新部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷含答案

新部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷含答案滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．醞釀（liáng）黃暈（yùn）發(fā)髻（jì）碣石（jié）B．棱鏡（líng）粗獷（guǎng）嘹亮（liáo）貯蓄（zhù）C．賣(mài)弄（lòng）池畦（qí）蒞臨（lì）草垛（duǒ）D．花苞（bāo）竦峙（sǒng）窠巢（cháo）靜謐（mì）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．引人矚目栩栩如生呼朋引伴流連忘返B．名列前矛杞人憂(yōu)天汗流浹背再接再勵(lì)C．笑逐眼開(kāi)披蓑戴笠賞心悅目巧妙絕倫D．鱗次櫛比通霄達(dá)旦按排工序鴉口無(wú)言3、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著．B．矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副狂妄自大的表情．C．突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了．D．可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地．后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)．4、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．把天府芙蓉園建設(shè)成市級(jí)森林公園，是武侯區(qū)政府實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工程。B．紫坪鋪水電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給成都地區(qū)使用外，還向綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地輸送。C．領(lǐng)川外國(guó)語(yǔ)學(xué)生自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D．武侯區(qū)簇橋簇馬路街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。5、下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是()A．氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅。(運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了喜鵲的氣度不凡，表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)、欣賞之情。)B．淄博山水如畫(huà)。如果說(shuō)博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成的寫(xiě)意山水畫(huà)，那么桓臺(tái)馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫(huà)風(fēng)。(運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了淄博的山水之美，同時(shí)又區(qū)分了“博山、淄川、沂源”與“桓臺(tái)馬踏湖”風(fēng)景的不同風(fēng)格。)C．在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”。(運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的多個(gè)角度。)D．我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？是讀完一本書(shū)還是刷完朋友圈？我們用什么來(lái)記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？(運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，提醒我們要珍惜時(shí)間，用讀書(shū)積累來(lái)讓青春過(guò)得有意義。)6、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①過(guò)分草率的決定，可能會(huì)給今后的生活和工作帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)產(chǎn)生悔不當(dāng)初的愧疚。②所以選擇既要把握好時(shí)機(jī)，又要仔細(xì)慎重。③人生在世有很多的時(shí)候需要選擇，但是選擇是一個(gè)艱難的過(guò)程，何去何從常常會(huì)讓我們猶豫不決。④除此之外，就是在決策的時(shí)候，不要味地依賴(lài)別人的意見(jiàn)，他人并不知道你真實(shí)的處境，無(wú)法設(shè)身處地從你的角度出發(fā)來(lái)選擇。⑤過(guò)分地彷徨，可能會(huì)坐失良機(jī)，讓機(jī)會(huì)從面前溜走，造成“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”的感嘆。A．③⑤①④② B．③①⑤②④ C．③⑤①②④ D．①⑤③②④7、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。①深林人不知，_________。(王維《竹里館》)②此夜曲中聞?wù)哿?，____________。（李白《春夜洛城聞笛》）③___________，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)④____________，百般紅紫斗芳菲。(韓愈《晚春》)⑤楊花榆莢無(wú)才思，______________。(韓愈《晚春》)⑥莫言下嶺便無(wú)難，______________。[楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店(其五)》](2)默寫(xiě)龔自珍的《己亥雜詩(shī)(其五)》。_______________，_______________。_______________，_______________。二、文言文閱讀。（15分）滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)二石獸并沉焉（__________）(2)以為順流下矣（__________）(3)棹數(shù)小舟（__________）(4)湮于沙上（__________）2．翻譯下列句子。(1)如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。譯文：__________________________(2)如其言，果得于數(shù)里外。譯文：_________________________3．用文中的話說(shuō)說(shuō)老河兵是怎樣具體分析“石必倒擲坎穴中”的。4．老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了哪些因素得出的？從其“老河兵”的身份看，他能作出正確推斷的根本原因是什么？5．你從這則故事中得到怎樣的啟示？(15字以?xún)?nèi))三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、陪他吃碗面①我打電話給他，讓他給我報(bào)一組電話號(hào)碼，因?yàn)槲业耐ㄓ嶄泚G他那兒了。②他說(shuō)：“等等啊，等等啊?！蔽疫@一等就是老半天，他也沒(méi)反應(yīng)。我大聲“喂喂”，他又說(shuō)：“再等一等，馬上就好?！庇质前胩鞗](méi)動(dòng)靜，我只好不耐煩地說(shuō)：“好了，我想起來(lái)了，你不用找了。”心里感慨，真是老了！一點(diǎn)都指望不上了。③下班后，我匆匆去拿通訊錄。進(jìn)門(mén)就見(jiàn)他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的。我問(wèn)：“你的眼鏡呢？”他像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的，說(shuō)：“不小心弄斷了?！蔽覇?wèn)：“那你怎么不重新配一副去？”他說(shuō)：“昨天剛壞的，本來(lái)想哪天順便去配的?！蔽邑?zé)怪他：“告訴我也行啊，看不清楚多難受?！雹芪壹泵Φ礁浇难坨R店給他配新的去。也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路？真讓人操心?、菰龠M(jìn)門(mén)，只見(jiàn)他端著一碗面條出來(lái)，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。我沒(méi)來(lái)由地就生氣了，沖他嚷：“就不能盛少一點(diǎn)嗎？真是的，讓人說(shuō)多少次才能記得住呀？”⑥他呵呵笑著說(shuō)：“剛好，趁熱吃?！雹呶覜](méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢?！雹嗨麍?jiān)持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘?！雹嵛夜虉?zhí)：“等下次吧?！闭f(shuō)完，我就走了。⑩雖說(shuō)我人出了門(mén)，可是我的心好像還留在那扇門(mén)里。門(mén)里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最?lèi)?ài)吃的……?我返身回去，推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn)來(lái)，一驚，問(wèn)：“落下什么東西了？”?我說(shuō)：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去?！?他突然高興起來(lái)，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛(ài)吃的辣醬，說(shuō)：“吃吧，吃吧?！?小時(shí)候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺(jué)得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺(jué)得餓，甚至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么。他那時(shí)候只會(huì)下面條，水開(kāi)了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里，打兩個(gè)雞蛋進(jìn)去。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。我在面條上抹點(diǎn)辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見(jiàn)埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來(lái)。吃完了，我打著飽嗝，大聲說(shuō)：“真解饞！”他在一邊，邊看邊笑。?我偶爾想起來(lái)會(huì)問(wèn)他：“你怎么不吃？”他說(shuō)：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓?！蔽倚乓詾檎?。?我現(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了。我把面條分成兩份，給他一份。他忙擋住我說(shuō)：“鍋里還有，這是你的?！?我說(shuō)：“我知道，鍋里只有面湯，你一個(gè)人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點(diǎn)，我回家還要吃的，餓不著，你放心?！?他這才把碗端過(guò)去，把辣醬又往我這邊推了推。?面條吃完了，面湯也喝光了。他開(kāi)始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的?！?他說(shuō)的孩子是我女兒，他的外孫女。1．請(qǐng)以“我”為陳述對(duì)象概括本文的故事情節(jié)。2．請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）門(mén)里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最?lèi)?ài)吃的……（修辭角度）（2）我返身回去，推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。（描寫(xiě)角度）3．賞析標(biāo)題“陪他吃碗面”好在哪里？4．舉例說(shuō)明本文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法的表達(dá)效果。2、母愛(ài)像棉花盛開(kāi)徐學(xué)平①聽(tīng)說(shuō)，每一位母親都是大地上盛開(kāi)的花朵，有人說(shuō)母愛(ài)溫馨如康乃馨，有人說(shuō)母愛(ài)圣潔如魯冰花…然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象，或是一本有趣的小人書(shū)，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過(guò)母親--“我從來(lái)沒(méi)有看到媽媽穿過(guò)漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見(jiàn)的狗尾巴花?！蹦鞘俏业谝淮伟涯赣H比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。④隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來(lái)母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子…母親總有忙不完的事，再也無(wú)暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中，我覺(jué)得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺(jué)得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見(jiàn)到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開(kāi)放，潔白的神絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿(mǎn)了欣慰的淚水。她高興地說(shuō)：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購(gòu)站，說(shuō)不定還能給你換套象樣點(diǎn)兒的西裝呢!”望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過(guò)早蒼老的身影，驀然間，我覺(jué)得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開(kāi)：花齡期的棉花開(kāi)出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開(kāi)了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!⑨棉花，可謂是我再熟悉不過(guò)的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛(ài)像棉花盛開(kāi)，她窮其畢生的精力只為換取最終無(wú)私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自2019年5月《賀州日?qǐng)?bào)》）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“母愛(ài)像棉花盛開(kāi)”為標(biāo)題的妙處。2.請(qǐng)結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。①深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開(kāi)放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。②得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿(mǎn)了欣慰的淚水。3.第⑤段中“我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺(jué)得還缺了些什么。”你認(rèn)為到底缺了些什么呢？4.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。5.文章開(kāi)頭說(shuō)：“每一位母親都是大地上盛開(kāi)的花朵”，你覺(jué)得你的母親是一朵什么花？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明理由。四、寫(xiě)作題（40分）以“難忘那的眼神”為題，寫(xiě)一篇文章。（提示與要求）（1）將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案：一DABADC(1)①明月來(lái)相照②何人不起故園情③馬上相逢無(wú)紙筆④草樹(shù)知春不久歸⑤惟解漫天作雪飛⑥賺得行人錯(cuò)喜歡(2)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。二1．（1）一起（2）認(rèn)為（3）船槳，這里指劃船（4）埋沒(méi)2．（1）像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，(石頭)于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。（2）像老河兵所說(shuō)的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。3．蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。4．老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了水、石、沙這些因素得出的。他能作出正確推斷的根本原因是他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面綜合考慮石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素，從而做出正確的判斷。5．示例：應(yīng)綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)三【答案】1．“我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而我卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。2．（1）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出面條的豐盛，表達(dá)了父親對(duì)我的