人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)課件-15

新人教版八(上)第15章分式課件15.1.2分式基本性質(zhì)(一)復(fù)習(xí)回顧1、分式的概念：（1）下列各式中，屬于分式的是（）A、B、C、D、B（2）A、B都是整式，則一定是分式。（3）若B不含字母，則一定不是分式?！痢?、分式有意義：3、分式的值為零：（1）x取何值時(shí)，分式有意義；（1）x取何值時(shí)，分式的值為零；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子與分母同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)不等于零的數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變.導(dǎo)入把3個(gè)蘋果平均分給6個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)得到幾個(gè)蘋果？討論類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你發(fā)現(xiàn)分式有什么性質(zhì)？說說看！分式的分子與分母同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)不等于零的數(shù)，分式的值不變.分式的基本性質(zhì)：分式的分子與分母同時(shí)乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，分式的值不變.例1

下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？(1)

為什么給出

?

由,知.(2)為什么本題未給?(2)解:(1)由知下列分式的右邊是怎樣從左邊得到的？⑴⑵練習(xí)下列各組中分式，能否由第一式變形為第二式？與(2)與判斷填空，使等式成立.⑴⑵（其中x+y≠0）想一想怎么想的？（）（）（）（）例2．練習(xí)不改變分式的值，使下列分子與分母都不含“－”號(hào)⑴⑵⑶例3不改變分式的值,把下列各式的分子與分母都不含“－”號(hào).(1)(3)(2)(4)練習(xí)下列各式成立的是（）（A）(B)(C)(D)D練習(xí)1.若把分式

A．?dāng)U大兩倍B．不變C．縮小兩倍D．縮小四倍的和都擴(kuò)大兩倍,則分式的值()2.若把分式中的和都擴(kuò)大3倍,那么分式的值().

A．?dāng)U大3倍B．?dāng)U大9倍C．?dāng)U大4倍D．不變BA練習(xí)不改變分式的值，把下列各式的分子與分母的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù).⑴⑵(3)例41.不改變分式的值將下列各式中的系數(shù)都化成整數(shù).練習(xí)2..不改變分式的值，使下列各式的分子與分母中的多項(xiàng)式按

的降冪排列,且首項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù).解：練習(xí)不改變分式的值，使下列各式的分子與分母的最高次項(xiàng)系數(shù)是正數(shù).⑴⑵⑶練習(xí)再見學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按