六年級上冊數(shù)學(xué)教案-練習(xí)六-北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)六北師大版今天我要為大家分享的是北師大版六年級上冊的數(shù)學(xué)教案——練習(xí)六。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞教材第八章《生活中的數(shù)學(xué)》進(jìn)行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠理解和掌握生活中的數(shù)學(xué)問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：如何將生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決。難點(diǎn)：對于一些復(fù)雜的生活問題，如何引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的關(guān)鍵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：以一個購物場景為例，讓學(xué)生觀察和思考，如何計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)。2.講解例題：以一個具體的購物問題為例，講解如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決。3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。4.隨堂練習(xí)：給出一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。5.答案解析：對學(xué)生的答案進(jìn)行解析，講解正確的解題思路和方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：購物問題舉例：商品1：價(jià)格$$A$$商品2：價(jià)格$$B$$商品3：價(jià)格$$C$$總價(jià)=商品1+商品2+商品3七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明購買了一本書和一支筆，書的價(jià)格是$$25$$元，筆的價(jià)格是$$10$$元，請問小明總共花費(fèi)了多少錢？答案：小明總共花費(fèi)了$$25+10=35$$元。2.題目：小紅購買了兩個蘋果，每個蘋果的價(jià)格是$$3$$元，請問小紅總共花費(fèi)了多少錢？答案：小紅總共花費(fèi)了$$3\times2=6$$元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生理解和掌握了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的參與度較高，通過小組討論和隨堂練習(xí)，提高了他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但在講解復(fù)雜問題時(shí)，有些學(xué)生仍然找不到解決問題的關(guān)鍵，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的生活中的數(shù)學(xué)問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，將學(xué)生的注意力集中到課堂上來。在設(shè)計(jì)情景引入時(shí)，我選擇了購物的場景，因?yàn)檫@是一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，能夠激發(fā)他們的共鳴。通過觀察和思考購物時(shí)的總價(jià)問題，學(xué)生可以更加直觀地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。二、講解例題的方式講解例題是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我選擇了具體的購物問題作為例題，通過stepstep的方式，向?qū)W生展示如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決。在這個過程中，我會重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解情況，及時(shí)解答他們可能遇到的問題，確保他們能夠掌握解決問題的方法。三、小組討論的安排小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力的重要方式。在教學(xué)過程中，我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。在這個過程中，我會關(guān)注每個小組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們找到解決問題的方法。四、隨堂練習(xí)的反饋隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在教學(xué)過程中，我會給出一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。在學(xué)生提交答案后，我會對他們的答案進(jìn)行解析，講解正確的解題思路和方法。在這個過程中，我會重點(diǎn)關(guān)注那些解題思路不清晰或解題方法不正確的同學(xué)，給予他們針對性的指導(dǎo)和幫助。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和鞏固知識點(diǎn)的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我會將購物問題舉例和相關(guān)計(jì)算公式清晰地展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會選擇一些與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在課后解決。這樣既能夠鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識，也能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我還會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注意到了語言語調(diào)的運(yùn)用。我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓講解內(nèi)容更加生動有趣。在講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題時(shí)，我會適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我也會在講解過程中加入一些幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配的合理安排在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不會過于緊湊或拖沓。在講解例題和進(jìn)行小組討論時(shí)，我會給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握知識點(diǎn)。三、課堂提問的技巧在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了有效的課堂提問技巧。我會提出一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，我會關(guān)注每個學(xué)生的回答情況，適時(shí)給予肯定和鼓勵。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)提出一些進(jìn)一步的問題，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。四、情景導(dǎo)入的生動有趣在教學(xué)過程中，我通過一個購物場景的情景導(dǎo)入，成功地吸引了學(xué)生的興趣和注意力。我通過展示購物的實(shí)際場景，讓學(xué)生觀察和思考購物時(shí)的總價(jià)問題，使他們能夠更加直觀地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。五、教案反思的深入思考在課后，我對本次教案進(jìn)行了反思。我意識到在講解復(fù)雜問題時(shí)，有些學(xué)生仍然找不到解決問題的關(guān)鍵。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，幫助他們掌握解決問題的方法。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升一、計(jì)算題1.小華購買了2本書和3支筆，每本書的價(jià)格是25元，每支筆的價(jià)格是10元。請問小華總共花費(fèi)了多少錢？答案：小華總共花費(fèi)了2×25+3×10=75元。2.小明買了一個足球和一個籃球，足球的價(jià)格是80元，籃球的價(jià)格是60元。請問小明總共花費(fèi)了多少錢？答案：小明總共花費(fèi)了80+60=140元。二、應(yīng)用題1.媽媽給了小明30元，讓他去超市購買一些水果。蘋果的價(jià)格是3元/個，香蕉的價(jià)格是2元/根。請問小明最多能買幾個蘋果和幾根香蕉？答案：設(shè)小明買x個蘋果，y根香蕉。根據(jù)題意，有3x+2y≤30。為了讓小明買的水果最多，我們假設(shè)他買的水果都是最便宜的，即蘋果。因此，x取最大值時(shí)，y=(303x)/2。當(dāng)x=5時(shí)，y=(303×5)/2=7.5。因?yàn)橄憬恫荒苜I半根，所以小明最多能買5個蘋果和7根香蕉。2.小紅購買了一些玩具，她給了售貨員50元。如果一個玩具的價(jià)格是12元，那么小紅最多能買幾個玩具，并且還剩下多少錢？答案：設(shè)小紅買x個玩具。根據(jù)題意，有12x≤50。