新人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、能聽懂，會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m?What’syourname?Myname’s?2、能夠聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,penc本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m?/Hi,I’m?（3）、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m?要說Yes,I’m?如果猜錯(cuò)，要說No,I’m?猜對(duì)得一分。不能讀成/em/.本部分通過Ihavea\an?的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。（1）、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pencil,ruler,A、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說五個(gè)新詞中的（3）、復(fù)習(xí)Ihavea\an?.教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)?；蛘?qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“小老師”（3）、讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.（1）、老師指自己說Hello!I’mMiss/Mr?然后用Myname’s?再重復(fù)兩遍自己的他，并用口型揭示他回答Myname’s?用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname’s?回答問題。（3）、教道別語(yǔ)Goodbye\bye,告訴學(xué)生意思是“再見”過問What’syourname?同學(xué)回答Myname’s?的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag,book,pB、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如：penc（重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Openthepe錄音做練習(xí)。（4）、核對(duì)答案.學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一是藍(lán)色的，盡量讓學(xué)生多說多讀。其他三個(gè)單詞也是按照同樣的將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子，選手快 Mike’smother:Hi.Mike’smother:Goodafternoon,WuYifan. 活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行 （2）游戲Doagame.“SIMONSAY可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正S2:I’mfine./Fine,thankyou.（A代表學(xué)生姓名）。 將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子，選手快Let’splay部分的活動(dòng)，通過“Chaingame”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let’stalk部分 看到教師的口形。學(xué)生要以最快的速度說出教師“讀”的內(nèi)容。說的句 Zoom和Zip不明白為什么Sarah和BaiLing看到他們就去追趕Mike和John(2)游戲“聽音樂，傳小球”單詞的掌握程度，首先請(qǐng)兩位學(xué)生出來，利用扔骰子，決定要走讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分It’s?本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。)本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig，dog,d（3）學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk?HowmanybigJs?一．教學(xué)內(nèi)容與分析:本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的（2）教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子What’sthis？It’s?What’sthat?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))，學(xué)生會(huì)把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗（3）教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清本部分以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和部分句型，并加入本部分通過一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說。并能在語(yǔ)境中運(yùn)用I’dlikesome?\Havesome?④教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：I’dlikesome?please?全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)），及書寫形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I’mhungry。Havesome?語(yǔ)用功能（1）游戲：Guessinggame；教師拿出（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’mhungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句R,t?HowmanybigPs?定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whataretheydrinking?WhatwouldWuYsome??盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!juice”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的juice?”A:Thankyou.B:You'rewelc本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water,cake,fish,rice這些單詞。要詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome??來要蛋糕，順勢(shì)教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。Ihavesome?？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（2）Storytime，首先引入故事情節(jié)學(xué)1.能聽懂、會(huì)說Happybirthday!Howoldareyou?I'm?yearsold..Howmany??Five.本部分主要要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)語(yǔ)境上中語(yǔ)用Howmany??等詢問物品的數(shù)量。本部分通過一個(gè)生日派對(duì)的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)來操練Howmany??Five\Two的句型。出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用Howmany??互問互答(提醒學(xué)生注意Howmany后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)(2)教師用Howmany??問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生回答。重復(fù)操練句子。(5)游戲“擲骰子，說年齡”將教師準(zhǔn)備的一個(gè)骰子放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)擲骰子，一個(gè)人學(xué)生問“Howmany??”，如果回（5）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推本部分是通過卡片趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固核心句型Howoldareyou?I’m?yearsold。以及復(fù)習(xí)What’syourname？I’m?.二．課前準(zhǔn)備:張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字學(xué)生開火車兩人操練Howoldareyou？I’m?yearsold.b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，回答問題：Howoldis），），猜拳游戲：學(xué)生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個(gè)本部分以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和部分句型，并加入本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保，，本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取動(dòng)物、食物、數(shù)字和字母。本部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生重點(diǎn)鞏固4-6單元的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中I’m?.\Howmany??請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)面朝黑板，教師將手中的卡片讓下