等。

2.東方美術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展：

-中國美術(shù)：唐代壁畫、宋代山水畫等，展現(xiàn)精美的畫面、豐富的題材和獨(dú)特的審美觀念。

-日本美術(shù)：浮世繪、禪宗畫等，體現(xiàn)細(xì)膩的表現(xiàn)手法、簡潔的風(fēng)格和與生活的緊密聯(lián)系。

3.19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)交流與影響：

-西方文學(xué)與中國戲曲：如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》與京劇《紅樓夢》之間的相似之處，展現(xiàn)東西方文學(xué)的交流與影響。

-各國文學(xué)藝術(shù)的相互借鑒和融合，以及全球化背景下的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展趨勢。

4.美術(shù)作品的欣賞與分析：

-了解美術(shù)作品的形式、色彩、構(gòu)圖等基本元素。

-培養(yǎng)對美術(shù)作品的審美鑒賞能力，理解作品背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

5.19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-美術(shù)作品在設(shè)計、廣告、電影等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-文學(xué)作品在戲劇、影視、音樂等藝術(shù)形式中的改編和演繹。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況，評估學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以針對某一具體美術(shù)流派，提問學(xué)生其特點(diǎn)和代表作品，以了解學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，例如是否積極參與小組討論、是否主動提出問題和觀點(diǎn)等，以評估學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考能力。

-測試：教師可以布置相關(guān)的書面測試或口頭測試，以評估學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成一篇關(guān)于某一流派的美術(shù)作品分析文章，或者進(jìn)行口頭陳述。

2.作業(yè)評價：

-教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對于學(xué)生提交的美術(shù)作品分析報告，教師將仔細(xì)閱讀并提出具體的修改意見和建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力和分析能力。

-教師將對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄和統(tǒng)計，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，以便在課堂上進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解。

-教師將鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的要求和建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和獎勵，以激勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)；對于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師可以給予鼓勵和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《現(xiàn)代藝術(shù)的歷程》（作者：H.H.Arnason）、《西方美術(shù)史》（作者：H.W.Janson）等。

-視頻資源：紀(jì)錄片《印象派：光與色的革命》（導(dǎo)演：BrettWhitecross）、《畢加索：永恒的創(chuàng)造力》（導(dǎo)演：ClaudineBories）等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解更多的相關(guān)知識和背景