《習(xí)作:“漫畫”老師》第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《習(xí)作:“漫畫”老師》第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)《習(xí)作:“漫畫”老師》第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱:習(xí)作:“漫畫”老師

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間:第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,提高審美能力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)會(huì)觀察和描述生活中的人物,培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

3.通過(guò)描繪自己或他人的老師,表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情,培養(yǎng)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)合作精神,學(xué)會(huì)與他人分享和交流自己的創(chuàng)作思路和作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

-漫畫的定義和分類

-漫畫的夸張、擬人、比喻等表現(xiàn)手法

-漫畫的構(gòu)圖和畫面布局

2.觀察和描述生活中的人物

-如何觀察人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等特征

-如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描述人物的特點(diǎn)

-如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的性格和情感

3.表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情

-如何通過(guò)描繪老師的外貌、言行等特征表達(dá)對(duì)老師的尊敬

-如何用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的感激之情

-如何通過(guò)作品傳遞出對(duì)老師的敬意和感激

4.合作與分享

-如何與他人合作完成漫畫創(chuàng)作

-如何分享和交流自己的創(chuàng)作思路和作品

-如何學(xué)會(huì)傾聽他人的意見并給予反饋

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

-學(xué)生可能難以理解漫畫的夸張、擬人、比喻等表現(xiàn)手法,需要通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解和練習(xí)

-學(xué)生可能對(duì)漫畫的構(gòu)圖和畫面布局感到困惑,需要通過(guò)實(shí)際的漫畫作品進(jìn)行分析和指導(dǎo)

2.觀察和描述生活中的人物

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確觀察人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等特征,需要通過(guò)實(shí)際的觀察練習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)

-學(xué)生可能難以用生動(dòng)的語(yǔ)言描述人物的特點(diǎn),需要通過(guò)寫作練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋

3.表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情

-學(xué)生可能難以用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的感激之情,需要通過(guò)寫作練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋

-學(xué)生可能難以通過(guò)作品傳遞出對(duì)老師的敬意和感激,需要通過(guò)實(shí)際的作品分析和創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和反饋

4.合作與分享

-學(xué)生可能難以與他人合作完成漫畫創(chuàng)作,需要通過(guò)實(shí)際的團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)

-學(xué)生可能難以分享和交流自己的創(chuàng)作思路和作品,需要通過(guò)實(shí)際的分享和交流練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.示范法:教師通過(guò)展示自己或他人的優(yōu)秀漫畫作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.討論法:教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享自己對(duì)生活中人物特點(diǎn)的觀察和描述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作實(shí)踐,通過(guò)實(shí)際操作掌握漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體展示:教師利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的漫畫作品,幫助學(xué)生直觀地理解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用:教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行漫畫創(chuàng)作教學(xué),通過(guò)實(shí)際操作演示漫畫的構(gòu)圖和畫面布局,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生作品展示:教師組織學(xué)生展示自己的漫畫作品,通過(guò)互相評(píng)價(jià)和反饋,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分享意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

內(nèi)容:同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是“漫畫老師”這一章節(jié)。在開始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)有趣的老師?”(舉例說(shuō)明)這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索漫畫老師的世界。

二、新課講授

1.理論介紹:首先,我們要了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。漫畫是……(詳細(xì)解釋概念)。它是……(解釋其重要性或應(yīng)用)。

2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一個(gè)具體的漫畫案例。這個(gè)案例展示了漫畫在實(shí)際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與漫畫老師相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的漫畫創(chuàng)作實(shí)踐。這個(gè)操作將演示漫畫的基本原理。

3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“漫畫老師在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容:今天的學(xué)習(xí),我們了解了漫畫老師的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)漫畫老師的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.優(yōu)秀漫畫作品:提供一些經(jīng)典的漫畫作品,讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法和構(gòu)圖技巧。

2.漫畫創(chuàng)作教程:推薦一些漫畫創(chuàng)作的教程和書籍,幫助學(xué)生提高漫畫創(chuàng)作能力。

3.漫畫展覽和活動(dòng):介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的漫畫展覽和活動(dòng),讓學(xué)生了解漫畫藝術(shù)的最新動(dòng)態(tài)。

二、拓展建議

1.自主創(chuàng)作漫畫:鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主創(chuàng)作漫畫,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

2.參加漫畫比賽:推薦學(xué)生參加一些漫畫創(chuàng)作比賽,提升自己的創(chuàng)作能力和知名度。

3.交流和分享:鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的漫畫作品,互相學(xué)習(xí)和交流,提升自己的創(chuàng)作水平。

4.參觀漫畫展覽:組織學(xué)生參觀漫畫展覽,了解漫畫藝術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

5.學(xué)習(xí)漫畫相關(guān)知識(shí):鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫相關(guān)的知識(shí),如漫畫史、漫畫理論等,提升自己的漫畫素養(yǎng)。

六、教學(xué)資源拓展

1.優(yōu)秀漫畫作品:提供一些經(jīng)典的漫畫作品,讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法和構(gòu)圖技巧。

2.漫畫創(chuàng)作教程:推薦一些漫畫創(chuàng)作的教程和書籍,幫助學(xué)生提高漫畫創(chuàng)作能力。

3.漫畫展覽和活動(dòng):介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的漫畫展覽和活動(dòng),讓學(xué)生了解漫畫藝術(shù)的最新動(dòng)態(tài)。

二、拓展建議

1.自主創(chuàng)作漫畫:鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主創(chuàng)作漫畫,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

2.參加漫畫比賽:推薦學(xué)生參加一些漫畫創(chuàng)作比賽,提升自己的創(chuàng)作能力和知名度。

3.交流和分享:鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的漫畫作品,互相學(xué)習(xí)和交流,提升自己的創(chuàng)作水平。

4.參觀漫畫展覽:組織學(xué)生參觀漫畫展覽,了解漫畫藝術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

5.學(xué)習(xí)漫畫相關(guān)知識(shí):鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫相關(guān)的知識(shí),如漫畫史、漫畫理論等,提升自己的漫畫素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題:漫畫老師

1.漫畫的定義和分類

-夸張、擬人、比喻等表現(xiàn)手法

-單幅、多格、連環(huán)等構(gòu)圖形式

2.觀察和描述人物的方法

-外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等特征

-細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感

3.表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情

-描繪老師的特征和言行

-真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的感激

4.漫畫創(chuàng)作實(shí)踐

-構(gòu)圖和畫面布局

-創(chuàng)作漫畫作品展示

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),準(zhǔn)確精煉,概括性強(qiáng),同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):

1.學(xué)生能夠理解和掌握漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生能夠觀察和描述生活中的人物,并能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)描繪自己或他人的老師,表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。

4.學(xué)生能夠與他人合作完成漫畫創(chuàng)作,并能夠分享和交流自己的創(chuàng)作思路和作品。

當(dāng)堂檢測(cè):

1.請(qǐng)學(xué)生用漫畫的形式描繪一個(gè)他們熟悉的人物,展示其外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等特征。

2.請(qǐng)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一個(gè)他們熟悉的人物,展示其性格和情感。

3.請(qǐng)學(xué)生用漫畫的形式描繪一個(gè)他們熟悉的老師,展示其特征和言行,并表達(dá)出對(duì)老師的尊敬和感激之情。

4.請(qǐng)學(xué)生與他人合作完成一個(gè)漫畫創(chuàng)作,展示他們的合作能力和創(chuàng)作思路。

八、課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié):

1.學(xué)生能夠理解和掌握漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生能夠觀察和描述生活中的人物,并能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)描繪自己或他人的老師,表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。

4.學(xué)生能夠與他人合作完成漫畫創(chuàng)作,

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