統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《爬山虎的腳》精美課件

爬山虎的腳10

爬山虎亦稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開(kāi)花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。半包圍結(jié)構(gòu)：老虎爬山虎組詞：虍偏旁：hǔ第二畫(huà)短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒?？催^(guò)題目后，你都有哪些疑問(wèn)呢？（一）爬山虎是植物，怎么會(huì)有腳呢？（二）“爬山虎的腳”指的是什么呢？

這篇文章的作者是我國(guó)著名作家，教育家——葉圣陶先生，他通過(guò)細(xì)致的觀察，寫(xiě)下這篇文章，為大家介紹爬山虎的腳。初讀課文(1)圈出課文的生字新詞。(2)思考課文每個(gè)自然段分別寫(xiě)了爬山虎的什么。爬山虎操場(chǎng)占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固爬山虎操場(chǎng)占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄

蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固jūnbǐnɡwōqūwěi讀一讀消滅爬山虎操場(chǎng)嫩葉舒服均勻重疊空隙說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么？12345生長(zhǎng)的具體位置葉子的特點(diǎn)腳的位置、形狀、顏色怎樣往上爬腳的變化爬山虎的腳（3-5）課文介紹了關(guān)于爬山虎的哪些內(nèi)容？爬山虎的葉子（2）爬山虎的生長(zhǎng)位置（1）自讀第一段，思考爬山虎給你留下了怎樣的印象？爬山虎長(zhǎng)得很茂盛。爬山虎是一種擅長(zhǎng)攀爬的植物。

爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。嫩紅嫩綠一順兒

：同一個(gè)方向或順序。

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。贊嘆突出微風(fēng)的輕柔和葉子微弱的震顫。顏色好看排列整齊觀察細(xì)致描寫(xiě)準(zhǔn)確爬山虎的腳10通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？上節(jié)課，我們明白了爬山虎生長(zhǎng)的位置和生長(zhǎng)的特點(diǎn)，更明白作者細(xì)致的觀察。這節(jié)課，我們來(lái)了解爬山虎腳的位置和它是如何往上爬的！爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀寫(xiě)"腳"的句子，注意要讀懂每一句話的意思。讀完之后，想一想哪一幅圖就是文中所描寫(xiě)的呢？長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的反面細(xì)絲枝狀，像蝸牛的觸角細(xì)絲上的小圓片，像圖畫(huà)上蛟龍的爪子跟新葉子一樣，也是嫩紅的；觸著墻的逐漸變成灰色位置形狀顏色爬山虎的腳爬山虎的葉子莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。蝸牛的觸角你們看，葉圣陶爺爺寫(xiě)得多清楚啊!這一段，通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)，自己就讀懂了爬山虎腳的位置、形狀、顏色。那第四自然段呢?也請(qǐng)同學(xué)們這樣認(rèn)真去讀，看看這一段，你們能知道什么?爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸變巴拉貼爬以手代腳，演一演爬山虎往上爬的過(guò)程吧！緊貼在墻上觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把

“巴”可以換成“粘、挨”等詞嗎？你覺(jué)得哪一個(gè)更好呢？巴：接觸面增大，力量增強(qiáng)粘貼在墻上，不牢固沒(méi)有吸附力為什么用"一腳一腳"而不用"一步一步"?換成"一步一步"行不行?"一步一步"是用腳交替著爬。而"一腳一腳"的爬是指長(zhǎng)一只腳就巴住墻，再爬，必須再長(zhǎng)出一只新腳再巴住墻。

就比如說(shuō)，我們?nèi)俗呗肥莾芍荒_交替著往前走，可以稱為“一步一步”，而爬山虎是不斷往上爬，不斷地長(zhǎng)出新的腳，所以它是一腳一腳往上爬。爬山虎雖無(wú)堅(jiān)強(qiáng)的枝干，它能爬滿整堵墻，爬的那么高，全靠它那強(qiáng)有力的腳。這節(jié)課我們了解的爬山虎腳的形狀、位置、顏色，以及它是如何爬的。正是作者的仔細(xì)觀察、連續(xù)觀察，才能使我們領(lǐng)略了爬山虎的腳的獨(dú)特魅力。我們知道文章的重點(diǎn)是介紹爬山虎的腳，那為什么要寫(xiě)它的葉子呢？葉和腳是一個(gè)整體，都是爬山虎的一部分，不可能脫離彼此單獨(dú)存在。人們是先看到爬山虎的葉子，然后才觀察它的腳，它的腳藏在葉子下面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們感受到作者不僅觀察得十分細(xì)致，而且進(jìn)行了連續(xù)的觀察。其實(shí)生活處處皆學(xué)問(wèn)，如果我們也能這樣連續(xù)細(xì)致地觀察，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)生長(zhǎng)的地方：墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點(diǎn)顏色好看排列整齊腳的特點(diǎn)爬的過(guò)程：觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系觸墻：活離墻：萎

選擇一種觀察對(duì)象進(jìn)行持續(xù)觀察，并做好觀察記錄。豆芽蠶寶寶小金魚(yú)蝸牛爬行軌跡

圖文結(jié)合9月10日銀杏的種子是淺綠色的，和樹(shù)葉的顏色很相似。9月25日銀杏的種子成熟了，是黃色的。10月25日銀杏的種子開(kāi)始掉落，葉子從外向內(nèi)開(kāi)始變黃了。11月10日銀杏的葉子全變成黃色的了。

做表格觀察對(duì)象時(shí)間體長(zhǎng)顏色吃食情況蠶4月8日4月18日4月27日……約2毫米約12毫米約41毫米灰褐色白色白偏青食量很小，吃嫩桑葉。食量變大，吃較嫩的桑葉。食量很大，吃較老的桑葉。相同：較長(zhǎng)時(shí)間的觀察；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)、顏色等方面的變化；簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄不同：圖文結(jié)合更形象直觀做表格橫向分類(lèi)，縱向比較，變化過(guò)程一目了然上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)莖萎占操嫩順均隙柄瞧虎上中下結(jié)構(gòu)疊全包圍結(jié)構(gòu)固爬山虎的腳10語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎？你知道爬山虎的腳是什么樣的嗎？今天，我們學(xué)習(xí)課文《爬山虎的腳》來(lái)一探究竟。第一課時(shí)葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇人，我國(guó)現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。著有童話集《稻草人》，小說(shuō)集《隔膜》《火災(zāi)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》等。有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文蝸柄曲萎jūnbǐngwōqū

wěi均勻葉牛彎枯學(xué)認(rèn)字曲qū彎聯(lián)系此處的“直”可知，后面的“曲”與“直”相對(duì)，是彎曲的意思。曲qǔ歌細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了。多音字操cāo嫩nèn瞧qiáo萎wěi隙xì柄bǐng莖jīng占zhàn固gù均jūn順shùn虎hǔ疊dié學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)hǔ第二畫(huà)短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)nèn寫(xiě)緊湊，注意筆畫(huà)之間的穿插與避讓?zhuān)谑?huà)是點(diǎn)，不能寫(xiě)成撇。xì右邊上面的“小”，豎鉤變成了短豎。qiáo左右結(jié)構(gòu)，不能寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。操場(chǎng)舒服我愛(ài)爬山虎葉柄空隙蝸牛彎曲嫩綠識(shí)字游戲說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么。12345生長(zhǎng)的具體位置葉子的特點(diǎn)腳的位置、形狀、顏色怎樣往上爬腳的變化整體感知12345將可以合并的自然段合并，梳理出課文的結(jié)構(gòu)。爬山虎的葉子爬山虎生長(zhǎng)的位置爬山虎的腳第1部分它生長(zhǎng)得非常茂盛。爬山虎給你留下了怎樣的印象？它是一種擅長(zhǎng)攀爬的事物，大多生長(zhǎng)在墻上。第1自然段互動(dòng)課堂··“滿是”“一大片”要讀得慢一些，“滿”和“大”兩個(gè)字要重讀，突出爬山虎繁盛、茂密的樣子。朗讀指導(dǎo)第2部分作者從哪些方面描寫(xiě)了爬山虎的葉子？作者對(duì)葉子進(jìn)行了連續(xù)觀察。嫩紅嫩綠第2自然段“嫩紅、嫩綠”中的“嫩”，指顏色淺，是淺紅、淺綠的意思;“嫩葉、嫩莖”的“嫩”，指新生長(zhǎng)出來(lái)的，新鮮的，跟“老”字相對(duì)，有嬌嫩的意思?！澳奂t、嫩綠”和“嫩葉、嫩莖”中“嫩”的意思相同嗎？小組討論

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。又多又密綠作者對(duì)葉子進(jìn)行了細(xì)致觀察。微微動(dòng)蕩輕輕擦過(guò)

一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。一起來(lái)看看微風(fēng)拂過(guò)爬山虎葉子微微漾起波紋的視頻吧！點(diǎn)擊圖片，播放視頻cāochǎngchóngdiékòngxì（）（）（）

kūwěiyèbǐnɡjūnyún（）（）（）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。操場(chǎng)重疊空隙葉柄均勻枯萎課堂演練1.“隙”應(yīng)查（

）部首（

）畫(huà)。字義是“空”；“空隙”是由近義字組成的詞。再寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：（

）、（

）、（

）。2.“萎”是（

）?結(jié)構(gòu)的字，字義是（

）。用它可以組成（

）、（

）、（

）。二、按照要求進(jìn)行填空。阝10奔跑憂愁疼痛上下植物干枯枯萎萎靡不振萎縮三、給加紅的字詞選擇正確的解釋。?1.葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的?！熬鶆颉惫┻x擇的解釋?zhuān)海?）指時(shí)間的間隔相等。（??）（2）指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（

）2.要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

“休”供選擇的解釋?zhuān)海?）歇息。（??）（2）停止。（??）（3）不要，別。（

)?√√通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了這一課的生字，也明白了爬山虎生長(zhǎng)的位置和生長(zhǎng)的特點(diǎn)，更明白作者細(xì)致的觀察。下節(jié)課，我們將一起去了解爬山虎腳的位置和它是如何往上爬的！課文小結(jié)第3部分爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。從下面句子中的哪些地方，能感受到作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察？（課后第一題）通過(guò)細(xì)絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細(xì)小而卷曲都可以看出作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察。第3—5自然段第二課時(shí)爬山虎的腳生長(zhǎng)的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爬山虎腳的樣子。這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。比喻

爬山虎的腳還像什么？請(qǐng)你用一句或幾句話寫(xiě)下來(lái)。爬山虎的腳像吸盤(pán)，又像卷卷的頭發(fā)，還像圖畫(huà)上蛟龍的爪子。小練筆爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。腳觸著墻→莖上伸出六七根細(xì)絲→（巴住墻）→（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）

爬山虎是怎樣往上爬的？(課后第二題)點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)態(tài)演示不能換成“粘、挨”等其他詞。因?yàn)椤鞍汀弊謱?xiě)出了爬山虎緊緊地粘貼在墻上的樣子。

“巴”可以換成“粘、挨”等其他詞嗎？你覺(jué)得哪一個(gè)更好呢？爬山虎的腳貼著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就成小圓片觸住墻。細(xì)絲原先是直的，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊巴在墻上。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。比較句子，哪句話給你的印象更為深刻?這些動(dòng)作前后之間的聯(lián)系都是非常緊密的，而且是有序的。?朗讀第4自然段時(shí)，“觸”要讀得輕一些，“巴”和“拉”要讀得有力一些。朗讀指導(dǎo)找出描寫(xiě)爬山虎的腳變化的句子吧!作者只有通過(guò)細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)細(xì)微變化的過(guò)程。

你能聯(lián)系生活實(shí)際理解這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。痕跡：事物留下的印跡。本課指爬山虎的腳因?yàn)闆](méi)有觸著墻枯萎了。這個(gè)山村，舊日的痕跡幾乎完全消失了。牢固：結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。作者進(jìn)行了連續(xù)觀察。讀下面幾個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？課文運(yùn)用的觀察方法連續(xù)的觀察細(xì)致的觀察方法歸納一、本課共有16個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)你選擇其中的詞語(yǔ)，描述爬山虎的葉子和腳，說(shuō)一說(shuō)爬山虎往上攀爬的過(guò)程。實(shí)踐活動(dòng)爬山虎操場(chǎng)嫩紅舒服均勻重疊空隙葉柄反面觸角彎曲細(xì)小痕跡瞧不起牢固休想小貼士：可以參考課后的“資料袋”中的兩種方法記錄：圖文結(jié)合和做表格。二、請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)展種豆芽、養(yǎng)蠶、養(yǎng)小金魚(yú)等活動(dòng)，對(duì)這種事物進(jìn)行連續(xù)、細(xì)致地觀察，然后寫(xiě)一份觀察記錄吧！形象直觀變化過(guò)程一目了然在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行持續(xù)觀察，并隨時(shí)進(jìn)行記錄。每次記錄觀察發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，應(yīng)該與以前的記錄進(jìn)行比較，留心觀察對(duì)象變化的地方。通過(guò)觀察記錄，真實(shí)客觀地呈現(xiàn)出觀察對(duì)象的變化過(guò)程。收集相關(guān)照片、視頻等資料，為單元習(xí)作做準(zhǔn)備。怎樣寫(xiě)觀察記錄？觸→巴→拉→貼沒(méi)觸著墻的萎了觸著墻的牢固表達(dá)：準(zhǔn)確、形象觀察：細(xì)致、連續(xù)爬山虎葉子腳鮮綠排列均勻好看位置樣子顏色變化怎么