八年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案 中華書(shū)局版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案中華書(shū)局版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。該章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：英國(guó)為了進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益，借口“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：1856年10月，英法聯(lián)軍為主兇，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年10月，英法侵略軍占領(lǐng)北京，火燒圓明園。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局：1860年10月，清政府被迫簽訂中英、中法、中俄《北京條約》，承認(rèn)《璦琿條約》有效，割九龍司地方給英國(guó)，對(duì)英法兩國(guó)賠款各增至800萬(wàn)兩白銀。

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地化程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程、結(jié)果和影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料來(lái)理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。此外，通過(guò)情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元“近代化的探索”中的基礎(chǔ)知識(shí)，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的歷史分析能力，能夠理解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿(mǎn)好奇心，尤其對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史變革等具有轉(zhuǎn)折意義的事件感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)史料來(lái)理解歷史。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和討論，樂(lè)于參與小組合作，以提高他們的歷史素養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)英國(guó)等西方國(guó)家對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的需求和侵略動(dòng)機(jī)難以理解。在把握戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京、火燒圓明園等歷史事件的具體經(jīng)過(guò)感到困惑。在認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)影響方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)進(jìn)一步加深中國(guó)半殖民地化程度的意義和內(nèi)涵把握不準(zhǔn)。此外，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用史料來(lái)分析歷史事件，提高他們的歷史分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史教材、教案、試卷、歷史圖片和地圖等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)歷史文獻(xiàn)、在線(xiàn)歷史課程等。

4.教學(xué)手段：講述、提問(wèn)、討論、小組合作、案例分析、史料分析、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果和影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果和影響，掌握相關(guān)歷史知識(shí)，并能運(yùn)用史料來(lái)分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

2.能力提升：學(xué)生將提高自己的歷史分析能力，能夠獨(dú)立思考和分析歷史問(wèn)題。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也將得到提升。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何利用資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和責(zé)任感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

5.應(yīng)用拓展：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)應(yīng)用到其他相關(guān)領(lǐng)域，如文化、藝術(shù)、社會(huì)等，拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式。

6.反思總結(jié)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果和影響的邏輯順序進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠清晰地把握整個(gè)事件的發(fā)展脈絡(luò)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)箤W(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)圖文結(jié)合、顏色標(biāo)注等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以預(yù)留一些問(wèn)題或空白，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

起因：英國(guó)需求擴(kuò)大中國(guó)市場(chǎng)

過(guò)程：英法聯(lián)軍入侵中國(guó)

-占領(lǐng)北京

-火燒圓明園

結(jié)果：簽訂《北京條約》

-割九龍司地方給英國(guó)

-賠款增加

影響：加深中國(guó)半殖民地化程度課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：張戎《走向革命：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型》、陳寅恪《唐代政治史述論稿》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和中國(guó)社會(huì)的變革。

-視頻資源：《圓明園》、《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》紀(jì)錄片等，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)過(guò)和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生閱讀至少一篇拓展材料，并觀看一部視頻資源。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，寫(xiě)下自己的感悟和理解，可以是文