2024年八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度 第1框 基本經(jīng)濟(jì)制度教案 新人教版

2024年八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年八年級道德與法治下冊，第三單元“人民當(dāng)家作主”，第五課“我國基本制度”，第一框“基本經(jīng)濟(jì)制度”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，包括公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)，以及它們在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用和地位。同時，讓學(xué)生理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度對于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握我國基本經(jīng)濟(jì)制度的基本情況，增強對社會主義制度的認(rèn)同和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治意識、公民參與、辯證思維和社會主義核心價值觀展開。首先，通過學(xué)習(xí)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，使學(xué)生能夠理解法律對于國家和社會的重要性，增強法治意識，尊重和維護(hù)法律。其次，通過對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的了解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會經(jīng)濟(jì)生活，提高公民參與的能力和意識。再次，通過對比分析公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同點和相同點，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。最后，通過學(xué)習(xí)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的重要意義，使學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀，堅定社會主義信仰，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民參與、辯證思維和社會主義核心價值觀，使他們在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自身的道德與法治素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和特點；公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用和地位。

難點：理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度對于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；培養(yǎng)學(xué)生對社會主義制度的認(rèn)同和自信心。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生直觀地了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容和特點。

2.對于難點內(nèi)容，可以采取以下策略：

a.通過對比分析，讓學(xué)生了解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的不同作用和地位。

b.通過實際案例，讓學(xué)生感受到我國基本經(jīng)濟(jì)制度對于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際效果。

c.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享對社會主義制度的認(rèn)識和體會，增強對社會主義制度的認(rèn)同和自信心。

d.結(jié)合時事政治，讓學(xué)生了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度在當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境下的重要性和優(yōu)越性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年八年級道德與法治下冊教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握我國基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識。

b.收集一些我國基本經(jīng)濟(jì)制度在實際生活中的案例，以便進(jìn)行案例分析和討論，讓學(xué)生更加深入地了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容和作用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。此外，還可以利用黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，方便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解和搜集一些與我國基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如政策文件、新聞報道、專家解讀等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，內(nèi)容包括我國基本經(jīng)濟(jì)制度的定義、特點、作用以及相關(guān)案例等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，以便在課堂上進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們來學(xué)習(xí)《我國基本制度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：你們在日常生活中是否遇到過需要了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的情況？比如，你們是否曾經(jīng)好奇過為什么我國要實行公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的政策？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國基本經(jīng)濟(jì)制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念。我國基本經(jīng)濟(jì)制度是指我國在社會主義初級階段實行的、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度。公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等。我國基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性在于，它有利于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且能夠充分調(diào)動各方面的積極性，提高經(jīng)濟(jì)效益。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國基本經(jīng)濟(jì)制度在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的特點和作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與我國基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示我國基本經(jīng)濟(jì)制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我國基本經(jīng)濟(jì)制度在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念、特點、作用以及相關(guān)案例，對我國基本經(jīng)濟(jì)制度有更加清晰的認(rèn)識和理解。

2.能力提升：通過案例分析和討論，學(xué)生將提高分析問題和解決問題的能力，增強對我國基本經(jīng)濟(jì)制度在實際生活中的應(yīng)用的能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將增強法治意識，理解法律對于國家和社會的重要性，提高公民參與的能力和意識，培養(yǎng)辯證思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.價值觀塑造：學(xué)生將深入理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度對于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，堅定社會主義信仰，增強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和自信心。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，對于涉及我國基本經(jīng)濟(jì)制度的問題能夠進(jìn)行正確的分析和判斷，提高實踐應(yīng)用能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點，我將講解五道典型例題，這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點和難點。

例題1：

題目：我國基本經(jīng)濟(jì)制度的特點是什么？

解答：我國基本經(jīng)濟(jì)制度的特點是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等。這種制度有利于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且能夠充分調(diào)動各方面的積極性，提高經(jīng)濟(jì)效益。

例題2：

題目：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用和地位有什么不同？

解答：公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有主導(dǎo)作用，是國家的重要支柱。非公有制經(jīng)濟(jì)則是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、增加就業(yè)、提高人民生活水平等方面具有重要作用。

例題3：

題目：我國基本經(jīng)濟(jì)制度對于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義是什么？

解答：我國基本經(jīng)濟(jì)制度通過實行公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的政策，促進(jìn)了社會公平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。公有制經(jīng)濟(jì)保障了國家對重要領(lǐng)域的控制，保證了國家的宏觀調(diào)控能力；非公有制經(jīng)濟(jì)則激發(fā)了市場活力，促進(jìn)了創(chuàng)新和競爭，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

例題4：

題目：如何理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度對于促進(jìn)社會公平、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際效果？

解答：我國基本經(jīng)濟(jì)制度在實踐中取得了顯著成效。例如，公有制經(jīng)濟(jì)在提供公共服務(wù)、保障民生等方面發(fā)揮了重要作用，非公有制經(jīng)濟(jì)則在推動科技創(chuàng)新、促進(jìn)就業(yè)等方面做出了積極貢獻(xiàn)。這些實際效果體現(xiàn)了我國基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性和合理性。

例題5：

題目：結(jié)合時事政治，談?wù)勀銓ξ覈窘?jīng)濟(jì)制度在當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境下的重要性和優(yōu)越性的理解。

解答：在當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境下，我國基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性更加凸顯。一方面，面對國際經(jīng)濟(jì)競爭和挑戰(zhàn)，我國基本經(jīng)濟(jì)制度能夠保障國家的經(jīng)濟(jì)安全和發(fā)展自主權(quán)；另一方面，在國內(nèi)，基本經(jīng)濟(jì)制度有利于實現(xiàn)社會公平、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。與一些國家面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境相比，我國基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性得到了進(jìn)一步體現(xiàn)。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組討論評價：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評價他們的參與度、思維活躍度、合作能力等，給予相應(yīng)的鼓勵和指導(dǎo)。

4.實驗操作評價：評價學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，包括操作的準(zhǔn)確性和熟練度，以及實驗結(jié)果的正確性，給予相應(yīng)的表揚和指導(dǎo)。

5.成果展示評價：評價學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，包括展示的清晰度和邏輯性，以及學(xué)生的表達(dá)能力和自信度，給予相應(yīng)的鼓勵和指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)效果評價：通過期末考試或者單元測試，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

7.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效果。

8.家長評價：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事政治，讓學(xué)生了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度在當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境下的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.引入案例分析，通過實際案例讓學(xué)生更深入地了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的特點和作用，增強學(xué)生的理解能力。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂評價中，對學(xué)生的提問和觀察可能不夠全面，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.在作業(yè)評價中，可能存在對學(xué)生作業(yè)的批改和點評不夠深入的問題，需要更加認(rèn)真地對待學(xué)生的作業(yè)。

3.在小組討論評價中，可能存在對學(xué)生表現(xiàn)的評價不夠準(zhǔn)確的問題，需要更加客觀地評價學(xué)生的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂評價的問題，將增加提問的次數(shù)，并更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.針對作業(yè)評價的問題，將更加認(rèn)真地批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.針對小