初中語文人教版篇目解讀與分析

初中語文人教版篇目解讀與分析《背影》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：人教版初中語文七年級上冊第20課《背影》。本文是朱自清先生寫于1925年的一篇回憶性散文，主要講述了作者離開南京去北京大學(xué)讀書，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。作者用樸實的文字，細膩地刻畫了父親對兒子的關(guān)愛和兒子對父親的感激之情。二、教學(xué)目標：1.理解課文內(nèi)容，體會作者對父親的感激和懷念之情。2.學(xué)習(xí)作者觀察事物、刻畫人物的方法。3.提高朗讀和口頭表達能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：分析課文內(nèi)容，理解作者的情感。難點：學(xué)習(xí)作者觀察事物、刻畫人物的方法。四、教具與學(xué)具準備：多媒體課件、黑板、粉筆、課文文本。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：以情景引入，播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的偉大，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意，標記生字詞，感知作者的情感。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，分析課文中父親關(guān)愛兒子的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、刻畫人物的方法。4.課堂講解：針對學(xué)生的討論，進行講解，重點分析課文中父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對父親的感激和懷念之情。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用課文中的方法，觀察周圍的同學(xué)，刻畫他們的特點。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計：《背影》父親關(guān)愛兒子作者感激、懷念之情七、作業(yè)設(shè)計：1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.分析課文中的父親形象，談?wù)勛约旱母惺堋?.結(jié)合自己的生活，寫一件關(guān)于父愛的事情。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，體會了作者對父親的感激和懷念之情。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于父愛的文章或故事，進行比較閱讀，深入理解父愛的偉大。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)注父母，學(xué)會珍惜他們的關(guān)愛。重點和難點解析：一、教學(xué)難點與重點：重點：分析課文內(nèi)容，理解作者的情感。難點：學(xué)習(xí)作者觀察事物、刻畫人物的方法。二、教具與學(xué)具準備：多媒體課件、黑板、粉筆、課文文本。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：以情景引入，播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的偉大，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。歌曲的旋律和歌詞能夠觸及學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對父親的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意，標記生字詞，感知作者的情感。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和思考的能力，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的認識。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，分析課文中父親關(guān)愛兒子的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、刻畫人物的方法。在討論中，學(xué)生可以通過交流彼此的想法，加深對課文內(nèi)容的理解，并學(xué)會如何觀察和刻畫人物。4.課堂講解：針對學(xué)生的討論，進行講解，重點分析課文中父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對父親的感激和懷念之情。講解過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從具體細節(jié)中感受父愛，如父親為作者買橘子的一幕，以及作者對這一行為的回憶和感慨。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用課文中的方法，觀察周圍的同學(xué)，刻畫他們的特點。這一環(huán)節(jié)將學(xué)生的注意力從課文引向現(xiàn)實生活，培養(yǎng)他們觀察和刻畫人物的能力。6.課堂小結(jié)：四、板書設(shè)計：《背影》父親關(guān)愛兒子作者感激、懷念之情五、作業(yè)設(shè)計：1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.分析課文中的父親形象，談?wù)勛约旱母惺堋?.結(jié)合自己的生活，寫一件關(guān)于父愛的事情。六、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，體會了作者對父親的感激和懷念之情。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于父愛的文章或故事，進行比較閱讀，深入理解父愛的偉大。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)注父母，學(xué)會珍惜他們的關(guān)愛。通過拓展延伸，學(xué)生可以進一步體會父愛的偉大，激發(fā)他們對家庭的關(guān)注和責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)運用適當?shù)恼Z調(diào)，如在描述父愛時，可以使用溫暖、柔和的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴；在講解課文中的細節(jié)時，可以使用激昂的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀課文和標記生字詞；在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時間進行討論和交流。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如，在講解課文中的父親形象時，可以提問學(xué)生：“你們覺得父親有哪些關(guān)愛兒子的表現(xiàn)？”這樣可以讓學(xué)生積極思考，加深對父愛的理解。4.情景導(dǎo)入：運用歌曲《父親》導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的情感，使他們更容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入過程中，教師可以簡要介紹歌曲的背景和歌詞的意義，為學(xué)生營造一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了朱自清的《背影》作為教學(xué)內(nèi)容，非常貼切地展現(xiàn)了父愛的偉大。在今后的教學(xué)中，可以考慮引入更多關(guān)于父愛的文章，讓學(xué)生從不同角度感受父愛。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計較為合理，通過歌曲導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容。但在時間分配上，可以適當調(diào)整，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和合作交流。3.教學(xué)難點的突破：在講解課文時，重點分析了父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對父親的