考點36開展拓展探究2024年中考語文現(xiàn)代文閱讀高頻考點完整版講課件

中考現(xiàn)代文閱讀高頻考點36開展拓展探究考點目錄考點解讀課文解剖技巧解密真題解析36考點36：開展拓展探究

考點36：開展拓展探究

議論文拓展探究題，主要考查就文章中的問題展開探究的能力、表達(dá)個人獨到見解的創(chuàng)新能力、圍繞材料所透露的信息進(jìn)行遷移的能力，呈現(xiàn)方式也比較多樣。解答這類題，難點在于根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的遷移、創(chuàng)新，要能立足自我，感悟和體驗文本，獨立思考，依據(jù)文本進(jìn)行合理推斷，提出自己獨到的見解。考點解讀

考點36：開展拓展探究

這類試題的特點：

①開放性。此類題一般沒有唯一性答案，旨在鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探索和思辨精神。

②綜合性。要求考生綜合運用語文知識和調(diào)動生活經(jīng)驗和各種理論知識進(jìn)行探索。

③拓展性。問題的探索不僅僅限于文本內(nèi)容，常常要求考生能結(jié)合自己的生活和知識積累，對作品進(jìn)行深入的探討和分析，發(fā)表自己的獨到觀點和見解?？键c解讀

常見考查形式：

①結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談感受、啟示。

②談?wù)剬ξ恼轮心骋环矫娴囊娊饣蚩捶ā?/p>

③請你結(jié)合文本和“鏈接材料”談?wù)剬Α痢恋睦斫狻?/p>

④請你結(jié)合文本和生活實際談?wù)剬Α痢恋睦斫狻?/p>

⑤結(jié)合“鏈接材料”和本文觀點，比較側(cè)重點有何不同，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)或理解分析。

考點解讀

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例1：梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》（部編版九上）“積累拓展”五：

作者說：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值?！睂@個觀點，你怎么看？寫一段議論性的文字，表明自己的看法。

【答案示例】我認(rèn)為職業(yè)沒有高低貴賤之分，只是分工不同而已，每份工作都需要我們盡力而為。每一個人都是社會中的一份子。我們只有認(rèn)同自己的職業(yè)，并且盡心盡力把分內(nèi)的事情干好，才能保障社會的整體有序運轉(zhuǎn)，這樣我們每個人既能實現(xiàn)自己的價值，也能為社會獻(xiàn)一份力量。課文解剖

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例2：李可染《山水畫的意境》（部編版九下）“積累拓展”三：

各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會，對你的寫作有哪些啟示？

3.一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。

【答案示例】對于所描寫的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，這樣才能認(rèn)識深刻全面，也才能打動人。無病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁是不行的。課文解剖

考點36：開展拓展探究一、主要題型二、注意事項

考點36：開展拓展探究技巧解密一、主要題型：

1.感受啟示類

主要考查學(xué)生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答此類題型首先要緊扣論點談感受，從作者的觀點出發(fā)延伸，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫清楚該觀點在自己人生經(jīng)歷的事件中所起到的作用。其次表達(dá)自己領(lǐng)悟到的啟示，切忌繞開閱讀材料不切實際地陳述。最后注意采用總分結(jié)構(gòu)，即用“我認(rèn)為……理由是……”的句式組織答案。

答題思路：選角度（論點或感受最深的一句話）＋生活中的實例或現(xiàn)象＋我認(rèn)為……＋我要怎么做。技巧解密

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例：【2014年湖南益陽中考】《上帝從不為難頭腦簡單的人》：

聯(lián)系生活與實際，談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。

【解析】此題是考查學(xué)生圍繞議論文談體會，只要能不脫離文本，并結(jié)合自己生活實際，言之有理即可，但要注意不要語句冗雜啰嗦，注意要條理清楚，簡潔明了即可。本文論點是“做一個頭腦簡單的人”所以要根據(jù)此論點談自己的啟示與感悟。

【答案】示例：做一個“頭腦簡單的人”。我們都是平常人，要做好一件事情，沒有竅門，沒有捷徑。成功的關(guān)鍵在于勤奮與誠實，在于堅持不懈。無論學(xué)習(xí)還是生活都是如此。技巧解密

考點36：開展拓展探究技巧解密

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2.觀點評價類

①要緊扣文章作者的正面觀點，與文章的價值取保持一致；②從容易作答的角度表明自己的觀點看法，不能模棱兩可；③可從原文中提煉可支持自己的觀點結(jié)論的論據(jù)，語言表述要簡潔；④思路條理清晰，有說服力。

答題思路：審讀題干要求＋分析原文觀點＋提出自己觀點并陳述理由。技巧解密

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例：【2022年湖南湘西中考】《讀書有方法也是一門藝術(shù)》：

文中提到的讀書方法你最欣賞哪一種？請聯(lián)系實際，簡要說出理由。

【答案】示例：我喜歡廣博的讀書。從小到大，我讀書不止閱讀一種，而是小說、漫畫、詩歌、探險、破案等內(nèi)容的書均有涉獵，這種讀書方法讓我吸取了大量的課外知識，收獲頗多。技巧解密

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例：【2022年湖北隨州中考】《為什么勸君多讀文學(xué)書》：

文章認(rèn)為文學(xué)具有教育作用，請根據(jù)你的閱讀體驗談?wù)劇段饔斡洝穼η嗌倌暧泻谓逃饔谩?/p>

【答案】示例：《西游記》啟迪我們，人生就要有追求（夢想），為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘（“不畏任何艱難險阻”或“以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難”），直至到達(dá)勝利的終點。技巧解密

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3.材料鏈接類

給出一個或多個與文章內(nèi)容相關(guān)的材料進(jìn)行探究。①提煉材料闡述的觀點或內(nèi)容；②根據(jù)鏈接材料，從原文中找相關(guān)闡述的觀點；③把鏈接材料同文章論點進(jìn)行比較，找出相吻合的觀點作為自己的觀點；④結(jié)合鏈接材料和原文的內(nèi)容進(jìn)行論證。

答題思路：（分析材料）定論調(diào)＋結(jié)合原文、材料闡述＋表明觀點。技巧解密

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例：【2022年湖北十堰中考】《言而有信，誠者自成》：

結(jié)合文章觀點，談?wù)勀銓Α伴喿x鏈接”中的現(xiàn)象的看法。

【閱讀鏈接】

“3·15”晚會曝光的湖南岳陽土坑酸菜令人瞠目、作嘔。廣告宣稱“老壇工藝，足時發(fā)酵”，結(jié)果沒有“老壇”，只有堆滿腌制酸菜的露天土坑；沒有“足時”，只有幾個工人赤足在酸菜上踩來踩去。

此事一經(jīng)報道，某企業(yè)對相關(guān)的酸菜包產(chǎn)品全部封存，并向廣大消費者致以歉意，表示將全力配合政府管理部門的調(diào)查。技巧解密

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例：【2022年湖北十堰中考】《言而有信，誠者自成》：

結(jié)合文章觀點，談?wù)勀銓Α伴喿x鏈接”中的現(xiàn)象的看法。

【答案】示例：湖南岳陽土坑酸菜的廣告宣稱“老壇工藝，足時發(fā)酵”，結(jié)果沒有“老壇”，只有堆滿腌制酸菜的露天土坑；沒有“足時”，只有幾個工人赤足在酸菜上踩來踩去。這種做法違背了誠實守信的原則。人有信則立，企業(yè)有信則興。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。立足新時代，我們更需要堅守誠信原則，反對背信棄義、唯利是圖的歪念，這樣我們的事業(yè)才能健康發(fā)展、興盛。技巧解密

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例：【2022年湖南永州中考】《背書是寫作的基本功》：

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文強(qiáng)調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會限制文學(xué)創(chuàng)新。對此，你怎么看？請談?wù)勀愕挠^點，并結(jié)合選文和已學(xué)知識，參考下面的鏈接材料，說明理由。

【鏈接材料】

諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。技巧解密

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例：【2022年湖南永州中考】《背書是寫作的基本功》：

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文強(qiáng)調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會限制文學(xué)創(chuàng)新。對此，你怎么看？請談?wù)勀愕挠^點，并結(jié)合選文和已學(xué)知識，參考下面的鏈接材料，說明理由。

【參考答案】

示例一：我贊同這種觀點。理由：如果對背和記的東西沒有深刻的理解，就可能導(dǎo)致基本的表達(dá)都不準(zhǔn)確，更不說文學(xué)創(chuàng)新了。

示例二：我贊同這種觀點。理由：一味背和記他人的作品，就可能導(dǎo)致思維僵化，無法創(chuàng)作出有新意的作品。技巧解密

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例：【2022年湖南永州中考】《背書是寫作的基本功》：

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文強(qiáng)調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會限制文學(xué)創(chuàng)新。對此，你怎么看？請談?wù)勀愕挠^點，并結(jié)合選文和已學(xué)知識，參考下面的鏈接材料，說明理由。

【參考答案】

示例三：我反對這種觀點。理由：要使自己的語言準(zhǔn)確、生動，就要積累足夠多的精詞妙句。

示例四：我反對這種觀點。理由：諸葛亮“觀其大略”，不求精熟，卻能為后世留下《誡子書》《出師表》等流傳千古的美文。技巧解密

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4.發(fā)表見解類

①用一個層次明晰的句子簡明地表述自己的觀點；②用“分點說明”的方式進(jìn)行答題，也可用“總分式”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行答題，先用“總說”來表達(dá)觀點，然后從幾個方面進(jìn)行分說。

答題思路：表明看法＋聯(lián)系實際＋分點闡述＋歸納總結(jié)。技巧解密

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例：【2019年廣東深圳中考】《擁抱自己的不完美》：

金無足赤，人無完人。生命中有很多的不完美，對于人生不完美，你有什么看法？你能否接受自己的不完美？請結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕南敕?。?分）

【答案】示例：世界上沒有絕對的完美，勇于接受自己的不完美，才能讓自己不斷接近完美。我能夠接受自己的不完美，因為只有接受自己的不完美，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進(jìn)，接近完美。例如我的每篇作文也都并不完美，找到自己的不完美之處，才能不斷修改讓它變得接近完美。技巧解密

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例：【2020年江蘇徐州中考】非連文本閱讀：

如今，我們青少年應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展做些什么？請你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實際，列出四種具體可行的做法。（4分）

【參考答案】（1）選擇具有藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)涵的精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀；

（2）采用多種途徑介紹、傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品；

（3）積極主動地參與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作；

（4）開展豐富多彩、形式多樣的閱讀交流活動，如邀請網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家開講座、利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行閱讀交流等。

（每點1分，意思對即可）技巧解密

考點36：開展拓展探究技巧解密

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5.綜合運用類

包括提建議、廣告詞、對聯(lián)、仿寫、解說詞、頒獎詞、推薦詞、獲獎感言等。

答題思路：①要結(jié)合文章內(nèi)容或主旨；②體例形式要規(guī)范：建議要合情合理；廣告詞要簡潔醒目；對聯(lián)要做到詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，意義相關(guān)；仿寫要做到內(nèi)容關(guān)聯(lián)，手法一致；解說詞要準(zhǔn)確、有條理，過渡自然；頒獎詞、獲獎感言要有真情、重文采。技巧解密

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例：【2017年湖北荊州中考】《安靜是來自靈魂的力量》：

仿照文章開篇的句子，續(xù)寫兩句。

一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤，

，

。

【解析】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味。答題要領(lǐng)：抓住關(guān)鍵詞“從不”，形神兼?zhèn)浼纯桑?/p>

【答案】示例：一穗稻從不炫耀自己的果實，一片云從不與另一片云爭奪藍(lán)天的眷顧。

技巧解密

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例：【2023年湖北江漢中考】《講好中國故事要用好文化符號》：

《典籍里的中國》榮獲第27屆電視文藝“星光獎”，請運用選文觀點，為該節(jié)目擬寫頒獎詞。（50字以內(nèi)）

【鏈接】《典籍里的中國》是央視重點打造的一檔文化綜藝節(jié)目，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式，講述中華優(yōu)秀文化典籍的成書經(jīng)過、核心思想以及流轉(zhuǎn)中的閃亮故事。

【答案】示例：從典籍中發(fā)掘中華民族的文化密碼，勇于創(chuàng)新，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式講述中華優(yōu)秀文化故事。技巧解密

考點36：開展拓展探究技巧解密二、注意事項：

①整體感知，把握觀點。反復(fù)揣摩文章觀點，走進(jìn)文本。解答時還要弄清題干是要求對文中所涉及的某個觀點提出自己的看法和評價，還是對全文的思想內(nèi)容提出自己的看法和評價。

②圍繞論點，精準(zhǔn)選材。自己表達(dá)觀點之后，要有能夠支撐自己觀點的材料。建議贊成作者的觀點，因為作者已經(jīng)闡述清楚，便于準(zhǔn)確嚴(yán)密地解答。

考點36：開展拓展探究技巧解密

③聯(lián)系生活，有感而發(fā)。立足自我，獨立思考，選準(zhǔn)切入點，選擇自己最熟悉的、感受最深的來表達(dá)，角度宜小、巧、新，這樣才能準(zhǔn)確、嚴(yán)密、全面而有深度。

④表述明晰，語言流暢。開放性題型最忌信手涂鴉、草草了事，這樣會造成層次不清、意思不明、語言啰嗦等毛病。所以，解答此類試題既要有理有據(jù)，還要層次清晰，表達(dá)順暢，這樣才能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)個人看法。建議先擬草稿，答案確定后再謄寫到答題卡上。

考點36：開展拓展探究【2022年黑龍江齊齊哈爾中考】在青春的賽道上奮力奔跑

①習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時，希望全國廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績！由此可見，青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。

②奮斗能譜寫壯麗的青春之歌。馬克思說：“一個時代的精神是責(zé)年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格?！蔽逅倪\動以來的100多年，中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革開放的偉大事業(yè)，把最美好的青春奉獻(xiàn)給祖國和人民。為了拯救民族危亡，廣大青年沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)；為了改變國家貧窮落后面貌，廣大青年奔赴祖國四面八方建功立業(yè)：為了讓中華民族趕上時代、引領(lǐng)時代，廣大青年開拓進(jìn)取，勇做改革弄潮兒，用青春激蕩的奮斗熱情，唱響時代的青春之歌。真題解析

考點36：開展拓展探究

③奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)。當(dāng)代青年與新時代同向同行、共同前進(jìn)，生逢盛世、重任在肩。面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后醫(yī)務(wù)人員不顧個人安危，英勇逆行，守護(hù)人民生命安全，讓人深受感動。我國冰雪健兒敢打敢拼、超越自我，向世界展現(xiàn)了蓬勃向上的中國青年形象。單板滑雪運動員蘇翊鳴說：“我能夠出生在這樣一個偉大的國家和時代，感到十分幸運，我要努力為中國冰雪運動添彩，為祖國貢獻(xiàn)青春和力量?！毙聲r代的青年，不怕苦、不畏難，用肩膀扛起責(zé)任，展現(xiàn)了當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)采。

④奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢想。這個偉大時代為每個青年提供了實現(xiàn)青春夢想、創(chuàng)造人生輝煌的機(jī)遇。青年要倍加珍惜這個時代，更加自覺地肩負(fù)時代使命，把個人的青春理想融入時代發(fā)展的洪流之中。以夢為馬、激情奮斗，用“請黨放心、強(qiáng)國有我”的誓言彰顯當(dāng)代中國青年的志氣、骨氣、底氣，傳達(dá)當(dāng)代中國青年的奮斗決心，在新時代的廣闊天地里，用中國夢激揚青春夢，點染生命的底色。

⑤廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅強(qiáng)意志、錘煉過硬本領(lǐng)。在實現(xiàn)民族復(fù)興的接力賽中，要始終以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，激揚奮斗之志，砥礪奮斗之行，全力跑出不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民的優(yōu)異成績，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進(jìn)中收獲無限精彩。

（有刪改）

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1.本文的中心論點是什么？

【解析】本文第①段引用習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時的話語，引出中心論點：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。第②③④段落分別從“奮斗能譜寫壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢想”三個方面論述，最后第⑤段發(fā)出號召：廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅強(qiáng)意志、錘煉過硬本領(lǐng)。……讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進(jìn)中收獲無限精彩。

【答案】青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。

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2.請結(jié)合本文和鏈接材料，判斷兩個材料能否作為本文的論據(jù)，并分別闡述理由。

【鏈接材料】

材料一：青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅一線，將最美的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻堅征程上。她說：“我要用自己的力量為他人、為國家、為民族、為社會做出貢獻(xiàn)?！?/p>

材料二：盧永根，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。他為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。

【解析】（1）材料一可以作為論據(jù)，“黃文秀扎根脫貧攻堅一線，將最美的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)”，展現(xiàn)了青年人的青春姿態(tài)和青春夢想，傳達(dá)了當(dāng)代中國青年的奮斗決心，且材料能為中心論點服務(wù)，能證明論點。

（2）材料二不可以作為論據(jù)，盧永根“為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國醫(yī)學(xué)研究事業(yè)”體現(xiàn)是他低調(diào)儉樸、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，與本文中心論點“青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色”不符，不能證明論點。

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2.請結(jié)合本文和鏈接材料，判斷兩個材料能否作為本文的論據(jù)，并分別闡述理由。

【鏈接材料】

材料一：青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅一線，將最美的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻堅征程上。她說：“我要用自己的力量為他人、為國家、為民族、為社會做出貢獻(xiàn)。”

材料二：盧永根，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。他為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。

【答案】（1）材料一可以作為論據(jù)，黃文秀扎根脫貧攻堅一線，為脫貧事業(yè)做出貢獻(xiàn)，能夠展現(xiàn)青年人的青春姿態(tài)和青春夢想，材料能為中心論點服務(wù)。

（2）材料二不可以作為論據(jù)，盧永根設(shè)立基金、捐獻(xiàn)遺體，體現(xiàn)的是他無私奉獻(xiàn)的精神，材料不能為中心論點服務(wù)。

考點36：開展拓展探究

3.請簡述本文的論證思路。

【解析】本題考查論證思路。本文第①段引用習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時的話語，引出中心論點：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。第②③④段落分別從“奮斗能譜寫壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢想”三個方面，運用舉例論證和道理論證分別論證了中心論點，最后第⑤段發(fā)出號召：廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅強(qiáng)意志、錘煉過硬本領(lǐng)?！屓松趯崿F(xiàn)中國夢的奮進(jìn)中收獲無限精彩。

【答案】由習(xí)近平總書記的話開篇并引出中心論點；接著運用舉例論證和道理論證從“奮斗能譜寫壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢想”三個方面分別論證了中心論點；最后總結(jié)，發(fā)出號召：青年人要不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民，砥礪奮進(jìn)。

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考點36：開展拓展探究【2023年遼寧大連中考】學(xué)會欣賞他人

①人際交往是人類生存和發(fā)展的基本形式，這種互動關(guān)系有一個顯著的特質(zhì)，即彼此欣賞。社會生活中，每個人都渴望得到他人的欣賞，同時，每個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞他人。兩者相較，似乎后者更為重要。

②人性中最深切的心理動機(jī)，是對被人賞識的渴望。當(dāng)這種渴望實現(xiàn)時，潛能和真善美的情感便會被奇跡般地激發(fā)出來。有一則故事很能說明欣賞的力量。當(dāng)年，俄國著名作家屠格涅夫因為欣賞一篇題為《童年》的小說，便四處打聽小說的作者，并鮮明表達(dá)自己的贊賞之意。小說的作者由于得到前輩的肯定與欣賞，受到了極大激勵，于是一發(fā)而不可收地投入到文學(xué)創(chuàng)作中去，最終成為享譽世界的文壇巨擘。這個人就是偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰。真題解析

考點36：開展拓展探究

③欣賞他人，能讓他人充分意識到自身的價值，也能使自己從中受益，可謂“贈人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所長”，每個人都有可以被欣賞的亮點，都有值得學(xué)習(xí)的長處。欣賞他人，把信心和力量給予他人的同時，也把激勵和鞭策留給了自己。因為在欣賞他人的過程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高素質(zhì)能力和修養(yǎng)水平。

④那么，如何才能學(xué)會欣賞他人呢？

⑤欣賞他人，要有發(fā)現(xiàn)他人長處和潛能的非凡智慧和眼力。西晉時，初涉文壇的左思，名不見經(jīng)傳，十年辛苦寫就的《三都賦》，卻無人問津。文學(xué)大家皇甫謐仔細(xì)讀了《三都賦》之后，欣然命筆，為其寫下序言，這才有了“洛陽紙貴”的文學(xué)盛況。若沒有皇甫謐慧眼識珠，《三都賦》或許就會石沉大海，左思或許就會終生寂寂無聞。

考點36：開展拓展探究

⑥欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟?！侗苁钿浽挕份d：嘉祐年間，蘇洵父子到京師謁見當(dāng)時的文壇領(lǐng)袖歐陽修，歐陽修很欣賞“三蘇”的文章，極力推薦援引。后來，當(dāng)作為主考官的歐陽修看了蘇軾的科考文章后，在《與梅圣俞書》中寫道：“老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也。”在歐陽修的大力提攜之下，“三蘇”很快在北宋文壇嶄露頭角。___________________________。

⑦當(dāng)然，欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚。值得欣賞的是被欣賞者內(nèi)存的真善美和外露的才藝，而不是瑕疵。當(dāng)聲名鵲起后的海明威拜訪譽為“文學(xué)助產(chǎn)士”的龐德時，龐德在充分肯定海明威創(chuàng)作成績的同時，也直言不諱地指出海明威創(chuàng)作上的某些問題。海明威日后能成功創(chuàng)作《老人與海》等經(jīng)典巨作，除了自身努力外，也得益于“龐德式告誡”。

⑧培根曾說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！痹谌穗H交往中，懂得欣賞他人的人，內(nèi)心會充滿豐富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒蕪。學(xué)會欣賞他人，成人達(dá)己，何樂而不為？（文/沈棲，有刪改）

考點36：開展拓展探究

1.本文的中心論點是什么？

【解析】本題考查中心論點。

閱讀全文可知，文章首先提出中心論點“每個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞他人”，然后通過舉例論證和道理論證的方法論述了中心論點，接著論述了如何才能學(xué)會欣賞他人，緊接著又補充論述了“欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚”，最后引用培根的話深化論點，總結(jié)全文。因此文章的題目“學(xué)會欣賞他人”即為中心論點。

【答案】學(xué)會欣賞他人。（其他符合題意的答案也可）

考點36：開展拓展探究

2.請在第⑥段橫線處，補寫出對事例的分析。

【解析】本題考查理解文章的論據(jù)。

第⑥段的事例，是歐陽修對“三蘇”的推薦援引，“在歐