三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 商中間或末尾有0 的除法（1）｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案4商中間或末尾有0的除法（1）｜蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案4商中間或末尾有0的除法（1）｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版三年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是商中間或末尾有0的除法。我們將通過具體的例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解商中間或末尾有0的除法的原理，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，難點(diǎn)是能夠正確判斷商中間或末尾是否有0。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和練習(xí)題，學(xué)生們需要準(zhǔn)備筆和紙。五、教學(xué)過程我會通過一個(gè)具體的例子來引入這個(gè)概念。比如，我會計(jì)算200÷20，并告訴學(xué)生們，商是10，這里有一個(gè)0。然后，我會再展示一些類似的例子，讓學(xué)生們觀察和理解商中間或末尾有0的除法。六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫下一些關(guān)鍵的步驟和公式，比如200÷20=10，以此來幫助學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們回家后鞏固今天學(xué)到的知識。這些題目會包括一些商中間或末尾有0的除法的計(jì)算題，以及一些判斷題。八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生們更深入地理解和應(yīng)用這個(gè)概念。同時(shí)，我也可以通過一些游戲或競賽的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，我認(rèn)為關(guān)鍵是讓學(xué)生理解商中間或末尾有0的原因。以200÷20為例，商是10，這里有一個(gè)0。我需要讓學(xué)生們明白，這是因?yàn)?0可以整除200，所以商的中間和末尾都有一個(gè)0。而在其他的例子中，比如250÷25或320÷32，同樣也可以得到商中間或末尾有0的結(jié)果。因此，我會在課堂上強(qiáng)調(diào)這個(gè)原因，并通過更多的例子來讓學(xué)生們理解和掌握。關(guān)于正確判斷商中間或末尾是否有0的難點(diǎn)，我認(rèn)為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力。在除法計(jì)算中，有時(shí)候商會中間或末尾有0，有時(shí)候沒有。學(xué)生們需要能夠準(zhǔn)確地觀察和判斷出這種情況。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會設(shè)計(jì)一些判斷題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。通過這些練習(xí)，我相信學(xué)生們能夠逐漸培養(yǎng)出觀察和判斷的能力，并能夠正確地判斷商中間或末尾是否有0。我還會強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法和注意點(diǎn)。在除法計(jì)算中，有時(shí)候會有一些容易犯錯(cuò)的地方。比如，在計(jì)算250÷25時(shí)，有些學(xué)生可能會錯(cuò)誤地得到商為100，而忽略了商中間的0。因此，我會提醒學(xué)生們在計(jì)算時(shí)要細(xì)心，注意每一步的計(jì)算，并確保商中間或末尾有0的情況得到正確的處理。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們回家后鞏固今天學(xué)到的知識。這些題目會包括一些商中間或末尾有0的除法的計(jì)算題，以及一些判斷題。通過這些練習(xí)題的完成，我相信學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在教商中間或末尾有0的除法時(shí)，我認(rèn)為重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法，并能夠正確判斷商中間或末尾是否有0。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會通過具體的例子、練習(xí)題和判斷題來幫助學(xué)生們理解和應(yīng)用這個(gè)概念。同時(shí)，我也會強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法和注意點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力。通過這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握商中間或末尾有0的除法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我認(rèn)為運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門會更有助于學(xué)生們理解和掌握商中間或末尾有0的除法。我會使用生動的語言和形象的比喻來解釋這個(gè)概念。比如，我會說“商的中間或末尾有0，就像是在除法的世界里，有一個(gè)神奇的小秘密，讓我們能夠更快地計(jì)算出答案。”這樣的語言和比喻能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶。我會注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會盡量簡潔明了地解釋步驟，并留出時(shí)間讓學(xué)生們跟隨一起計(jì)算。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生們足夠的時(shí)間完成題目，并適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。我會積極鼓勵學(xué)生們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出自己的疑問和困惑，并耐心地回答他們。同時(shí)，我也會適時(shí)提問學(xué)生們，以確保他們能夠積極參與課堂互動，并加深對知識的理解。在情景導(dǎo)入方面，我會通過一些實(shí)際的例子來引起學(xué)生們的興趣。比如，我可以引入一些生活中的情境，如購物時(shí)遇到的除法問題，讓學(xué)生們思考和解答。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生們更好地將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增加學(xué)習(xí)的興趣和動力。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，需要學(xué)生們充分理解和掌握。因此，我會在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固這個(gè)概念，通過更多的例子和練習(xí)來讓學(xué)生們加深理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握商中間或末尾有0的除法。同時(shí)，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，并激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后提升a.400÷40b.500÷50c.600÷60d.320÷32答案：a.商是10，中間有一個(gè)0。b.商是10，中間有一個(gè)0。c.商是10，中間有一個(gè)0。d.商是10，中間有一個(gè)0。a.240÷24b.360÷36c.480÷48d.250÷25答案：a.商是10，中間有一個(gè)0，因?yàn)?4可以整除240。b.商是10，中間有一個(gè)0，因?yàn)?6可以整除360。c.商是10，中間有一個(gè)0，因?yàn)?8可以整除480。d.商是10，末尾有一個(gè)0，因?yàn)?5可以整除250。a.720÷8b.800÷80c.900÷90d.630÷63答案：a.商是90，中間有一個(gè)0。b.商是10，中間有一個(gè)0