2024-2025年高中化學(xué) 第1章 第3節(jié) 第2課時(shí) 烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)教案 魯科版選修5

2024-2025年高中化學(xué)第1章第3節(jié)第2課時(shí)烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)教案魯科版選修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中化學(xué)——烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生能夠理解烯烴和炔烴的基本化學(xué)性質(zhì)，包括加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力，以及初步的化學(xué)問(wèn)題分析能力。

3.科學(xué)思維：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，包括分類(lèi)比較、歸納總結(jié)等。

4.創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)案例分析和問(wèn)題解決，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.烯烴和炔烴的加成反應(yīng)機(jī)制。

2.氧化反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移過(guò)程。

3.紅外光譜和核磁共振譜在結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.加成反應(yīng)機(jī)理的微觀過(guò)程理解。

2.氧化反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的定量計(jì)算。

3.紅外光譜和核磁共振譜的綜合解析能力。

解決辦法：

1.利用動(dòng)畫(huà)和模型幫助學(xué)生理解加成反應(yīng)的微觀機(jī)制。

2.通過(guò)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并分析氧化反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。

3.提供實(shí)際案例和綜合練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅外光譜和核磁共振譜的分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、投影儀、電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：烯烴和炔烴的相關(guān)視頻講座、實(shí)驗(yàn)操作演示視頻、光譜分析案例等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)石油產(chǎn)品或化學(xué)合成產(chǎn)品的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索烯烴和炔烴的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解烯烴和炔烴的基本概念。烯烴是含有碳碳雙鍵的碳?xì)浠衔?，而炔烴則是含有碳碳三鍵的碳?xì)浠衔?。它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中具有獨(dú)特的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)性質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了烯烴和炔烴在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與烯烴和炔烴相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示烯烴和炔烴的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“烯烴和炔烴在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了烯烴和炔烴的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)烯烴和炔烴的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：第二章，烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)，李景宜主編。

-《化學(xué)研究》：烯烴和炔烴在材料科學(xué)中的應(yīng)用，張曉麗等。

-《大學(xué)化學(xué)》：第四章，烯烴和炔烴的化學(xué)反應(yīng)，王紅梅等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究題目：請(qǐng)學(xué)生選擇一種烯烴或炔烴，查閱相關(guān)資料，了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于烯烴或炔烴的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的內(nèi)容，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果及結(jié)論。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，針對(duì)烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)，選擇一個(gè)感興趣的方向，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和科研能力。

-在線資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等，了解烯烴和炔烴的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思在本節(jié)課中，我教授了《烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)》這一章節(jié)。通過(guò)課堂講授、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們對(duì)烯烴和炔烴的基本概念、化學(xué)性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用有了更深入的理解。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來(lái)。在講授新知識(shí)時(shí)，我力求清晰地解釋概念，并通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生更好地理解烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)。在小組討論環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，對(duì)于加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)的機(jī)理解釋可能還不夠透徹，部分學(xué)生可能仍然存在理解上的困難。其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)較少，可能未能充分體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和重要性。此外，在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，未能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)機(jī)理的解釋?zhuān)ㄟ^(guò)舉例和互動(dòng)提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生更好地理解這兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)。其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我將盡量增加學(xué)生的操作機(jī)會(huì)，讓他們親自動(dòng)手，從而提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)。我們了解了烯烴和炔烴的基本概念，掌握了它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，我們深入探討了烯烴和炔烴的實(shí)際應(yīng)用和重要性。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。請(qǐng)大家在紙上寫(xiě)下答案。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出烯烴和炔烴的定義及其