2024-2025學(xué)年高中物理 第四章 電磁感應(yīng) 3 楞次定律（1）教案 新人教版選修3-2

2024-2025學(xué)年高中物理第四章電磁感應(yīng)3楞次定律（1）教案新人教版選修3-2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年高中物理第四章電磁感應(yīng)3楞次定律（1）教案新人教版選修3-2》是針對高中生設(shè)計(jì)的，該章節(jié)主要介紹楞次定律的內(nèi)容。楞次定律是電磁感應(yīng)中的重要定律之一，它描述了感應(yīng)電流的方向和大小與原電流變化的關(guān)系。本章內(nèi)容與前幾章的內(nèi)容相呼應(yīng)，要求學(xué)生能夠理解和運(yùn)用楞次定律解決實(shí)際問題。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過講解和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握楞次定律的基本概念和應(yīng)用。學(xué)生需要了解楞次定律的表述和原理，并能夠運(yùn)用楞次定律解釋一些電磁感應(yīng)現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生還需要通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，進(jìn)一步理解和鞏固楞次定律的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)是楞次定律的表述和原理，以及如何運(yùn)用楞次定律解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)是理解和解釋楞次定律中的“反抗”和“促進(jìn)”的概念。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟：

1.引入：通過回顧前幾章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電流的方向和大小問題。

2.講解：詳細(xì)講解楞次定律的內(nèi)容，包括楞次定律的表述和原理，以及“反抗”和“促進(jìn)”的概念。

3.示例：給出一些示例問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用楞次定律解決問題，并解釋答案的合理性。

4.實(shí)驗(yàn)：安排一次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步理解和鞏固楞次定律的應(yīng)用。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)楞次定律的重要性和應(yīng)用范圍。

6.作業(yè)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固楞次定律的知識，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度。首先，學(xué)生需要通過觀察和分析電磁感應(yīng)現(xiàn)象，建立和鞏固對楞次定律的理解，培養(yǎng)正確的物理觀念。其次，學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)思維，理解和解釋楞次定律中的“反抗”和“促進(jìn)”的概念，并能夠運(yùn)用楞次定律解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生還需要通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的能力。最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要保持積極的態(tài)度，主動參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)科學(xué)探究的熱情和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的物理核心素養(yǎng)，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）楞次定律的內(nèi)容：學(xué)生需要掌握楞次定律的表述和原理，包括感應(yīng)電流的方向和大小與原電流變化的關(guān)系。

（2）楞次定律的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用楞次定律解釋一些電磁感應(yīng)現(xiàn)象，如電磁感應(yīng)發(fā)電、感應(yīng)電流的產(chǎn)生等。

（3）楞次定律與法拉第電磁感應(yīng)定律的關(guān)系：學(xué)生需要理解楞次定律是在法拉第電磁感應(yīng)定律的基礎(chǔ)上提出的，二者之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）楞次定律中的“反抗”和“促進(jìn)”的概念：學(xué)生難以理解感應(yīng)電流對原電流變化的反抗和促進(jìn)作用，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來直觀展示。

（2）楞次定律的應(yīng)用：學(xué)生難以將楞次定律應(yīng)用于實(shí)際問題中，需要通過示例和練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用楞次定律解決問題。

（3）實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能對實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理存在困難，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和示范。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和強(qiáng)調(diào)楞次定律的基本概念和原理，通過示例和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用楞次定律。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠突破難點(diǎn)，更好地掌握楞次定律的知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：電流表、電壓表、電磁鐵、線圈等。

-教學(xué)多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-物理教學(xué)資源共享平臺。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件和教案。

-相關(guān)視頻和動畫資源。

-在線習(xí)題庫和模擬實(shí)驗(yàn)資源。

4.教學(xué)手段：

-課堂講解和提問。

-實(shí)驗(yàn)演示和操作。

-小組討論和分享。

-練習(xí)題和解答。

-在線互動和討論區(qū)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《楞次定律》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過電磁感應(yīng)的現(xiàn)象？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索楞次定律的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解楞次定律的基本概念。楞次定律是描述感應(yīng)電流的方向和大小與原電流變化的關(guān)系的定律。它對于理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了楞次定律在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)楞次定律的表述和原理這兩個(gè)重點(diǎn)。對于“反抗”和“促進(jìn)”的概念，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與楞次定律相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示楞次定律的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“楞次定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了楞次定律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對楞次定律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史與發(fā)展》：介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，包括法拉第、楞次等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-《電磁感應(yīng)的應(yīng)用實(shí)例》：介紹電磁感應(yīng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器、感應(yīng)電爐等。

-《楞次定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式解析》：深入解析楞次定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，幫助學(xué)生更好地理解定律的本質(zhì)。

-《電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析》：提供一些電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案和數(shù)據(jù)分析方法，供學(xué)生參考和實(shí)踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的其他相關(guān)定律和原理，如法拉第電磁感應(yīng)定律、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的能力。

-學(xué)生可以查找一些與電磁感應(yīng)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，了解電磁感應(yīng)在日常生活和工業(yè)中的重要作用。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科學(xué)探究活動，與同學(xué)們一起討論和分享電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①楞次定律的基本概念：

-感應(yīng)電流的方向：楞次定律指出，感應(yīng)電流的方向總是要使得其磁場對原電流的變化產(chǎn)生反抗作用。

-感應(yīng)電流的大?。焊袘?yīng)電流的大小與原電流的變化率成正比，與感應(yīng)電動勢的大小成正比。

②楞次定律的表述：

-楞次定律的表述：感應(yīng)電流的方向和大小由以下公式給出：$$\varepsilon=-\frac{d\Phi_B}{dt}$$其中，$\varepsilon$是感應(yīng)電動勢，$\Phi_B$是磁通量。

③楞次定律的應(yīng)用：

-發(fā)電機(jī)：發(fā)電機(jī)利用楞次定律原理，通過旋轉(zhuǎn)磁場和線圈之間的相對運(yùn)動，產(chǎn)生感應(yīng)電流。

-變壓器：變壓器利用楞次定律原理，通過改變磁場中的線圈匝數(shù)，實(shí)現(xiàn)電壓的升降。

-感應(yīng)電爐：感應(yīng)電爐利用楞次定律原理，通過感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場加熱金屬材料。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，可以通過圖示、符號、顏色等方式進(jìn)行藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注楞次定律的關(guān)鍵詞，或者繪制發(fā)電機(jī)、變壓器等實(shí)例的簡圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶楞次定律的內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電磁感應(yīng)的歷史與應(yīng)用》（提供電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，包括著名科學(xué)家的貢獻(xiàn)以及電磁感應(yīng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用案例。）

-視頻資源：《電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)演示》（展示電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解電磁感應(yīng)的原理。）

-科普文章：《電磁感應(yīng)與日常生活》（介紹電磁感應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器、感應(yīng)電爐等，讓學(xué)生了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在實(shí)際生活中的重要性。）

-學(xué)術(shù)文章：《楞次定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式解析》（深入解析楞次定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，幫助學(xué)生更好地理解楞次定律的本質(zhì)。）

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步加深對電磁感應(yīng)和楞次定律的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生順利完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行一些電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的能力。

-學(xué)生可以嘗試查找一些與電磁感應(yīng)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，了解電磁感應(yīng)在日常生活和工業(yè)中的重要作用。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科學(xué)探究活動，與同學(xué)們一起討論和分享電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對楞次定律的基本概念、原理和應(yīng)用的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，