職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)核心課《學(xué)前教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)核心課《學(xué)前教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：學(xué)前教育學(xué)（53291401）2.課程屬性：B類課程3.開課學(xué)期：第一學(xué)年，第1學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時：24學(xué)時，計4學(xué)分二、課程定位《學(xué)前教育學(xué)》是培養(yǎng)合格幼兒教師和從事學(xué)前教育工作者的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，是突出教師教育特色的重要標(biāo)志，是一門理論性、實踐性并重的基礎(chǔ)理論課程，偏重于研究學(xué)前兒童教育的宏觀問題及其一般活動規(guī)律。其目的在于使學(xué)生了解學(xué)前教育在兒童的發(fā)展過程中及在整個教育系統(tǒng)中的地位與價值、掌握學(xué)前教育的先進(jìn)思想及基本理論、領(lǐng)會科學(xué)的教育觀念、認(rèn)識學(xué)前兒童自身發(fā)展的特征及學(xué)前教育活動的基本特點(diǎn)等。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）初步學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)前教育思想；（2）教育理念探討幼兒園教育教學(xué)工作的特點(diǎn)；（3）一般規(guī)律和方法及各種教育現(xiàn)象和教育問題;（4）運(yùn)用教育教學(xué)基本理論分析和評價幼兒園教育教學(xué)行為;（5）掌握觀察分析幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r的技能及與幼兒、家長溝通的技能;（6）能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)初步制訂班級各類教育計劃和課程計劃;（7）具備幼兒園教學(xué)、游戲、生活等活動的設(shè)計和組織的能力。2.知識目標(biāo)（1）了解我國學(xué)前教育改革的背景、理念與特征；（2）了解學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展的基本歷史,（3）了解本課程的研究方向、任務(wù)和體系，（4）掌握學(xué)前教育學(xué)中的基本概念、基礎(chǔ)知識和基本理論，（5）初步形成現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念，（6）形成科學(xué)的教師觀、兒童發(fā)展觀、教育觀、環(huán)境觀、課程觀、教育評價觀。3.態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的精神;（2）具有科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀；（3）有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和較高的個性修養(yǎng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具有愛心、耐心、責(zé)任心；（5）工作主動，積極進(jìn)??；（6）身體健康與文明的儀表風(fēng)度；（7）人際溝通與協(xié)調(diào)境力；（8）具有團(tuán)隊精神與合作意識。四、課程設(shè)計（一）設(shè)計思路《學(xué)前教育學(xué)》是一門理論和實踐結(jié)合非常緊密的課程。在課程標(biāo)準(zhǔn)的制定上，要符合高職學(xué)生的特點(diǎn)和高職院校以就業(yè)為目標(biāo)的導(dǎo)向，在教學(xué)目標(biāo)上整合知識、能力和情感三大目標(biāo)，注重理清知識傳授和價值引領(lǐng)的關(guān)系，在努力幫助學(xué)生充分理解學(xué)前教育學(xué)基本原理和規(guī)律的同時，幫助學(xué)生掌握常用的教育科學(xué)研究方法，讓他們具有理論聯(lián)系實際的能力和敢于實踐創(chuàng)新的自信心，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能靈活運(yùn)用于解決實際教育教學(xué)問題。其次，目前就各行各業(yè)來說，創(chuàng)新意識、合作意識、開放意識是現(xiàn)代職業(yè)所需的基本素養(yǎng)，未來的幼兒教師也不例外，“學(xué)前教育學(xué)”作為幼兒教師必修的基礎(chǔ)課程，在課程目標(biāo)的確定上要引領(lǐng)課程思政，據(jù)此最終確定“學(xué)前教育學(xué)”課程“專業(yè)態(tài)度與價值觀目標(biāo)”應(yīng)為：了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情；具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念；明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。（二）課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1單元一幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)與教育原則32單元二幼兒園全面發(fā)展教育33單元三學(xué)前教育與環(huán)境34單元四學(xué)前兒童與學(xué)前教師35單元五幼兒園課程36單元六學(xué)前教育活動的組織與指導(dǎo)37單元七幼兒園班級管理28單元八家庭、社區(qū)、小學(xué)與學(xué)前教育29單元九學(xué)前教育評價2（三）課程單元描述課程單元一課程單元名稱幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)與教育原則課時數(shù)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解概念:幼兒園教育目標(biāo)、教育原則;2、了解幼兒園教育在新時期的雙重任務(wù)。3、理解我國幼兒園教育目標(biāo)的具體內(nèi)涵以及目標(biāo)的層級分解方法、學(xué)前教育八大原則;4、能運(yùn)用八大原則的理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和分析能力。5、形成正確的學(xué)前教育觀6、激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、幼兒園教育目標(biāo)一、我國幼兒園教育總目標(biāo)及其具體內(nèi)涵二、制訂幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)三、幼兒園教育目標(biāo)的層級結(jié)構(gòu)極其分解注意事項第二節(jié)、幼兒園任務(wù)一、幼兒園的雙重任務(wù)二、新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)第三節(jié)、幼兒園教育的原則一、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則二、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則三、面向全體，重視個別差異的原則四、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則五、保教結(jié)合的原則六、以游戲為基本活動的原則教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)無教師執(zhí)教能力要求對幼兒園教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元二課程單元名稱幼兒園全面發(fā)展教育課時數(shù)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義2、體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實施途徑3、能運(yùn)用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作4、激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、幼兒園全面發(fā)展教育概述一、幼兒園全面發(fā)展教育的含義二、幼兒園全面發(fā)展教育的意義第二節(jié)、幼兒體育一、概念:幼兒體育二、幼兒體育的目標(biāo)三、幼兒體育的內(nèi)容體育活動的實施第三節(jié)、幼兒智育一、概念:智育、幼兒智育、知識和智力的關(guān)系二、幼兒智育的目標(biāo)三、幼兒智育的內(nèi)容四、智育的實施第四節(jié)、幼兒德育一、概念:幼兒德育二、幼兒德育的目標(biāo)三、幼兒德育的內(nèi)容第五節(jié)、幼兒美育一、概念:美育、幼兒美育二、幼兒美育的目標(biāo)三、幼兒美育的內(nèi)容四、幼兒美育的實施教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)與教育原則教師執(zhí)教能力要求對幼兒園全面發(fā)展教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元三課程單元名稱學(xué)前教育與環(huán)境課時數(shù)3學(xué)習(xí)目標(biāo)理解幼兒園、家庭、社區(qū)學(xué)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的功能。掌握創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的原則以及對教師的要求。能運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論分析評價幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實例。激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情；具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念；明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、學(xué)前兒童的教育環(huán)境概述一、影響兒童發(fā)展的有關(guān)因素二、學(xué)前兒童發(fā)展的三大環(huán)境(一)幼兒園是特別的社會環(huán)境(二)、家庭是幼兒成長的自然的生態(tài)環(huán)境(三)社區(qū)是幼兒園圍墻外的大社會環(huán)境第二節(jié)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則:一、環(huán)境與教育目標(biāo)一致原則二、適宜性原則三、幼兒參與的原則四、開放性原則五、經(jīng)濟(jì)性原則第三節(jié)、幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃一、學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計二、學(xué)習(xí)材料的選擇三、學(xué)習(xí)區(qū)的類型與組織教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)與教育原則、幼兒園全面發(fā)展教師執(zhí)教能力要求對學(xué)前教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元四課程單元名稱學(xué)前兒童與學(xué)前教師課時數(shù)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解學(xué)前兒童的特性、在教育過程中的地位、學(xué)前兒童的發(fā)展，樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童發(fā)展觀。2.理解學(xué)前教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)素養(yǎng)要求，能分析評價學(xué)前教師的教育行為和教育能力。3.激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、學(xué)前兒童一、現(xiàn)代兒童觀:(一)兒童發(fā)展是生物因素和社會因素多層次的相互結(jié)合、相互作用的過程。(二)學(xué)前兒童的特性(三)學(xué)前兒童在教育過程中地位(四)學(xué)前兒童的發(fā)展二、兒童權(quán)益的保障?！秲和瘷?quán)利公約》。第二節(jié)、學(xué)前教師一、學(xué)前教師的職業(yè)特征和角色、職責(zé)二、學(xué)前教師的專業(yè)素質(zhì):三、學(xué)前教師的專業(yè)成長第三節(jié)、幼兒與教師的相互關(guān)系一、尊重幼兒是幼兒園教育的內(nèi)涵二、建立良好的師生關(guān)系教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)前教育與環(huán)境教師執(zhí)教能力要求對學(xué)前教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元五課程單元名稱幼兒園課程課時數(shù)3學(xué)習(xí)目標(biāo)理解概念:幼兒園課程了解幼兒園課程要素及幼兒園課程的性質(zhì)和特點(diǎn)。掌握幼兒園課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程的組織與指導(dǎo)方式。樹立正確的課程觀。激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、幼兒園課程概述一、幼兒園課程的含義二、幼兒園課程的基本要素三、幼兒園課程的性質(zhì)和特點(diǎn)第二節(jié)幼兒園課程方案的結(jié)構(gòu)與編制一、幼兒園課程目標(biāo)的制訂:(一)、幼兒園課程目標(biāo)的分解(二)、幼兒園課程目標(biāo)的幾個緯度(三)、幼兒園課程目標(biāo)的表述(四)、制訂目標(biāo)的依據(jù)(五)、幼兒園課程目標(biāo)的作用二、幼兒園課程內(nèi)容的選擇與確定(一)幼兒園課程內(nèi)容的形態(tài)(二)選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則三、幼兒園課程的組織(一)、幼兒園課程內(nèi)容的幾種編制方式(二)、幼兒園教育計劃的制訂(三)、幼兒園課程的活動組織與指導(dǎo)方式教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)前兒童與學(xué)前教師、學(xué)前教育與環(huán)境教師執(zhí)教能力要求對幼兒園全面發(fā)展教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元六課程單元名稱學(xué)前教育活動的組織與指導(dǎo)課時數(shù)3學(xué)習(xí)目標(biāo)理解概念:幼兒園游戲、教學(xué)活動、日常生活活動理解幼兒游戲的含義、特點(diǎn)、教育作用、種類和游戲的指導(dǎo)原則學(xué)會觀察并能運(yùn)用游戲理論分析幼兒園游戲?qū)和母鞣矫娴挠绊?。理解幼兒園教學(xué)活動的特點(diǎn)、幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素、教學(xué)活動的設(shè)計要求掌握幼兒園教學(xué)方法，能根據(jù)活動內(nèi)容正確選擇不同的教學(xué)方法和組織形式。掌握幼兒園教學(xué)原則，并能運(yùn)用理論分析幼兒園教學(xué)活動的過程，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)/游戲活動一、幼兒游戲的特征(一)、幼兒游戲的含義:(二)、幼兒游戲的特點(diǎn)二、幼兒游戲的教育作用(一)、促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展(二)、促進(jìn)智力和語言的發(fā)展(三)、促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展(四)、促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展三、幼兒園游戲分類的幾種形式(一)、創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲(二)、主動性游戲和被動性游戲(三)、手段性游戲和目的性游戲四、幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)第二節(jié)、教學(xué)活動一、幼兒園教學(xué)活動概述(一)、幼兒園教學(xué)活動的涵義、教與學(xué)的關(guān)系(二)、幼兒園教學(xué)活動的特點(diǎn)(三)、幼兒園常用的教學(xué)手段和方法(四)、幼兒園教學(xué)活動的原則二、幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計(一)、幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素(二)、教學(xué)活動各要素的分析(三)、教學(xué)活動方案設(shè)計三、教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)(一)、教學(xué)活動過程的組織與指導(dǎo)(二)、教學(xué)活動的反思與評價第三節(jié)、幼兒園的日常生活活動一、幼兒園日常生活活動概述(一)、日常生活活動的含義(二)、日常生活活動的教育作用二、日常生活活動的內(nèi)容和要求三、組織指導(dǎo)日常生活活動應(yīng)注意的問題教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)幼兒園課程教師執(zhí)教能力要求對幼兒園課程教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元七課程單元名稱幼兒園班級管理課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解幼兒園班級管理的意義、目標(biāo)、原則和指導(dǎo)策略2.能運(yùn)用班級管理的理論分析解決幼兒園班級管理中的各種教育問題3.激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、幼兒園管理目標(biāo)與原則一、班級管理目標(biāo)二、班級管理的基本原則第二節(jié)、班級管理與指導(dǎo)的策略一、忽略法二、鼓勵法三、改變兒童的生活方式四、討論法五、學(xué)習(xí)沖突解決的方式教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)幼兒園課程教育、學(xué)前教育活動的組織與指導(dǎo)教師執(zhí)教能力要求對幼兒園課程教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元八課程單元名稱家庭、社區(qū)、小學(xué)與學(xué)前教育課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解家庭、社區(qū)對學(xué)前教育的影響及其意義2.理解家園合作、與社區(qū)合作的內(nèi)容和形式3.了解幼兒園與小學(xué)銜接工作的意義和任務(wù)及教育策略4.激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、與家庭的合作一、家園合作的意義二、家園合作的原則三、家園合作的內(nèi)容和主要形式第二節(jié)、與社區(qū)的合作一、學(xué)前教育社區(qū)化是世界學(xué)前教育發(fā)展的重要趨勢二、與社區(qū)合作內(nèi)容(一)幼兒園以自身的教育優(yōu)勢服務(wù)社區(qū)(二)爭取社區(qū)對幼兒園工作的支持和參與第三節(jié)、幼兒園與小學(xué)的銜接一、幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別二、幼小銜接的工作的意義和任務(wù)三、幼兒上小學(xué)后面臨的主要困難及教育策略(一)身體適應(yīng)方面(二)社會適應(yīng)方面教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)幼兒園課程教育、學(xué)前教育活動的組織與指導(dǎo)教師執(zhí)教能力要求對幼兒園課程教育了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元九課程單元名稱學(xué)前教育評價課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解學(xué)前教育評價的涵義、作用2.掌握學(xué)前教育評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的教育評價觀3.激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣與熱情;具備創(chuàng)新、開放、合作的職業(yè)理念;明確并堅守法律底線，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、學(xué)前教育評價的涵義和作用第二節(jié)、學(xué)前教育評價的內(nèi)容和范圍(一)學(xué)前兒童發(fā)展評價1.健康與動作發(fā)展評價2.認(rèn)知與語言發(fā)展評價3.品德與社會性