部編版語文二年級上冊5、玲玲的畫 （教案）

部編版語文二年級上冊5、玲玲的畫（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您介紹部編版語文二年級上冊第五課《玲玲的畫》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本課教材共兩課時，主要內(nèi)容為玲玲畫了一幅畫，但在畫作上不小心弄臟了一塊。玲玲通過巧妙地運用這塊污漬，將畫作變成了一只小狗，從而得到了大家的贊賞。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀和理解生字詞，能流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：生字詞的學(xué)習(xí)，課文的朗讀。難點：理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程第一課時：1.情境引入（5分鐘）通過展示一幅畫，讓學(xué)生觀察并討論畫面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫中的巧妙之處。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）玲玲畫了什么？（2）她是怎么處理畫作上的污漬的？3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受，互相交流學(xué)習(xí)。4.課堂講解（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點講解生字詞的含義和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。5.朗讀練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，培養(yǎng)朗讀能力。第二課時：1.復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解和記憶。2.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3.創(chuàng)造性地復(fù)述課文（10分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一個角色（如玲玲、爸爸、評委等），創(chuàng)造性地復(fù)述課文內(nèi)容。六、板書設(shè)計黑板上寫出課文《玲玲的畫》，旁邊列出生字詞和重點句子。七、作業(yè)設(shè)計1.課后練習(xí)題：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和記憶力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入情境、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、朗讀練習(xí)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生全面理解課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)造性地復(fù)述課文，提高學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。在作業(yè)設(shè)計上，我注重鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和記憶力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我將拓展延伸課程內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，更好地理解和運用所學(xué)知識。重點和難點解析對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明。自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間分配需要合理安排。在第一課時中，我計劃用10分鐘的時間讓學(xué)生自主閱讀課文。這段時間足夠?qū)W生初步閱讀并理解課文內(nèi)容。接著，我會用10分鐘的時間進行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論并分享自己的觀點和感受。這樣的時間分配能夠保證學(xué)生有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí)和合作交流，從而更好地理解和掌握課文內(nèi)容。對于課文的講解和朗讀練習(xí)，我計劃用10分鐘的時間進行講解。在這段時間里，我會重點講解生字詞的含義和用法，并引導(dǎo)學(xué)生理解課文的情節(jié)和主題。通過深入講解，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容。另外，我還會用10分鐘的時間進行朗讀練習(xí)。我會讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。通過反復(fù)朗讀，學(xué)生可以提高自己的朗讀能力，更好地表達課文中的情感和意境。作業(yè)設(shè)計是我教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。在課后練習(xí)題中，我會選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生完成后進行鞏固所學(xué)知識。例如，我可以讓學(xué)生回答一些關(guān)于課文情節(jié)的問題，或者選擇一些生字詞進行默寫。我還會布置一些創(chuàng)造性的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后，向家長講述課文內(nèi)容，并用自己的話進行復(fù)述。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和記憶力。我需要在教學(xué)過程中關(guān)注情境引入環(huán)節(jié)的設(shè)計、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間分配、課文的講解和朗讀練習(xí)以及作業(yè)設(shè)計等細節(jié)。通過詳細的補充和說明，我能夠更好地理解和運用這些教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，我注重運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重點句子和生字詞上加重語氣，以強調(diào)其重要性。同時，我會用柔和的聲音來講述故事情節(jié)，以營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我給了學(xué)生10分鐘的時間自主閱讀課文，讓他們有足夠的時間理解課文內(nèi)容。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生10分鐘的時間進行討論和分享，以確保他們能夠充分參與到課堂互動中。3.課堂提問：在講解課文過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂提問。我會提出一些開放性的問題，讓學(xué)生思考和表達自己的觀點。例如，我會問學(xué)生：“你們認(rèn)為玲玲是如何處理畫作上的污漬的？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，同時也能夠提高他們的表達能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個方面可以進行反思和改進。1.情境導(dǎo)入：雖然我已經(jīng)運用了情境導(dǎo)入的技巧，但可能還可以進一步豐富和拓展情境的內(nèi)容。例如，我可以準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解課文內(nèi)容。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達?？梢試L試提出一些更加深入和有挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時，我還需要注意給予每個學(xué)生機會表達自己的觀點，鼓勵他們積極參與課堂討論。3.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，我應(yīng)該更加注重鞏固所學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和記憶力?？梢試L試設(shè)計一些富有創(chuàng)造性和實踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后，以故事的形式向家長講述課文內(nèi)容，并邀請家長參與評價。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重運用生動的語言和語調(diào)、合理的時間分配、積極的課堂提問和情境導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并促進他們的思考和表達能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用并改進這些教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.選擇題：a.玲玲在畫作上不小心弄臟了一塊，她是如何處理這塊污漬的？（A.擦掉B.掩蓋C.利用）b.玲玲的畫作得到了大家的贊賞，是因為她畫得怎么樣？（A.很好看B.很快C.很聰明）2.填空題：a.玲玲的畫上有一只小狗，它是如何出現(xiàn)的？（玲玲巧妙地利用了________，將畫作變成了一只小狗。）b.玲玲的爸爸說：“________。”這句話說明了爸爸對玲玲的鼓勵和贊賞。3.判斷題：a.玲玲在畫作上不小心弄臟了一塊，她感到很失望。（×）b.玲玲的畫作在比賽中獲得了第一名。（×）4.簡答題：a.請簡述玲玲是如何處理畫作上的污漬的。b.請用自己的話描述玲玲的畫作得到了大家的贊賞的原因。5.創(chuàng)造性地復(fù)述課文：a.請以評委的身份，對玲玲的畫作進行評價和贊賞。b.請以玲玲的朋友的身份，向玲玲表達對她畫作的喜愛和贊賞。答案：1.a.Cb.A2.a.污漬b.“你真聰明，玲玲！”3.a.×b.×4.a.玲玲巧妙地利用了污漬，將畫作變成了一只小狗。b.玲玲的畫作得到了大家的贊賞，是因為她畫得很好看，而且她很聰明地利用了污漬。5.a.評委的評價和贊賞可以根據(jù)課文內(nèi)容進行創(chuàng)造性地復(fù)述，例如：“玲玲，你的畫真是太棒了！你巧妙地利用了污漬，讓畫作更加