保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

保護(hù)珍稀野生動(dòng)物保護(hù)珍稀野生動(dòng)物1/4保護(hù)珍稀野生動(dòng)物《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊或分布圖．情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活．二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力、創(chuàng)新能力的發(fā)揮．三、教學(xué)策略本課屬于“綜合·探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域．在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，要求學(xué)生靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行制作、表現(xiàn)和展示，喚起對未知領(lǐng)域的探究欲望，并體驗(yàn)愉悅和成就感．這一領(lǐng)域的設(shè)置，為學(xué)生提供了一條學(xué)習(xí)美術(shù)的新途徑．“綜合·探索”領(lǐng)域的教學(xué)，其目的就是通過建立在廣泛的社會(huì)、文化情景中的、以美術(shù)為主體并聯(lián)合其它學(xué)科部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在新情景中探究、發(fā)現(xiàn)與美術(shù)有關(guān)的問題，在尋找解決問題方法時(shí)，主動(dòng)地融會(huì)不同學(xué)科的內(nèi)容，使各種知識與技能互相融通，彼此聯(lián)系，使他們真正獲得探究能力和綜合解決問題的能力，成為未來社會(huì)需要的具有探究精神與創(chuàng)造能力的人才．依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，主要采取“自主探究，啟發(fā)引導(dǎo)”的教學(xué)方法，采用欣賞，啟發(fā)、討論相結(jié)合的教學(xué)方法．教師積極引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識．課堂教學(xué)中主要采用“欣賞導(dǎo)入——交流探討——探究分析——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過小組討論交流研究，探討珍稀動(dòng)物的種類、習(xí)性、生存狀況等等，繼而研究表現(xiàn)方法，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極探究的能力．四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明欣賞導(dǎo)入課前布置學(xué)生準(zhǔn)備：每人搜集幾種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料．1．教師播放動(dòng)物世界的錄像片讓學(xué)生欣賞，出示動(dòng)物的圖片欣賞，請學(xué)生說說你都認(rèn)識哪些動(dòng)物？對于這些動(dòng)物你有哪些了解？2．課前同學(xué)們都收集了資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法．3．出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物通過欣賞錄像、圖片，使學(xué)生對珍稀動(dòng)物有初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收集資料的過程培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識．交流探討1．請各小組代表上臺給大家作介紹．（學(xué)生展示資料）小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布．比一比哪一組說得最好．2．同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下．教師邊放圖片邊介紹．我國最為珍貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北通過學(xué)生之間的討論、交流，對珍稀動(dòng)物的種類、生存狀態(tài)、?；?、華南虎、揚(yáng)子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱

駝、丹頂鶴等．

3．

目前我國珍稀野生動(dòng)物的現(xiàn)狀怎樣呢？（展示資料和圖片）教師介紹講解．

4．看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？

學(xué)生小組討論并發(fā)言．

5．師生討論我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣去保護(hù)．

教師進(jìn)行總結(jié)．

護(hù)措施等

有了更進(jìn)一步的了解．

探究分析

1．我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動(dòng)物野生做些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論．

2．探究如何根據(jù)自己收集的材料展開設(shè)計(jì)：

（1）學(xué)生小組討論應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)小報(bào)或畫冊，匯報(bào)自己的想法．

（2）學(xué)生還可以討論怎樣寫保護(hù)珍稀野生動(dòng)物倡議書．

3．教師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等，以及小組的分工．

通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)

習(xí)氣氛，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、分析，解決教學(xué)重難點(diǎn)．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與探究能力．

聯(lián)想創(chuàng)作

學(xué)生分組制作：

1．以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，制作出生動(dòng)

有趣的圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫報(bào)．

2．以小組為單位來制作．

3．完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主．

在作業(yè)過程中激勵(lì)學(xué)生大膽、

自由的創(chuàng)意和制作，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法．

明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作實(shí)踐．

展示評價(jià)

展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)．

1．是否有集體合作的精神．

2．是否能把自己想法、造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來．

3．是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新．

總結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂．珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得．大自然中如果沒有

了動(dòng)物會(huì)怎樣？更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡．動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己．動(dòng)物是人類的朋友，尊重生命、善待動(dòng)物、保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們義不容辭的責(zé)任．讓我們大家一起行動(dòng)起來，為改善動(dòng)物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。

小結(jié)：

老師：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊或分布圖。

2、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。

2、學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題

以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題：

（1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

（2）小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。

（3）出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

2、說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。

師小結(jié)：

我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

三、制作

1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊。

2、以小組為單位來制作。

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)。

1、是否有集體合作的精神。

2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。1、使學(xué)生認(rèn)識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過收集和簡單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義。

3、學(xué)習(xí)簡單的畫冊設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。

5、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的畫冊設(shè)計(jì)制作。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力1、教師準(zhǔn)備：我國珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫報(bào)等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。一、導(dǎo)入新課：1、檢查學(xué)生搜集的我國珍稀野生動(dòng)物資料，對搜集資料多的同學(xué)予以表揚(yáng)。2、導(dǎo)課：同學(xué)們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動(dòng)物?？捎捎谏鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類對野生動(dòng)物的過度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識，這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識一些我國的珍稀野生動(dòng)物。（板書課題)二、學(xué)習(xí)新課：1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。3、目前我國珍稀野生動(dòng)物的現(xiàn)狀怎樣呢？大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動(dòng)物和魚類等。丹頂鶴數(shù)量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個(gè)?。▍^(qū)）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區(qū)，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數(shù)量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機(jī)警頑強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。

師：你認(rèn)識圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱它們是珍稀動(dòng)物？

4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學(xué)討論一下。

5、小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來了快樂。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣？世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類。

三、

探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計(jì)：

1、

師：同學(xué)們，保護(hù)珍稀動(dòng)物，搶救瀕于滅絕的動(dòng)物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？

2、

怎樣寫保護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書

四、分組制作：

以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，制作出生動(dòng)有趣的圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫報(bào)。五、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)。

1、

是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

2、

告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與探究能力。

3、

保護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書

六、小結(jié)：

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴(yán)重的破壞，同時(shí)也對生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的傷害，使動(dòng)物生存艱難，種類、數(shù)量越來越少，破壞了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類走向滅亡。

作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們周圍的動(dòng)物。

讓我們大家一起行動(dòng)起來，愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友，為改善動(dòng)物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2.讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。學(xué)生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課1.導(dǎo)入課題。以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題：（1）讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。師指生點(diǎn)名回答。（2）小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。（3）出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物2.說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這