2018秋滬粵版八年級物理上冊第5章同步教案：5.5點(diǎn)擊新材料

教案：2018秋滬粵版八年級物理上冊第5章同步教案：5.5新材料一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：滬粵版八年級物理上冊第5章的第5節(jié)，即5.5新材料。2.詳細(xì)內(nèi)容：(1)新材料的分類和特點(diǎn)；(2)新材料的應(yīng)用實(shí)例及其優(yōu)勢；(3)新材料研究的發(fā)展趨勢。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解新材料的分類和特點(diǎn)，知道新材料在生活和科技領(lǐng)域的重要應(yīng)用；2.培養(yǎng)學(xué)生對新材料研究興趣，提高學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新材料的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：新材料的分類和特點(diǎn)，新材料應(yīng)用實(shí)例的分析；2.教學(xué)重點(diǎn)：新材料研究的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)器材；2.學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報告單。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一些日常生活中的新材料產(chǎn)品，如碳纖維自行車、納米陶瓷手機(jī)殼等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新材料，激發(fā)學(xué)生興趣。2.知識講解（15分鐘）教師利用多媒體課件，詳細(xì)講解新材料的分類和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解新材料的基本知識。3.實(shí)例分析（15分鐘）教師通過分析一些新材料的應(yīng)用實(shí)例，如石墨烯電池、記憶合金眼鏡等，讓學(xué)生了解新材料在生活和科技領(lǐng)域的重要作用。4.課堂實(shí)驗(yàn)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察新材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和觀察思考能力。5.課堂討論（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生就新材料的應(yīng)用和發(fā)展趨勢展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書設(shè)計(jì)1.新材料的分類和特點(diǎn)；2.新材料的應(yīng)用實(shí)例；3.新材料研究的發(fā)展趨勢。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請列舉你了解的新材料產(chǎn)品，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)勢；2.請就新材料的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)查，并簡要介紹你的調(diào)查結(jié)果；3.請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓π虏牧涎芯康陌l(fā)展趨勢的看法。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新材料研究的最新動態(tài)，如相關(guān)學(xué)術(shù)論文、研究報告等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時，教師可以組織學(xué)生參加新材料制作比賽、科技創(chuàng)新活動等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：新材料的分類和特點(diǎn)一、新材料的分類新材料是指在材料科學(xué)領(lǐng)域中，通過先進(jìn)的制備技術(shù)和工藝手段，創(chuàng)造出具有傳統(tǒng)材料所不具備的優(yōu)異性能或特殊功能的材料。新材料的分類方法有多種，常見的分類方法是根據(jù)材料的組成、制備方法、性能特點(diǎn)等來進(jìn)行分類。2.按制備方法分類：新材料可以分為傳統(tǒng)制備材料和先進(jìn)制備材料。傳統(tǒng)制備材料是指通過傳統(tǒng)的制備方法如熔煉、鑄造、燒結(jié)等得到的材料，如銅、鐵、鋁等。先進(jìn)制備材料是指通過先進(jìn)的制備方法如激光燒蝕、化學(xué)氣相沉積、溶液過程等得到的材料，如石墨烯、納米材料等。3.按性能特點(diǎn)分類：新材料可以分為功能材料和結(jié)構(gòu)材料。功能材料是指具有特殊功能如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、磁性等材料的，如超導(dǎo)材料、半導(dǎo)體材料等。結(jié)構(gòu)材料是指具有優(yōu)異的力學(xué)性能如強(qiáng)度、韌性、硬度等材料的，如合金、復(fù)合材料等。二、新材料的特點(diǎn)新材料具有傳統(tǒng)材料所不具備的獨(dú)特性能和功能，這些特點(diǎn)使得新材料在生活和科技領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。1.高性能：新材料具有優(yōu)異的力學(xué)性能、熱性能、電性能等，如高強(qiáng)度、高韌性、高導(dǎo)電性等。這些高性能使得新材料在航空航天、汽車制造、電子電器等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價值。2.輕質(zhì)：新材料具有較低的密度，可以減輕產(chǎn)品的重量，提高能源利用效率，如碳纖維復(fù)合材料、納米材料等。3.耐磨損：新材料具有優(yōu)異的耐磨損性能，可以提高產(chǎn)品的使用壽命，如陶瓷材料、硬質(zhì)合金等。5.環(huán)保：新材料的制備和應(yīng)用過程中，對環(huán)境污染較小，可以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，如生物可降解材料、太陽能電池等。6.智能化：新材料可以實(shí)現(xiàn)智能響應(yīng)，如智能材料、記憶合金等，可以應(yīng)用于航空航天、生物醫(yī)學(xué)、智能制造等領(lǐng)域。三、教學(xué)策略1.實(shí)物展示：教師可以準(zhǔn)備一些新材料產(chǎn)品的實(shí)物或模型，如碳纖維自行車、納米陶瓷手機(jī)殼等，讓學(xué)生直觀地感受新材料的特點(diǎn)和應(yīng)用。2.圖片和視頻資料：教師可以展示一些與新材料相關(guān)的圖片和視頻資料，如新材料制備過程、新材料應(yīng)用場景等，幫助學(xué)生更好地理解新材料的分類和特點(diǎn)。3.實(shí)例分析：教師可以列舉一些具體的實(shí)例，如石墨烯電池、記憶合金眼鏡等，讓學(xué)生分析這些實(shí)例中新材料的特點(diǎn)和優(yōu)勢。4.小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對新材料的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。5.實(shí)驗(yàn)操作：教師可以安排一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察新材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解新材料的分類和特點(diǎn)時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，盡量避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，使學(xué)生更容易理解和接受。2.語調(diào)要適中，不要過于平淡，要根據(jù)講解的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整語速和音量，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解實(shí)例時，可以使用幽默、詼諧的語言，增強(qiáng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和討論。2.在講解實(shí)例和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時，可以適當(dāng)增加時間，讓學(xué)生有足夠的時間理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。3.采用激勵性的評價方式，鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)物模型、圖片、視頻等教學(xué)資源