高中英語-unit 5 Canada'The True North教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

ATripon"TheTrueNorthv

本課包括Warmingup和文章閱讀，篇幅偏長，難易度適中，因此將重難點

放在對文章的理解上，特別是在閱讀中，如何提取信息，分析信息，解決信息背

后的意義上。具體如下：

重點：

1.了解加拿大概況。

2.掌握文章的主旨大意，整理出關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的主要信息。

難點：

1.能夠掌握旅行日志的行文方式，根據(jù)旅行線路解構(gòu)旅行日志。

2.學會如何寫旅行日志，尤其是如何描寫一個人參觀過的地方

三維目標

1.知識目標

1)掌握reading部分中的重點單詞和短語；如ratherthan,continent,

surround,harbor,measure,aboard,haveagiftfor,within,managetodo,catchsightof,

等

2)重點句式.Learnaboutsomesentencepatternsandbeabletousethemfreely.

3)了解加拿大的一些地理人文概況和文化風俗

2.能力目標：

1).使用加拿大地圖，找到加拿大的首都、主要城市、湖泊、落基山脈、太

平洋、大西洋等。

2).訓練學生的閱讀技巧，掌握提取信息，分析信息，解決問題的能力，學

會按時空順序敘事。

3).通過本部分的學習，增強學生對世界各國的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交

際意識，賞識世界的多樣性。

3.情感目標：

1、帶領(lǐng)學生體驗具有異國風情的旅行。

2、勾起學生對以往旅行經(jīng)歷的回憶，對社會自然的熱愛。

教學過程

ThefirstperiodReading(I)

Step1Leading-in

Showavideotostudents,askthemenjoythebeautifulsceneryandtrytoguesswhere

thescenerycomesfrom.(1)視頻熱身教師播放視頻，讓學生用一些形容詞說說

對這個國家的第一印象.(2)揭題教師從競賽中的最后一題的國歌歌詞引出“The

TrueNorth??在國歌中指的是加拿大。讓學生思考標題中的“TheTrueNorth”是

否也是指加拿大。同時，分析標題中的介詞。

2.Haveaquiz(HowmuchdoyouknowaboutCanada?)(3)問題導入教師設(shè)計6

個小問題測試學生，了解學生對加拿大一些基本情況的熟悉程度，以此導入到本

課的課題。

?Canadaisthelargestcountryintheworld.(B)

A.1stB.2ndC.3rdD.4th

②WhatisthecapitalofCanada?(D)

A.Vancouver

B.TorontoC.CalgaryD.Ottawa

③WhichisthenationalflagofCanada?

(A)(4)Whatlanguage(s)areofficiallyspokeninCanada?(C)

A.English

B.EnglishandGermanC.EnglishandFrenchD.EnglishandSpanish

⑤WhatisthenationalanimalofCanada?(A)

?WhichisthenationalflowerofCanada?(C)

［意圖說明］由于加拿大對于班上學生來說并不熟悉，教師通過視頻播放介紹可

以讓學生對這個國家有更直觀的感覺，另外，競賽及揭題環(huán)節(jié)可以讓學生從不同

方面對加拿大進行了解。

Step2Reading

I.Skimming（略讀）2msReadingtips:Gothroughthepassagequicklyandsilently

togetthemainidea.Don'tworryaboutthedetailsandnewwords.（1）標題理解教

師讓學生閱讀課文，并注意標題和圖片，迅速找出“真北方”在課文中指什么。

Skimthepassageandthenanswerthefollowingquestions:

Whatis"TheTrueNorth”?

TheTrueNorthisanameof.

Whatisthepassagemainlyabout?

ItisaboutaofLiDaiyuandLiuQianto.

找出路線教師要求學生找出旅行路線，并一起在地圖上標出（在課本標出ppt展

示）

T：Whichofthefollowingshowstherightroute（路線）ofthetwogirls'travel?（C）

T：Lefsdrawtherouteonthemaptogether.

［意圖說明］教師設(shè)計了對標題的理解，結(jié)構(gòu)的分析，旅行基本信息，旅行路線

的查找這幾個快速閱讀環(huán)節(jié)，主要是為了讓學生對文章有整體的感知。

IIScanningReadingtips:Itisatravellingjournal（游t己）soweshouldfindoutthe

essentialitems（基本項目）init.

Scanthepassageandfindoutcharacters（人物），placesandtheirtravellingroute（路

線）.

characters

places

route

Route:DrawatravellingrouteonthemaponP33

III.Detailedreading（細讀）10msReadthepassagemorecarefullyandfindmore

informationaboutCanada.Thenfinishthefollowingtasks.

1）細節(jié)填空教師讓學生閱讀課文，小組四人合作找出各個旅行站的相關(guān)信息，

并在學案上填空。

T：Pleasetakeoutthehandoutsandfillintheblanks.Workingroupsoffour.

2）數(shù)字信息教師引導學生在課本上畫出四組數(shù)字，并找出相關(guān)信息。

Task1Atripon“TheTrueNorth"

1、Para1:

Listentoparagraph1andanswerthefollowingtwoquestions.

QI:Whichcontinentarethecousinscrossing?

Q2:WhyaretheynotflyingdirectlytotheAtlanticcoast?

Task2、Readpara.2-4andfinishthreetasks

（1）SomeinformationaboutVancouver

1.VancouverisCanada9spart.

2.ItisCanada'scity,surroundedby

3.ItisoneofCanada9scitiestolivein.

4.1thassomeoftheintheworld.

5、Itspopulationisincreasingrapidly.

(2)Para3Theycrossed

Theymanagedtocatchsightof.And

thenextstop-Calgary

WhathappensattheCalgaryStampede?

Thehaveagiftforridingwildhorsesandtheycanwinthousandsof

dollarsin.

(3)Para.4(ThunderBay)

1.ThunderBaycity.

2.HowareoceanshipsabletoreachthecenterofCanada?

3.Canadahastheworld9stotalfreshwaterandmuchofitisinthe

GreatLakes.

［意圖說明］教師設(shè)計了細節(jié)填空、數(shù)字信息、問答這些練習，主要是為了讓學

生對整篇文章的細節(jié)有準確的理解，讓學生能夠根據(jù)旅行路線的先后順序清晰地

把握旅行路上的所見所聞等。

Step3Afterreading:

Task1Usekeywordsandphrasestoretellthestory.學生完成課文填空，并朗讀展

示。小組競爭。

LiDaiyuandLiuQiantookthetraininCanadafrom___to___.Theircousins9

friend,DannyLin,tookthemtothetrainstationtocatch"

Canadaisthebiggestcountryintheworld.Itis5,500kilometersfrom

to.Astheygo,theysawbeautifulsceneryaswellascities.

Vancouverisbymountainsonthenorthandeast.

Whenthecousinsintheseats,theylookedoutofthewindow.They

sawmountaingoatsandevenabear.Calgaryisfamousforitscompetition.

ManyofthecowboysfromalloverNorthAmerica_______working

withanimals.Thentheyawheat-growingprovince.ThunderBayis

abusyport.

［意圖說明］進一步鞏固課文內(nèi)容，加強對文本的理解。

Task2pairwork寫作練習，學些游記。

Topic1:SupposeyouareaguideofCanada.AtravelerfromChinawantstoenjoythe

beautifulsceneryofthiscountry.

Makeadialoguetogivehimsomeadviceabouthis(her)travellingrouteandtry

toactitout.

Topic2:SupposeyouareatravelertoTai9an.Someoneisshowingyouaround.

Makeadialogueaboutyourtravel.

［意圖說明］教師讓學生討論加拿大最想去的地方及理由，不僅可以讓學生復習

鞏固閱讀課文中所學到的內(nèi)容，還可以讓學生認真思考、篩查信息、大膽表達自

己的觀點?？偨Y(jié)寫游記可能的方法，既是對課上所學內(nèi)容的總結(jié)與提升，也是為

課后作業(yè)及今后閱讀、寫作同一體裁文章打好基礎(chǔ)。

Step4Homework

1.EnjoyTheNationalAnthemofCanada(加拿大國歌)OCanada!.

2.Underlinesomephrasesandsentencestodescribeaplaceinthetext.

3.WritethetravellingrouteandbigcitiesofCanada.

［意圖說明］教師布置這項作業(yè)主要是為了讓學生能夠及時運用、輸出課堂上所

學到的知識，作業(yè)是課堂有益的延伸。

五、

板書設(shè)計

ATriponTheTrueNorth"

G1

G2

G3

G4

Unit5Canada學情分析

本班的學生英語基礎(chǔ)一般，平時較少閱讀游記題材的文章和知識面相對狹窄,

大部分學生缺乏世界地理和歷史的知識，閱讀理解這篇文章還是有一定難度。但

本班學生的好奇心和學習接受能力比較強，可以布置學生課前上網(wǎng)或去圖書館找

出一些有關(guān)加拿大的資料，并與多媒體相結(jié)合簡單介紹加拿大的一些知識,讓學

生有了一定的知識準備以利于很好的理解課文。

高一階段的學生對探索世界存有興趣，也已經(jīng)具備一定的語言知識和語言技

能以及獨立思考的能力。對加拿大這樣一個世界聞名的國度有濃厚的興趣。在必

修1《traveljournal》中學習到的閱讀技巧也可用于本文閱讀中,如運用略讀、

尋讀來理解大意、獲取信息。

但是，文章的篇幅較長，生詞量偏大，學生英語基礎(chǔ)存在一定差異，缺

乏足夠的背景文化知識，這些會對學生理解文章產(chǎn)生一定的困難。大多數(shù)學生有

膽怯心理，不太愿意主動站出來表達個人觀點和提出問題，也有必要通過課堂的

交際活動加強這方面能力的力U練。

課堂教學效果分析

一、學生分析

教學對象是高一年級的學生，他們的認知能力有了進一步的發(fā)展。逐漸形成了英語獲取

信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。因此需要特別注重提高學生用英語進行思維

和表達的能力，讓他們學習英語的方法由死記硬背型轉(zhuǎn)到理解型并運用到交際中。他們有自

己的學習技能和策略，會把語言學習和興趣聯(lián)系起來。通過任務(wù)型課堂學習，學生的自主性

得到加強，不再認為英語的學習很枯燥,主動參與到活動中去，成為課堂的主體。

二、教材分析

本單元的話題是Canada---TheTrueNorth”。開始通過一系列活動激發(fā)學生有關(guān)加拿大

的知識，為閱讀做好準備。學生可以通過學習課文，掌握心得詞匯、句型和游記的寫法，提

高學生的閱讀能力。

三、教學效果分析

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景、小組合作學習等形式，使學生了解加拿大的自然風光和風土人情。

利用所學單詞和句型，鼓勵學生在真實情境中會話。另外，通過不同形式的練習題，使學生

循序漸進，一步步的掌握教學重點，即句型的運用和旅游報告的寫作，通過課堂展示的形式，

活躍了課堂氣氛，學生學習積極性高，加深了對所學內(nèi)容的記憶，從而突破了教學難點，很

好地完成了本節(jié)課的教學目標。

六人一小組圍坐在一起上課，邊學習邊討論。把課堂交給了學生，大大提高了學生學習

的自主性，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路。本節(jié)課通過這種形式的學習，也進一步證

明了發(fā)揮學生主動性，自主性的重要性。同學們圍繞加拿大的風土人情展開熱烈的討論，既

練習了形容詞比較級的句型又鍛煉了英語口語交際能力，增強了學生學習英語的興趣和信心。

1.教材的地位和作用

《高中英語（必修3）》中第五單元《Canada-thetruenorth》是一篇加拿大游記，

旅游是一個世界性的時尚和熱門話題,不同地區(qū)的文化氛圍、風土人情和地理特征都能引起

學生濃厚的興趣，激發(fā)他們的求知欲。

在《高中英語（必修1）》中第三單元《traveljournal》已經(jīng)學習了旅行日志的

寫作，本單元將進一步了解游記的閱讀和寫作。

從教材整合上來說，reading部分是本單元中心環(huán)節(jié)，它既是本單元的基本語言內(nèi)

容，又為本單元后面的知識拓展和綜合語言運用奠定了基礎(chǔ)。

從話題內(nèi)容和功能上分析WarmingUp,Pre-reading,Reading話題相同，可以整

合成一節(jié)閱讀課.

2.教材內(nèi)容

Warmingup和Reading部分是“在旅途中看加拿大”，以日志的形式記述了李黛

玉和劉倩去加拿大看他們的表兄妹的途中見聞，向我們展示了加拿大的概況，包括面積、地

貌、城市、人口、生態(tài)環(huán)境等。文章還介紹了加拿大的自然美景，野生動物讓學生對加拿大

的美麗、富饒、地廣人稀有了更深的了解。學生可以通過學習課文掌握新的詞匯、句型和游

記的寫法，提高學生的閱讀能力，了解多元文化現(xiàn)象和多元文化國家的特點。

課文通過兩位女孩李黛玉與劉茜的加拿大之旅，向我們展示了加拿大的一些基本概況,

包括它的地理位置、主要城市、風土人情以及它的多元文化。通過學習本單元，讓學生對加

拿大有了更多的了解，使學生能夠用所學的詞匯與句式表達方向與位置，并學會條理地寫出

旅游過程中的所見所聞。

Unit5Canada-"TheTrueNorth”

第一部分：基礎(chǔ)知識

第一節(jié).重點單詞

把兩部分的單詞和詞組在課本中查出來并寫上，相信自己能夠做到！查完了記得讀一讀記一

記。）

1.n.測驗；問答比賽2.n.州；大陸

3.n.行李4.vi.&n.聊天

5.n.景色；風景6_vt.包圍；圍繞

7.n.海港8.vi.&vt.&n.測量；計量制；措施

9.prep.&adv.在船、飛機、火車上10.prep.在.....

之內(nèi)11.adj.輕微的12.n.話題

13_vi.&vt.；昆合；調(diào)酉己______________________n.；昆合（物）；；昆

合狀態(tài)14.n.灌木（叢）；矮樹（叢）15n.

霜；霜凍16.vt.證實；證明；批準17.adj.

富有的18.n,距離；遠方19.n,同學；校

友20.adj.市區(qū)的；adv.在市區(qū)21_adj.寬

闊的廣泛的22.adv.在附近adj.附近23.

n.傳統(tǒng)風俗24.adj.欣喜的高興的25.

vt.使印象深刻；使銘記

第二節(jié).重點短語

1.定居，平靜下來；專心2.看見，瞥見_______________________3.

3.朝東走_______________________4.群山環(huán)繞

5.與其寧愿6.在遠處_______________________

7.遠離8.靠近_______________________

9.設(shè)法做10.對有天賦

11.一直走到12.首相

13.略多于三千萬14.在不到五天的時間里________________

]5.黎明十分16.—路上,——直______________________

第二部分英語知識運用

第一節(jié)完形填空

閱讀下面短文，從短文后每題所給的四個選項(A,B,C和D)中，選出可以填入空白處

的最佳選項。

CharlotteWhiteheadwasborninEnglandin1843,andmovedtoMontreal,Canada

attheageoffivewithherfamily.While21herilleldersisterthroughoutthe

years,Charlottediscoveredshehada(n)22inmedicine.At18shemarried

and23afamily.Severalyearslater,Charlottesaidshewantedtobea24.Her

husbandsupportedherdecision.

25,Canadianmedicalschoolsdidnot26womenstudentsatthe

time.Therefore,CharlottewenttotheUnitedStatestostudy27attheWomen，s

MedicalCollegeinPhiladelphia.Ittookherfiveyearsto28hermedicaldegree.

Upongraduation,Charlotte29toMontrealandsetupaprivate30.Three

yearslater,shemovedtoWinnipeg,Manitoba,andthereshewasonceagaina

31doctor.Manyofherpatientswerefromthenearbytimberandrailway

camps.Charlotte32herselfoperatingondamagedlimbsandsetting33bones,

inadditiontodeliveringallthebabiesinthearea.

ButCharlottehadbeenpractisingwithoutalicence.Shehad34adoctor，s

licenceinbothMontrealandWinnipeg,butwas35.TheManitobaCollegeof

PhysiciansandSurgeons,anall-maleboard,wantedherto36herstudiesata

Canadianmedicalcollege!Charlotterefusedto37herpatientstospendtime

studyingwhatshealreadyknew.Soin1887,sheappealedtotheManitobaLegislature

to38alicencetoherbutthey,too,refused.Char1o11e39topractisewithout

alicenceuntil1912.Shediedfouryearslaterattheageof73.

In1993,77yearsafterher40,amedicallicencewasissuedtoCharlotte.This

decisionwasmadebytheManitobaLegislaturetohonor“thiscourageousand

pioneeringwoman.”

21.A.raisingB.teaching

C.nursingD.missing

22.A.habitB.interest

C.opinionD.voice

23.A.inventedB.selected

C.offeredD.started

24.A.doctorB.musician

C.lawyerD.physicist

25.A.BesidesB.Unfortunately

C.OtherwiseD.Eventually

26.A.hireB.entertain

C.trustD.accept

27.A.historyB.physics

C.medicineD.law

28.A.improveB.save

C.designD.earn

29.A.returnedB.escaped

C.spreadD.wandered

30.A.schoolB.museum

C.clinicD.lab

31.A.busyBwealthy

C.greedyD.lucky

32.A.helpedB.found

C.troubledD.imagined

33.A.harmfulB.tired

C.brokenD.weak

34.A.putawayB.takenover

C.turnedinD.appliedfor

35.A.punishedB.refused

C.blamedD.fired

36.A.displayB.change

C.previewD.complete

37.A.leaveB.charge

C.testD.cure

38.A.sellB.donate

C.issueD.show

39.A.continuedB.promised

C.pretendedD.dreamed

40.A.birthB.death

C.weddingD.graduation

第二部分英語知識運用

第二節(jié)語法填空

閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容(1個單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。

Ithasbeenprovedthatmoneycan，tmakeyouhappybuttherearen，tmanystudies

inthelinkbetweenmoneyandsorrow.

Aresearchgrouplookedintowhetherthereis41_relationshipbetweenmoney

andsorrow.TheylookedatUSCensusdatafor12,291peopleand42(report)levels

ofhappinessinanarticle.

Theyfoundthatahigherincomedoesn，taffecthowhappyyouaredaytoday,

43wealthierpeoplereportedfeelingsadlessoften.Thegroupconcludedthat

happinessand44(sad)aretwoseparatestatesandmoneycanhelpyoumanage

unhappiness.

Moneyisgreatforhandlingbadsituationsastheyhappen.Lifeisnotabedof

roses.Ifattimesyouhaveenjoyedlifetoitsfullest,therewillalsobe

times45youareletdown.Justforasecondimagine46(lose)yourjoballof

asuddenwithnoplacetowork.Youmayfeelhopeless.Youlosefaithin_47_(you)and

giveupquite48(easy).Ifyouhavemoneyyouknowthatyoudon，thavetoworry

somuchaboutbadthingshappeninginthefuture.Moneymeansyoucangetby.Youhave

asafetynet.

Sosurroundingyourself49expensivethingsdoesn，tnecessarilymakeyou

happy一buthavingacashsafetynetmeansyou，reless50(stress)outaboutwhat

mighthappen.

第三部分寫作

第一節(jié)短文改錯

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

Withthenationalcollegeentranceexaminationapproach,manystudentsareso

worriedaboutthecomingexamtofallasleepatnightandevensufferfrommentally

illness.It'safairlycommonphenomenaamongusstudents.Hereissomeeffective

methodsforyoutoadopt.Firstofall,youshouldspendaplentyoftimepreparing

forthetest.Secondly,itisnoneedtofeelnervouswhenyouhavesomebademotions.I

thinktakeadeepbreathisahelpfulwaytoreduceyourstress.Lastbutnotleast,

yououghttobelieveyourselfandkeepagoodstateofmind.Followmytips,butyou

willovercomeyourexamanxiety.

第二節(jié)書面表達（滿分25分）

最近，不少新生為即將開始的大學生活添置“裝備”，各種數(shù)碼產(chǎn)品自然必不可少，而

一些新生要求購買“蘋果三件套”，讓不少家長直呼“傷不起”。請根據(jù)下面的圖畫寫一篇

100詞左右的英語短文。

注意：可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

本文是一篇記敘文。于1843年出生于英國的夏洛蒂?懷特希德，在長年護理姐姐的過

程中，對醫(yī)學產(chǎn)生了興趣。她的夢想是成為一名醫(yī)生，結(jié)婚后，丈夫也支持她的理想。由于

偏見，當時加拿大的醫(yī)學校不接收女生，于是，她到美國接受了教育，并取得醫(yī)學學位。學

成后，她回到蒙特利爾，后又到溫尼伯市，治病救人，雖多次申請，但一直無證從醫(yī)。直到

1993年，才由馬尼托巴立法院為她頒發(fā)了行醫(yī)資格證書，那時她已逝世77年了。

完形填空解析:

21.A.raisingB.teaching

C.nursingD.missing

答案：c解析：句意：在護理生病的姐姐的過程中，她發(fā)現(xiàn)自己對醫(yī)學有濃厚的興趣。

nurse“看護，護理，照顧”。

22.A.habitB.interest

C.opinionD.voice

答案：B解析:參見上題解析。haveaninterestin”對...感興趣”。

23.A.inventedB.selected

C.offeredD.started

答案：D解析:句意：她18歲結(jié)婚，建立起家庭。startafamily“建立起家庭”。

24.A.doctorB.musician

C.lawyerD.physicist

答案：A解析:她說她想成為一名醫(yī)生。

25.A.BesidesB.Unfortunately

C.OtherwiseD.Eventually

答案：B解析:句意：不幸的是，加拿大的醫(yī)學校不接收女生。unfortunately“不幸

地”。

26.A.hireB.entertain

C.trustD.accept

答案：D解析:參見上題解析。accept"接收，接受，承認”。

27.A.historyB.physics

C.medicineD.law

答案：c解析:句意：于是，她到美國的費城女子醫(yī)學院學習醫(yī)學。

28.A.improveB.save

C.designD.earn

答案：D解析:句意：她苦讀五載獲得醫(yī)學學位。earn“獲得，掙得”。

29.A.returnedB.escaped

C.spreadD.wandered

答案：A解析：句意：學成之后，她回歸故里蒙特利爾，建起自己的門診。return"回

到，歸還”。

30.A.schoolB.museum

C.clinicD.lab

答案：C解析：參見上題解析。clinic"診所，門診”。

31.A.busyBwealthy

C.greedyD.lucky

答案：A解析：句意：在那兒她又成了一名忙忙碌碌的醫(yī)生。busy“忙碌的”。

32.A.helpedB.found

C.troubledD.imagined

答案：B解析：句意：她做外科手術(shù)，正骨矯形，還為當?shù)氐乃械膵雰航由?。find

oneselfdoingsth.“發(fā)現(xiàn)自己在做某事”。

33.A.harmfulB.tired

C.brokenD.weak

答案：C解析：參見上題解析。setbrokenbones“治療骨折”。

34.A.putawayB.takenover

C.turnedinD.appliedfor

答案:D解析:句意:她在蒙特利爾和溫尼伯市兩處都申請過醫(yī)師從業(yè)證。applyfor"申

請，請求”。

35.A.punishedB.refused

C.blamedD.fired

答案：B解析：句意：但都遭到拒絕。

36.A.displayB.change

C.previewD.complete

答案：D解析：句意：溫尼伯內(nèi)外科醫(yī)學院想讓她在加拿大的醫(yī)學院完成她的學業(yè)。

complete“完成”。

37.A.leaveB.charge

C.testD.cure

答案：A解析：句意：但她不想離開自己的病人去學已經(jīng)學會了的東西。

38.A.sellB.donate

C.issueD.show

答案：C解析：句意：1887年，她懇請曼尼托巴立法院為她頒發(fā)醫(yī)師從業(yè)證，同樣也

遭到了拒絕。從下文中的“amedicallicencewasissuedtoCharlotte”可知應(yīng)選

issue”發(fā)行，發(fā)布，發(fā)給”。

39.A.continuedB.promised

C.pretendedD.dreamed

答案：A解析：句意：她繼續(xù)無證行醫(yī)直到1912年。continue"繼續(xù)，使繼續(xù)”。

40.A.birthB.death

C.weddingD.graduation

答案：B解析：句意：直到1993年，她逝世77年后，才由曼尼托巴立法院為她頒發(fā)

了行醫(yī)資格證書。77yearsafterherdeath“她逝世77年后”。

語法填空：答案：41.a/any42.reported43.but44.sadness

45.when46.losing47.yourself/yourselves48.easily49.with50.stressed

改錯題答案：

Withthenationalcollegeentranceexaminationapproach?manystudentsareso

approachingtoo

worriedaboutthecomingexamtofallasleepatnightandevensufferfrommentally

mental

illness.ItJsafairlycommonphenomenaamongusstudents.Here_issomeeffective

phenomenonare

methodsforyoutoadopt.Firstofall,youshouldspend\plentyoftimepreparing

forthetest.Secondly,itisnoneedtofeelnervouswhenyouhavesomebad

there

emotions.Ithinktakeadeepbreathisahelpfulwaytoreduceyourstress.Lastbut

taking

notleast,yououghttobelieveAyourselfandkeepagoodstateofmind.Follow

in

mytips,butyouwillovercomeyourexamanxiety,

and

寫作

參考范文：

Aswecanseefromthispicture,astudent,whowillgotocollegesoon,requires

hermothertobuyheraseriesofelectronicproduct,includinganiphone,anipad,

andamacbook.Theseproductscostalot,puttingaheavyfinancialburdenonher

mother.

Ignoringtheirparents，lowincome,somestudentsalwaysdemandtheirparents

shouldsatisfytheirneeds.Otherwise,theywillfeelashamedandcomplainsalot.

Inmyopinion,weshouldfirstofallbeconsideratetowardsourparents.Ifwe

doneedtousetheelectronicproducts,wecantakeuppart-timejobsatcollege

sothatwecanaffordthem.

課堂教學反思

這次公開課的錄制，課堂的內(nèi)容是readingofUnit5.課后，我面臨著以下問題：本節(jié)

課有沒有完成教學任務(wù)?課上有沒有亮點？要回答出這些問題，就要求我進行課后反思。美

國著名的教育心理學家波斯納提出了一個教師的成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。下面我將從教

學的基本步驟出發(fā)結(jié)合教學反思的主要內(nèi)容來談一談對本節(jié)公開課的反思。

一、備課。

即課前反思，課前的