人教版八年級下冊物理 第七章-力 第三節(jié)-重力-教案

教案：人教版八年級下冊物理第七章力第三節(jié)重力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是重力的概念、重力的方向、測量重力以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力叫重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。3.測量重力：利用彈簧測力計測量物體的重力。4.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體的重力與質(zhì)量成正比，公式為G=mg，其中G為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解重力的概念，掌握重力的方向。2.學(xué)會使用彈簧測力計測量重力。3.掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，能運用公式G=mg進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點與重點1.重力的方向。2.重力與質(zhì)量的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彈簧測力計、懸掛鉤、質(zhì)量不同的物體。2.學(xué)具：學(xué)生手冊、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓同學(xué)們感受重力的存在，可以拿一個物體向上拋出，觀察物體落回手中的現(xiàn)象。2.講解重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力叫重力。3.講解重力的方向：重力的方向總是豎直向下的，可以通過懸掛鉤實驗來驗證。4.測量重力：利用彈簧測力計測量不同質(zhì)量物體的重力，并記錄數(shù)據(jù)。5.講解重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體的重力與質(zhì)量成正比，公式為G=mg。6.例題講解：一個質(zhì)量為2kg的物體，求它的重力。解：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N7.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們用彈簧測力計測量自己的重力，并記錄數(shù)據(jù)。重力的概念、重力的方向、測量重力以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。六、板書設(shè)計重力1.概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力2.方向：豎直向下3.測量：利用彈簧測力計4.關(guān)系：G=mg七、作業(yè)設(shè)計1.題目：一個質(zhì)量為3kg的物體，求它的重力。答案：G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N2.題目：請同學(xué)們用自己的體重除以10，求出自己的重力。答案：假設(shè)體重為50kg，則重力為G=mg=50kg×9.8N/kg=490N八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受重力的存在，然后講解重力的概念、方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。在講解過程中，通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計中，讓學(xué)生用自己的體重除以10求重力，增加了學(xué)生的參與度。拓展延伸：可以讓學(xué)生探討地球重力對物體運動的影響，例如拋物線運動、自由落體運動等。重點和難點解析在上述教案中，重力的方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系是兩個需要重點關(guān)注和講解的細(xì)節(jié)。一、重力的方向1.實驗一：懸掛鉤實驗準(zhǔn)備一個懸掛鉤，將不同質(zhì)量的物體掛在懸掛鉤上，觀察物體是否總是垂直向下懸掛。通過這個實驗，學(xué)生可以直觀地看到重力的方向總是豎直向下的。2.實驗二：地球引力實驗向?qū)W生解釋地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力叫重力，重力的方向總是指向地心，即豎直向下?？梢酝ㄟ^地球引力實驗來驗證這一點。將一個小球放在地球儀上，觀察小球是否會滾向地球的中心。這個實驗可以幫助學(xué)生理解重力的方向是指向地心的。二、重力與質(zhì)量的關(guān)系物體的重力與質(zhì)量成正比，公式為G=mg，其中G為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度。重力加速度在地球表面大約為9.8N/kg。這個公式可以幫助我們計算物體的重力。1.實驗三：測量重力實驗利用彈簧測力計測量不同質(zhì)量物體的重力，并記錄數(shù)據(jù)。通過這個實驗，學(xué)生可以觀察到重力與質(zhì)量之間的關(guān)系。例如，質(zhì)量為2kg的物體測得的重力為19.6N，質(zhì)量為3kg的物體測得的重力為29.4N。學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，重力隨著質(zhì)量的增加而增加，且增加的比例大致相同。2.實驗四：重力加速度實驗讓學(xué)生了解重力加速度的概念，并測量重力加速度?？梢宰寣W(xué)生用彈簧測力計懸掛一個質(zhì)量為1kg的物體，記錄下測力計的示數(shù)。然后，讓學(xué)生將物體向上拋出，觀察測力計的示數(shù)是否發(fā)生變化。通過這個實驗，學(xué)生可以驗證重力加速度的存在，并理解重力加速度的值為9.8N/kg。繼續(xù)在教學(xué)過程中，不僅要通過實驗來驗證重力的方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系，還需要通過理論講解來深化學(xué)生的理解。對于重力的方向，教師可以進(jìn)一步闡述重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。地球的質(zhì)量約為5.97×10^24千克，地球的半徑約為6371千米。因此，地球?qū)ξ矬w的引力與物體到地心的距離的平方成反比。這個引力和物體質(zhì)量的乘積就是重力。由于地球是近似球形的，所以重力的方向總是指向地心，即豎直向下。在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時，教師可以解釋重力加速度g的物理意義。重力加速度是描述物體在重力作用下加速的程度。在地球表面，所有物體都受到相同的重力加速度，大約為9.8米每平方秒。這意味著，一個物體的質(zhì)量每增加1千克，它的重力就增加9.8牛頓。這個恒定的加速度是牛頓第二定律的一個體現(xiàn)，即物體的加速度與作用在它上面的力成正比，與它的質(zhì)量成反比。為了讓學(xué)生更好地理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，教師可以舉例說明。比如，一個質(zhì)量為2千克的物體，它的重力就是2千克乘以9.8牛頓每千克，等于19.6牛頓。如果將物體的質(zhì)量增加到3千克，那么它的重力就會增加到3千克乘以9.8牛頓每千克，等于29.4牛頓。這個例子可以幫助學(xué)生理解，重力的大小可以通過質(zhì)量乘以重力加速度來計算。在實驗方面，教師可以設(shè)計一些簡單的實驗來讓學(xué)生驗證重力與質(zhì)量的關(guān)系。比如，讓學(xué)生懸掛不同質(zhì)量的物體，并用彈簧測力計測量它們的重力。學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，