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文檔簡介
《中小學(xué)德育工作指南》培訓(xùn)心得體會一、指導(dǎo)思想
《中小學(xué)德育工作指南》培訓(xùn)心得體會,深刻認識到德育工作是中小學(xué)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)工程。我們必須堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),樹立“以人為本、德育為先”的教育理念,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代青年。
二、基本原則
1.堅持以人為本。德育工作要以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生人格,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2.堅持德育為先。把德育工作擺在首位,將其融入教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。
3.堅持知行合一。注重德育實踐,將理論知識與實際行為相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生做到言行一致,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
4.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑,推動德育工作與時俱進,不斷提高德育工作的針對性和實效性。
5.堅持協(xié)同育人。加強家庭、學(xué)校、社會之間的溝通與合作,構(gòu)建“三位一體”的德育工作格局,形成育人合力。
6.堅持依法治教。嚴格遵循法律法規(guī),確保德育工作在法制軌道上有序進行,保障學(xué)生合法權(quán)益。
三、德育目標
1.總體目標
德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì),形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,具備堅定的理想信念、鮮明的國家意識、良好的道德品質(zhì)、積極的公民素養(yǎng)、健康的身心素質(zhì),成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。
具體來說,總體目標包括以下幾個方面:
(1)思想政治素質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認同中國特色社會主義道路,自覺踐行社會主義核心價值觀。
(2)道德品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì),包括誠實守信、尊重他人、團結(jié)協(xié)作、勇于擔當?shù)取?/p>
(3)公民素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生具備積極的公民素養(yǎng),包括遵紀守法、關(guān)愛社會、環(huán)保意識、志愿服務(wù)等。
(4)身心素質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生身心健康,具備良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
2.學(xué)段目標
根據(jù)學(xué)生年齡特點和成長需求,分階段制定德育目標:
(1)小學(xué)階段:培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會基本的道德判斷和道德選擇,具備初步的公民素養(yǎng)。
(2)初中階段:加強學(xué)生的思想政治素質(zhì),使其具備較強的法治意識,學(xué)會理性分析、獨立思考,形成較為穩(wěn)定的價值觀和人生觀。
(3)高中階段:培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的理想信念,具備較高的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng),能夠自覺踐行社會主義核心價值觀,為成為社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
學(xué)段目標應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際,注重層次性和遞進性,確保德育工作取得實際成效。同時,關(guān)注學(xué)生個體差異,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,促使他們在德育實踐中不斷成長、進步。
四、德育內(nèi)容
1.理想信念教育
理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展新時代中國特色社會主義思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。具體內(nèi)容包括:
(1)開展黨的歷史、理論、路線、方針政策教育,培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和社會責任感。
(2)加強國旗、國歌、國徽教育,弘揚愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
(3)組織學(xué)習(xí)英雄模范人物,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
2.社會主義核心價值教育
社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。通過深入開展社會主義核心價值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準則。具體內(nèi)容包括:
(1)加強富強、民主、文明、和諧教育,培養(yǎng)學(xué)生具備良好的國家觀念。
(2)強化自由、平等、公正、法治教育,提高學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。
(3)推廣愛國、敬業(yè)、誠信、友善教育,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人際關(guān)系。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。具體內(nèi)容包括:
(1)開展經(jīng)典誦讀、書法、繪畫等傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
(2)加強傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀、民俗教育,培養(yǎng)學(xué)生的文化認同和民族情感。
(3)挖掘地方特色文化教育資源,推動地域文化傳承與創(chuàng)新。
4.生態(tài)文明教育
生態(tài)文明教育是新時代德育工作的重要任務(wù)。通過開展生態(tài)文明教育,培養(yǎng)學(xué)生具備良好的生態(tài)環(huán)境意識和行為習(xí)慣。具體內(nèi)容包括:
(1)普及生態(tài)環(huán)境保護知識,提高學(xué)生的環(huán)保意識和行動能力。
(2)開展綠色學(xué)校、綠色班級創(chuàng)建活動,培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。
(3)組織參與生態(tài)文明建設(shè)實踐活動,讓學(xué)生親身體驗和踐行綠色生活。
5.心理健康教育
心理健康教育是德育工作的重要組成部分。通過開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)和人際交往能力。具體內(nèi)容包括:
(1)開展心理健康知識普及教育,提高學(xué)生的心理保健意識和心理素質(zhì)。
(2)舉辦心理健康講座、心理咨詢等活動,幫助學(xué)生解決心理問題,提高心理承受能力。
(3)加強師生、生生之間的溝通與交流,營造和諧的人際關(guān)系氛圍。
德育內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生實際,注重全面性、系統(tǒng)性和針對性,通過多種途徑和方法,將德育工作落到實處,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
五、實施途徑和要求
1.課程育人
(1)加強德育課程建設(shè)。根據(jù)不同學(xué)段特點,完善德育課程體系,將德育內(nèi)容有機融入各學(xué)科教學(xué),實現(xiàn)全科育人。
(2)注重課程實施。教師要以身作則,關(guān)注學(xué)生個體差異,采用啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感。
(3)強化課程評價。建立健全德育課程評價機制,關(guān)注學(xué)生德行表現(xiàn),充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。
2.文化育人
(1)營造校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè),充分利用板報、櫥窗、廣播等宣傳載體,傳播正能量,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
(2)舉辦文化主題活動。開展豐富多彩的文化活動,如文學(xué)、藝術(shù)、科技等,讓學(xué)生在參與中感受文化魅力,提升道德素養(yǎng)。
(3)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、體驗中傳承民族精神,培育道德情操。
3.活動育人
(1)開展主題教育活動。圍繞德育目標,定期開展主題教育活動,如愛國主義教育、法制教育、安全教育等,增強學(xué)生的道德意識和行為自覺。
(2)組織社會實踐。鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動,如志愿服務(wù)、支教、環(huán)保行動等,培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。
(3)搭建展示平臺。為學(xué)生提供展示自我的舞臺,如演講、才藝比賽、運動會等,激發(fā)學(xué)生的自信心和團隊精神。
4.實踐育人
(1)強化實踐環(huán)節(jié)。將德育與實踐相結(jié)合,讓學(xué)生在實踐中體驗道德行為,培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。
(2)注重實踐基地建設(shè)。加強德育實踐基地建設(shè),為學(xué)生提供實踐鍛煉的場所,提高德育工作的實效性。
(3)開展特色實踐活動。結(jié)合學(xué)校實際,創(chuàng)新德育實踐活動形式,如研學(xué)旅行、社會調(diào)查等,提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。
5.管理育人
(1)加強學(xué)校管理制度建設(shè)。建立健全學(xué)校德育管理制度,明確各部門、各班級的德育職責,確保德育工作有序開展。
(2)落實德育工作責任制。將德育工作納入教師績效考核,明確班主任、科任教師等德育工作職責,確保德育工作落到實處。
(3)強化德育隊伍建設(shè)。加強德育工作者的培訓(xùn)與選拔,提高德育隊伍的專業(yè)化水平,為德育工作提供有力保障。
6.協(xié)同育人
(1)加強家校合作。建立健全家校溝通機制,充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用,共同促進學(xué)生全面發(fā)展。
(2)整合社會資源。加強與政府部門、企事業(yè)單位、社會團體等合作,共同開展德育活動,形成德育工作合力。
(3)深化校企合作。推動學(xué)校與企業(yè)深度合作,開展實踐活動,拓寬學(xué)生視野,提高德育工作的實踐性和針對性。
實施途徑和要求要注重系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,確保德育工作在各學(xué)段、各環(huán)節(jié)有效推進。同時,關(guān)注學(xué)生個體差異,充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。
六、組織實施
為確保德育工作的有效實施,學(xué)校需建立健全組織實施體系,明確責任分工,強化過程管理,確保各項工作落到實處。
1.組織架構(gòu)
(1)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校領(lǐng)導(dǎo)擔任組長,相關(guān)職能部門負責人擔任成員,全面負責學(xué)校德育工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。
(2)設(shè)立德育工作辦公室。負責德育工作的日常管理、組織實施、檢查評估等工作,確保德育工作有序開展。
2.責任分工
(1)明確各部門職責。教務(wù)處負責課程育人,學(xué)生處負責活動育人、實踐育人,團委負責文化育人,安全辦負責管理育人,家校合作中心負責協(xié)同育人。
(2)落實班級德育工作。班主任是班級德育工作的第一責任人,科任教師、輔導(dǎo)員等要積極參與,形成班級德育工作合力。
3.過程管理
(1)制定德育工作計劃。結(jié)合學(xué)校實際,制定切實可行的德育工作計劃,明確工作目標、任務(wù)、措施和時間節(jié)點。
(2)加強德育工作檢查。定期對德育工作進行自查、互查和督查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,確保德育工作落到實處。
(3)開展德育工作評估。建立德育工作評估機制,對德育工作的實施效果進行評價,為改進德育工作提供依據(jù)。
4.師資隊伍建設(shè)
(1)加強德育工作者培訓(xùn)。定期組織德育工作者參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
(2)發(fā)揮德育骨干作用。選拔一批熱愛德育工作、業(yè)務(wù)能力強的教師擔任德育骨干,發(fā)揮他們在德育工作中的示范引領(lǐng)作用。
5.激勵與保障
(1)完善
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