統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第4課《繁星》精美課件

繁星4①自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。②思考：課文中提到了幾次觀賞繁星的經(jīng)歷？請(qǐng)將相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)在文中圈畫出來。閱讀提示：半明半昧搖搖欲墜懷抱半明半昧搖搖欲墜

懷抱mèizhuìhuái讀一讀借助表格，理清文章脈絡(luò)。時(shí)間地點(diǎn)繁星的樣子從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京住的地方海上密密麻麻的星星群密布的藍(lán)天半明半昧的星

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。自讀第一自然段，找出描繪星空的句子，想象畫面。

你有和作者一樣的經(jīng)歷嗎？看著天上密密麻麻的星星，你會(huì)想到什么呢？

我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星閃閃爍爍，像無數(shù)個(gè)飛來飛去的螢火蟲。小結(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，能讓閱讀更加有趣。

星星不僅給我們帶來了美的體驗(yàn)，更讓我們有了許多美好的遐想。密密麻麻的星星聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

讀一讀第二自然段，發(fā)揮想象，把你看到的畫面簡單地畫下來。靜謐的夜——菜園星群密布藍(lán)天星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。星光微小光明無處不在

星光雖然微弱，但能在黑暗中給人們帶來光明和希望，難怪巴金這么喜歡繁星。小結(jié)：閱讀時(shí)，我們抓住不同的關(guān)鍵詞展開想象，不斷豐富想象中的場景，為畫面添加聲音甚至是味道，讓我們身臨其境。密密麻麻的星星聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)星群密布的藍(lán)天借助關(guān)鍵詞

用上剛才的辦法，讀一讀課文第三自然段，用簡潔的語言完成下面的表格。星空的樣子作者的感受（1）你會(huì)用哪些詞語描述巴金看星星時(shí)的感受呢？默讀第三自然段，邊讀邊思考，并說說你的理由。（2）學(xué)生默讀思考，隨后交流。（3）課文第三自然段的相關(guān)語句，說說理由。閱讀提示：

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。生動(dòng)形象地寫出星星似漂浮在天空的情態(tài)。無數(shù)半明半昧的星讓巴金感覺到星星就像螢火蟲一樣夢幻。寫出了星光閃爍的美妙景象，靈動(dòng)而富有情趣。星光閃爍螢火蟲飛舞這時(shí)候我忘記了一切。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。

我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。巴金與星星非常親近，像親人一樣?！拔摇狈毙切切菚?huì)說些什么呢?讀一讀資料袋，你覺得巴金還會(huì)有怎樣的感受？巴金(1904-2005)，原名李堯棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》，是享譽(yù)海內(nèi)外的文學(xué)大師。1927年，23歲的巴金離開祖國，遠(yuǎn)赴法國，開始為期近兩年的留學(xué)生活。途中，巴金創(chuàng)作了《海行雜記》，《繁星》是其中的一篇。

隨著年齡和閱歷的增長，我們對(duì)待周圍事物的想法也會(huì)發(fā)生改變，此時(shí)不僅是在寫繁星，也是在寫作者的心情，對(duì)家鄉(xiāng)的依戀與不舍、漂泊在外的孤寂，他此時(shí)此刻多么希望回到祖國的懷抱里，回到母親的懷抱里。

這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。對(duì)于漂泊在外的巴金來說，滿天繁星是多么親切呀！巴金依戀星空，就如同孩子依戀母親一樣。小結(jié)：在閱讀中，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及作者生平經(jīng)歷展開想象，不僅能讓我們看到文字描繪的畫面，還能讓我們感受到文字背后隱藏的情感，獲得獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。密密麻麻的星星聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)星群密布的藍(lán)天借助關(guān)鍵詞懸著無數(shù)半明半昧的星結(jié)合作者生活經(jīng)歷在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，美妙無比。作者將他所看到的畫面生動(dòng)地描繪出來，老師相信你也看過夜晚的繁星，說說你當(dāng)時(shí)的感受？小練筆我仰望天空，看到那___________的星星，它是那樣___________,漸漸地___________，我仿佛看見___________，我仿佛聽見__________，我覺得_________________。小練筆繁星4*語文四年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們，每當(dāng)凝望星空時(shí)，你有什么感受？認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的字音，注意停頓。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀半明半昧mèi指朝日。指樹木上部的柔枝嫩葉。表示“日上樹梢”,天未大明。學(xué)認(rèn)字搖搖欲墜zhuì翹舌音落下懷抱huái杯子bēi

這兩個(gè)字讀音和部首都不同，所以代表的含義也不同。

默讀課文，思考：

課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么順序來寫的？完成表格。整體感知段落地點(diǎn)時(shí)間第1自然段第2自然段第3自然段課文以（）為線索，講述了在三個(gè)不同時(shí)段、三個(gè)不同地方，觀賞繁星的情景與感受。時(shí)間家鄉(xiāng)的庭院海上南京住所的菜園從前三年前如今請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第1自然段，抓住描寫星空的語句，想象繁星滿天的畫面吧！互動(dòng)課堂我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。密密麻麻星星又多又密。

我仿佛看到了（）的夜晚，星星閃閃爍爍，像（）撒滿了夜空。晴朗無數(shù)顆珍珠自由朗讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，說一說：作者描寫了繁星的什么特點(diǎn)？三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。星星是一群一群分布的。雖然星星的光亮很“微小”，但因?yàn)樾切呛芏?，一群一群的，分布很廣，所以“光明無處不在”，柔和清亮的光在夜空中一閃一閃的，寧靜又溫馨。

為什么說星星“微小”，而“光明無處不在”？

我仿佛看到了（）的星空，星星用它（）的光照亮了夜空。星群密布柔和清亮自由朗讀最后一自然段，邊讀邊想象畫面，說說：哪些詞句引起了你的注意？這些詞語使你想到了怎樣的畫面？如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！星星是半明半昧的，忽閃忽閃的，讓人感覺它在不停地動(dòng)。海面很寬廣，水天一色，所以星星顯得很低。星星那么低，又不停地動(dòng)，給人一種搖搖欲墜的感覺。

我仿佛看到了（）的星星撒滿夜空，好像（）。它們那么（），又在不停地動(dòng)，（）。半明半昧孩子調(diào)皮地眨著眼睛低搖搖欲墜

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。比喻星光閃爍

我感到星星離我更近了，還調(diào)皮地在我身邊（）。飛舞嬉戲

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。海上之夜令“我”產(chǎn)生了種種美感。觸覺聽覺視覺排比

在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。從“星的懷抱”到“母親的懷里”，表達(dá)了“我”對(duì)星空的依戀和熱愛。

我看到星空（），星星仿佛在我的身邊縈繞，帶來光明和溫暖，我仿佛睡在媽媽的懷抱中一樣，（）。遼闊無垠溫馨甜美

作者細(xì)致入微地捕捉到繁星的樣子，離當(dāng)下越近，描寫就越細(xì)致。讀這樣的文章，我們要充分發(fā)揮想象，想象文章描寫的畫面，去理解文意，去體會(huì)感情。寫法總結(jié)我仿佛看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。分類整理數(shù)量光亮姿態(tài)密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜描寫繁星的詞句課文以（）為線索，講述了“我”在（）、（）、（）不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景與感受，抒發(fā)了“我”由此產(chǎn)生（）、（）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。時(shí)間從前熱愛自然向往美好生活主題概括三年前如今一、仿寫詞語。

搖搖欲墜：半明半昧：滔滔不絕欣欣向榮亭亭玉立自由自在一心一意十全十美課堂演練二、以下說法有誤的一項(xiàng)是（）。A.本文講述了“從前”